TAREA 2 – ENTREGA EN SEMANA 3 METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE ESTUDIOS ORGANIZACIONALES
_______________________________ ______ NOMBRES: APELLIDOS: _________________________ __________________________ ___________________________ _
CARNÉ: __________________ FECHA: __________________ CEI: ________________________ ________________________ FECHA ___________________ ___________________
TUTOR:_________________________ :______________________________________ _______________ NOTA: __________________________ __________________________
INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente el contenido de la tarea, luego realice lo que se le pide en cada inciso. Recuerde que para cada tarea debe tomar como base la información más actualizada y relacionada al entorno donde se desenvuelve. Asegurándose que sea de una fuente conable.
ANÁLISIS DE CASOS: !. ¿Qué !"!#!$%& "&& !' "()!#( *! %(+& *! *!),#,($!# *,#"($! elemen ento to esenc esencia iall para para que que un sist sistem ema a de *! u$ *,&-$. *,&-$.#%, #%,)(/ )(/ "l elem eva evaluac luació ión n func funcio ione ne con #$ito ito es que tales ales crit criter erio ios s est# est#n n en conso consona nanc ncia ia con con el cont conte$ e$to to de las orga organiz nizac acio ione nes s %su %su cult cultura ura,, su estrategia, fuerza de de traba&o, por mencionar algunos', se perciban como &ustos y se complementen con otras prácticas. (. ¿Qué ¿Qué !'!+ !'!+!$ !$%( %(# #
*!0! *!0!$ $ )($# )($#,* ,*! !& &#! #! "&& "&& ,+"' ,+"'!+ !+!$ !$%& %& u$ )esarrollo *rganizaciona *rganizacionall %)*': +roceso +roceso de !#%u*,( (-&$,1&),($&'/ )esarrollo
desarrollo que abarca una amplia variedad de criterios administrativos y conduc conductis tistas tas planead planeados os para para acer acer más efect efectivos ivos el compor comportam tamient iento o umano y las relaciones en una organización, analizando y probando los problemas de comportamiento, las actitudes, los motivos y los valores de los partic participan ipantes tes,, adopta adoptando ndo t#cnic t#cnicas as para acer acer más efecti efectiva va la coordinación.
-apacitación: )esarrollo de los conocimientos, abilidades, actitudes y comportamientos que sirvan tanto al empleado como a la empresa para enfrentar futuras demandas. "ntrenamiento: amiliarizar al traba&ador con el propósito, naturaleza, caracter/sticas, funciones y procedimientos del cargo en aras de la mayor eciencia en la e&ecución. -ambio: 0ignica que el nuevo estado de las cosas es diferente al antiguo. -ultura: 0on los valores, ipótesis, creencias que tienen en com1n los miembros de la organización y que modelan la forma en que perciben, piensan y act1an.
2. ¿Qué "&"!' u!-&$ '(# -u"(# *! ,$%!é# !$ !' *!#&(''( *! u$ !#%u*,( (-&$,1&),($&'/ "l principal fundamento teórico del )* está en la ciencia del comportamiento. 0in embargo, aunque, a veces, se considere al )* como una parte de la psicolog/a, el )* tiene un fuerte componente administrativo. 3n proceso de )* implica una intervención en aspectos emocionales, esto es, comportamentales de la organización, pero tambi#n, en los aspectos estructurales y formales. "n realidad, el )* implica una convergencia e integración de t#cnicas de intervención psicológicas con las t#cnicas de intervención administrativa, ba&o el convencimiento de que ninguna de los ( funciona aisladamente. +odemos concluir diciendo que el )* se enfoca sobre la cultura, los procesos y la estructura de una organización, utilizando una perspectiva total del sistema.
OBSERACIONES: +ara la elaboración de la investigación tome en cuenta las indicaciones para elaborarla correctamente que se indican en la 4GUIA PARA LA
ELABORACI5N 6 PRESENTACI5N DE TRABA7OS ESCRITOS89
