TAREA 1 a) Concepto de Psicología.
Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico(actividad mental o alma) y -logía (estudio). (e studio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. b) Origen de la Psicología.
Existe la Psicología hoy y existió también en el pasado, no importa demasiado cuando haya empezado. El origen de la Psicología, fue la Filosofía, aunque el verdadero principio es remoto, porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre sí mismo, sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia. Antiguamente no se llamaba Psicología, porque el conocimiento del hombre y el intento por encontrar respuestas válidas eran la Mitología, la Filosofía y la Religión. La Mitología es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o héroes fabulosos de un lugar que son interpretadas intuitivamente como símbolos morales o religiosos y según Jung, psicoanalista disidente, el mito es una manifestación del inconsciente colectivo. La filosofía cristiana está formada por la síntesis de las doctrinas platónicas y aristotélicas del alma, entendiendo a ésta como sustancia inmaterial o forma del cuerpo por la cual la potencia (materia) se actualiza; y en su origen la Psicología era también la ciencia del alma. La naturaleza total del hombre según s egún la filosofía cristiana es a la vez espiritual y material. En el alma se originan sus facultades o potencias, causas de las diversas actividades del hombre. La Filosofía de Descartes dio origen a la fragmentación del hombre reduciendo su naturaleza a conciencia, o sea puro pensamiento, lo que dio origen a diversas teorías que trataban de explicar la
conciencia y su relación con el cuerpo, más filosóficas que psicológicas. El Asociacionismo, corriente filosófica basada en la concepción de Locke sobre la asociación de ideas y que pretende hacer de ésta la base explicativa de toda la vida espiritual y que tuvo pensadores muy relevantes como Hobbes, Hume, Berkeley; puede considerarse como germen de la reflexión crítica kantiana. A partir del siglo XIX la Psicología se centra en el estudio de los fenómenos observables y se convierte en experimental cuando esos e sos hechos son sometidos a medición. La Psicología Experimental nació en Alemania con los trabajos de Herbart, siendo desarrollada posteriormente por Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1870. La tendencia generalizada a la experimentación provocó el surgimiento de diversas escuelas que intentaron estudiar la relación entre lo psicológico y lo biológico. De éstas las más importantes fueron el Funcionalismo, el Behaviorismo o Conductismo, la Escuela Rusa, iniciada por Pavlov y Bechterev y el Psicoanálisis. Junto con estas corrientes nacen otras escuelas importantes pero más vinculadas a la filosofía: como la Fenomenología de Husserl y la Psicología Comprensiva de Dilthey. De especial importancia para la Psicología aplicada es la Psicometría, los sistemas de medición, los tests y el análisis Factorial.
Según el área que comprende la Psicología se puede dividir en Psicología General, que es el estudio de las características psicológicas propias del hombre normal, Psicología Evolutiva que es el análisis de las distintas etapas de la formación de la personalidad del individuo en su proceso de desarrollo, Psicología Caracterológica o tipología que es el estudio comparado de los caracteres somáticos
y psíquicos según modelos de personalidad y Psicología Social que es la que estudia las leyes por las que se rige la convivencia. La Psicología se sigue nutriendo de nuevos aportes en la actualidad, que surgen en oposición o por divergencias con otras teorías y también influenciadas por la difusión de la filosofía Oriental en Occidente a partir de 1960. No obstante, ninguna teoría ha llegado a abordar al hombre en su totalidad ni ha conseguido conocerlo totalmente, porque el ser humano es y será siempre inabarcable e inaccesible por su capacidad de trascendencia. El hombre actual está sumergido en un remolino de situaciones que no entiende y la velocidad de los cambios lo trastorna y deprime. Necesita más que nunca encontrarse a si mismo. El Psicólogo tiene una función social impostergable, ayudar a las personas a encontrar su centro y a aprender a confiar en su propio discernimiento.
c) Precursores de la psicología
Médico y neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis. ps icoanálisis. El neurólogo austriaco Sigmund Freud es considerado el fundador del psicoanálisis, método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación Carl Rogers (1902 – 1987)
Nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, EEUU, Este coordinador no seguía aparentemente apare ntemente ningún sistema, dejaba que los jóvenes tomaran sus propias direcciones, que decidieran decidieran libremente lo que querían hacer, desde un modelo que hoy
podríamos denominar de autogobierno. Lo llevó años madurar la idea de que tal vez ese facilitador sabía lo que hacía, y que era un modo muy particular y novedoso de enseñar. Alfred Adler (1870 – 1937
Psicoanalista austriaco, Adler formuló el concepto "sentimiento de minusvalía", más conocido como "sentimiento de inferioridad". Alfred Adler, psicólogo y psiquiatra austriaco, austriaco, nacido en Viena y educado en su universidad. Tras concluir sus estudios universitarios, se formó con Sigmund Freud, el fundador del psicoanálisis, y se asoció a él. En 1911 Adler abandonó la escuela psicoanalista. Carl Gustav Jung (1875-1961)
Psiquiatra y psicoanalista suizo, fundador de la escuela analítica de la psicología. Jung realizó una variación sobre la obra de Sigmund Freud y el psicoanálisis, interpretando los problemas mentales como un modo patológico de procurar la autorrealización personal y espiritual.
