Actividades de la semana I – ESPANOL 2 Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO) El Párrafo Actividades del párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. Es una agrupación de palabras que en un texto escrito expresa una idea o argumento. También puede ser el conjunto de oraciones que tratan un asunto en un aspecto. 2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. La función de la oración secundaria dentro de un párrafo, esta hace valerse de la primera oración, u oración primaria; Esta oración secundaria depende de la primera para acentuar su validez dando origen a la conjugación de dos verbos. Ademas, dá herramientas para elabrorar mas y diversos párrafos. 3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? Coinciden En que cada una de ellas tienen verbos y difieren en que la segunda depende de la primera para hacerse notar. 4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias? El papel que juegan los nexos es la de unir los conceptos o las palabras para que estos sirvan para coordinar, de esta manera varias palabras o conceptos. Son palabras cortas aunque también hay frases compuestas por mas de una palabra. Ejemplo: cuando se dice blanco o negro, o cuando se dice como perro y gato 5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo? Encontrando la idea principal
1- Lee el título. Algunos párrafos o pasajes tendrán un encabezado o título que describe la idea principal del pasaje. Si un título es "Las flores populares en el jardín", entonces el siguiente párrafo es probable que describa qué tipo de flores son comunes en los jardines.
2- Lee la primera frase del párrafo. Muchos párrafos comienzan con una oración que resume la idea principal o punto de todo el pasaje. Las frases que siguen a la oración
principal proporcionan los detalles de apoyo. Por ejemplo, lee el siguiente pasaje. "Las rosas son un tipo popular de flores en los jardines. Las rosas son fáciles de cultivar y hermosas a la vista. Las rosas desprenden un agradable aroma una vez que están en flor. A pesar de que las rosas tienen espinas, siguen siendo una opción común para los jardineros". La primera frase nos permite saber que todas las oraciones posteriores discuten la popularidad de las rosas
3- Lee el pasaje de principio a fin. Si la idea principal no está indicada en la primera frase, se puede afirmar que está en la última frase. En el siguiente pasaje, la idea principal es en la última frase. "Margaritas, lirios y rosas son las flores buenas para los jardineros. Son fáciles de cultivar y lucir bellas. Los claveles son también una opción popular, ya que vienen en muchos colores. En los climas cálidos las flores de hibisco son muy populares, pero en climas fríos y pastos abundantes los arbustos son las plantas de la elección. Hay muchas opciones de flores populares disponibles para los jardineros". La última frase resume la lista que le precede.
4- Lee el pasaje completo. Si en la primera y la última frase no se identifica la idea principal, utiliza un marcador, mientras que vuelves a leer el párrafo. Resalta las palabras o ideas que se repiten. Marca frases que comienzan con frases como, "El aspecto más importante es ..." o, "Es más interesante que ..." Las ideas que se repiten son la evidencia probable de la idea principal del autor. El siguiente pasaje se repite a lo largo de un concepto que conduce a la idea principal. "El agua, el suelo, la exposición al sol y el clima son factores que contribuyen al crecimiento de la flor. La elección de las flores correctas para tu jardín debe depender de estos factores. Hay muchas variedades de flores disponibles para los jardineros. Las flores exóticas requieren más cuidado que las flores populares. Las flores más comunes son generalmente fáciles de cuidar, pero sigue siendo interesante visualmente. "La repetición de la palabra "flor", "cuidado" y "común / popular" sugieren que el pasaje se refiere a variedades de flores comunes y las razones por las que son populares.
II.- Completa: 1.-__EL PARRAFO____. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro. 2.-___ORACION SECUNDARIA___. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más importante y abarcadora.
3.- ___ORACION TEMATICA____. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal, sino que todas tienen la misma categoría. 4.- ___ORACION SECUNDARIA DE CONTRASTE____. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla. 5.- ___Empezar con letra mayúscula__. Son las características fundamentales del párrafo. 6.- ___UNIDAD DE PENSAMIENTO___. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea principal en el párrafo. 7.- ____ENFASIS O CREACION DE INTERES__. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores. 8.- __ORACION SECUNDARIA DE COMPARACION__. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal. 9.- ____LAS CUALIDADES__________. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relación. 10.- __ LA INVENTIO, LA DISPOSITIO Y LA ELOCUTIO ______________. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.
III Selecciona la respuesta correcta: 1.- Característica del párrafo que permite evitar la monotonía, la repetición de ideas y las expresiones insulsas: a) Unidad de pensamiento B) Coherencia c) Énfasis 2.- La oración temática se caracteriza por: a) Debe aparecer expresamente formulada b) Se la puede deducir de las demás oraciones c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones 3.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas, porque:
a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez c) a y b son correctas 4.- La función común a todas las oraciones secundarias es: a) Extender y explicar la oración principal b) Objetar y justificar la oración temática c) Ampliar y sustentar la oración principal 5.- La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente, porque: a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática b) Ilustra el contenido de la oración principal c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática 6.- La afinidad oracional supone en el párrafo: a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas b) Que existe orden cronológico en las oraciones c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular 7.- La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. Su presencia en el párrafo implica que: a) Las oraciones más importantes aparecen al principio b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua 8.- Cuando el párrafo tiene oración temática, es porque esa oración: a) Sintetiza el contenido del párrafo b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse c) a y b son correctas 9.- La oración secundaria de justificación se caracteriza por: a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal b) Explica el contenido de la oración temática c) Refuta el contenido de la oración principal 10.- Los nexos gramaticales desempeñan la función de:
a) Coordinar y subordinar proposiciones b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas c) Tanto a como b son correctas
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala. a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretender ser exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método científico. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido. b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera, campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe.
V- Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT), desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el método de desarrollo que consideres más adecuado.
1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de elección. Esa elección ha de ser consciente de los resultados obtenidos en cualquier causa. 2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree mostrar superioridad a través de su bocota. Siendo la prepotencia uno de los males que predomina en ciertas clases de nuestra sociedad en que vivimos. Este mal no ayuda a la convivencia entre ciudadanos 3.- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura. Gracias a estos existen programas televisivos que han sido de ayuda para el
desarrollo de culturas olvidadas. Sobre todo tomando la televisión como instrumento de comunicación, para así aumentar los conocimientos propios de hoy dia.
5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los respectivos espacios de cada uno. Esto es así, ya que hoy día, que son tiempos modernos, cada uno con la educación de hoy conservan la independencia y al autodirección por ser hoy jóvenes que tienen acceso a todo el modernismo.