Jean Piaget (1896-1980)
Psicólogo y pedagogo suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación. El psicólogo suizo Jean Piaget es reconocido por sus estudios sobre la evolución del conocimiento infantil. Aportó numerosos conceptos en pedagogía y psicología, y su influencia ha sido considerable en la teoría del aprendizaje
D) Principales enfoques contemporáneos de la psicología
ENFOQUE HUMANISTA
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRÍTICAS Abraham H. Maslow Carl Rogers Los principios de estos dos representantes fue el que creían más en el valor de la situación y del yo personal, ellos creían que las cosas se podían estudiar más de fondo que por otros factores. El objeto de estudio eran las personas sanas que las personas enfermas, opinan que las personas que logran vivir mejor son aquellas que logran expresar y sacar a flote lo que sienten. Rescatar la noción de persona, este enfoque destaca el hecho de que los individuos son capaces de un autoconocimiento y auto observación. Aunque en esta escuela se reconoce la la importancia de la herencia y el ambiente, su interés gira más en torno a los límites que la persona se impone a sí misma y a las capacidades que tiene para ampliar dichas fronteras, de tal forma que puede crecer interiormente. La principal contribución de este enfoque fue la teoría de la autoactualización o autorrealización y la teoría de la motivación, darle relevancia a la motivación humana. Otro aporte principal a la psicología contemporánea es el rescate que hace el enfoque de los factores subjetivos del psiquismo humano, tales como la imagen personal, la autoevaluación, la individualidad y la realización Personal .
ENFOQUE COGNITIVO
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRITICAS Los miembros de la Escuela de Ginebra Jerome Brunner David Ausubel D.A. Norman, W.K Estes H. Gardner R. Stemberg. Los principios que estos tuvieron fueron de índole documental, desarrollando procesos de conocimiento de tipo de ejecución mental. Todo se basó en teorías de conocimiento. Brinda un compendio amplio sobre el procesamiento de información en el hombre. A nivel de aprendizaje y memoria memoria destaca la importancia al aprendizaje significativo. Aunque las teorías en un principio fueron buenas, falto más práctica a nivel correctivo.
ENFOQUE SISTEMICO
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRÍTICAS WIENER MINUCHIN MONTALVO FISHMAN El enfoque sistémico tiene y ejerce sus principios en el todo, mas no en sus partes y su estudio se basa de igual manera en la complejidad del todo. El estudio lo realiza en un solo paso, es decir en la totalización de sus partes. Modelo conceptual acorde con la epistemología prevaleciente en la época de su formulación. Postula que la conducta es, básicamente, el resultado de una interacción hipotética de fuerzas intrapsíquicas que obedecen a las leyes de conservación y transformación de la energía imperantes en el campo de la física Este modelo nos globaliza todo en un sistema conjunto para estudiarlo de una manera cerrada.
c) Temas y controversias fundamentales de la Psicología
La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres huma nos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y obstinados innovadores. Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente resueltas con el predominio de un punto de vista comúnmente aceptado, otras han continuado durante años y no dan muestra de llegar a ningún acuerdo universal. Muchas de estas polémicas nacieron en los primer tiempos de la psicología con la aparición, a finales del siglo XIX y principios del XX, de una serie de escuelas o grupos de psicólogos que compartían una visión teórica y enfocaban os problemas psicológicos con una orientación común. El florecimiento de estas escuelas escribió la historia de la psicología.
d) Métodos de investigación utilizados en la Psicología
A.) Observación Naturalista
consiste en recopilar información información de eventos según estos ocurren en su ambiente “natural”. Ejemplo cárcel
no hay control del ambiente ni de las variables el investigador observa desde afuera o desde adentro.
4.) Las observaciones o registros pueden ser: Abiertos (anotar todo) o estructurados por conducta o frecuencia de tiempo. 5.) Puede plantear interrogantes que pueden ser estudiadas posteriormente con otro tipo de diseño. Por ejemplo Jane Goodall y su investigación con monos.
B.) Estudio de Caso 1.) la recopilación detallada de diversos aspectos de la vida de una persona 2.) No hay manipulación de las variables bajo estudio aunque si del ambiente. Por ejemplo: personalidad múltiple C.) Estudio tipo Encuesta 1.) Consiste en recoger información de un grupo grande de personas sobre un asunto de interés 2.) Su fuerte esta en tener una buena muestra que pueda ser sondeada en un tiempo razonable. Por ejemplo El informe Kinsey: Actitudes y comportamientos sexuales D.) Correlación 1.) Se establece un índice de relación entre dos o más variables 2- Ese coeficiente va de -1 a +1. Los valores se interpretan de la siguiente manera: a- hacia -1 la relación es alta e inversa b- hacia +1 la relación es alta y directa c- Hacia 0 indica que no hay relación entre las variables 3.) Ejemplo de correlación positiva: Ejercicio y estado de ánimo 4.) Ejemplo de correlación negativa: Depresión y autoestima 5.) Ejemplo de correlación 0: Número de películas que ve al año y notas E.) Experimento 1.) Es una disciplina científica que considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental. 2.) El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las variables: Dependiente, independiente, intervinientes 3.)
El método científico se compone de seis elementos: Realizar OBSERVACIONES Definir EL PROBLEMA Formular HIPOTESIS Obtener EVIDENCIA / Examinar la HIPOTESIS Publicar los RESULTADOS Formular una TEORIA
E) Realización de un esquema con los subcampos subcampos de la Psicología.
CLINICA
Industrial
Experimental
del desarrollo
concejeria
Educativa
social
personalidad
