Práctica Docente III
Tarea III
Leticia Maciel Núñe !"#!$%&
Ana D(a )andoval*
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PRACTICA DOCENTE III 1- Describe la importancia de aplicar adecuadamente la estrategia EC A implementada por el doctor Villarini a partir de los siguientes criterios (eploraci!n" conceptuali#aci!n $ aplicaci!n% en el desarrollo de un tema de clase& El fundamento de la ECA radica en que el estudiante, a partir de sus experiencias previas, llegue a resolver problemas al tiempo que desarrolla las competencias y conceptos pertinentes para eso. Su propósito es el desarrollo de las destrezas complejas, tomando como base la experiencia individual del alumno, con la meta de incitar la creatividad de ste para la solución de problemas y la toma de decisiones. Esto implica que el estudiante no se limite !nicamente a memorizar la información sino a recibirla, comprenderla y procesarla para posteriormente aplicarla y transferirla. "a estrategia de ense#anza ECA parte de las siguientes condiciones para el aprendizaje.
'-Presenta un eemplo pr)ctico" para el desarrollo de un contenido elige )rea" grado $ asignatura en las *ue se puedan implementar esas estrategias& Es un plan general de actividades o interacciones entre el profesor y los estudiantes dirigido a que el estudiante desarrolle conceptos, destrezas, actitudes y valores. Consiste de una secuencia de actividades o secuencia de interacciones y comunicaciones entre el profesor y estudiante que crean las condiciones que promueven el aprendizaje Su propósito es desarrollar destrezas complejas de pensamiento partiendo de la experiencia individual del estudiante. El fin es estimular la creatividad de los estudiantes en la solución de problemas y toma de decisiones. Se ampara en el modelo de aprendizaje de $iaget. El maestro debe dominar el arte de la pregunta.
+- Por *u, se deben incorporar los recursos tecnol!gicos en el desarrollo de un tema de clase "a tecnolog%a en el aula es muy importante ya que esto les permitir& a los estudiantes a desarrollar sus destrezas tecnológicas en el aula de clases. Esta tecnolog%a, en la actualidad es uno de los mejores recursos para la ense#anza, adem&s de ser muy atractiva para ni#os y ni#as de la primera etapa de educación b&sica, porque le permite al docente reforzar en ellos muc'os de los conocimientos como por ejemplo la lectoescritura.
En la actualidad se est&n introduciendo las ()C en todos los centros educativos, teniendo como meta principal colocar aunque sea una computadora por aula. Cabe destacar que en el nuevo curr%culo 'an introducido
aspectos como el uso de las ()C, acercamiento a la producción audiovisual entre otras.
.-Cu)les estrategias de inter/enci!n implementar0as" para a/orecer el aprendi#ae en un grupo de alumnos con bao rendimiento $ poca moti/aci!n& 2na estrategia propia para superar el bao rendimiento de los estudiantes" la llamaremos TIA& Esta estrategia las deinimos en 3 etapas& * Evaluación del progreso de los estudiantes * +eunión con los estudiantes * Acercamiento 'acia los estudiantes * )mplementar mtodos de ense#anza m&s pr&cticos * $romover los grupos de estudio. Evaluación del progreso de los estudiantes espus de - semanas de iniciada las clases, y 'abiendo aplicado alguna evaluación, los docentes, reunidos por sección, eval!an la situación acadmica y actitudinal de los estudiantes junto con el (utor de la sección. En dic'a reunión, el (utor deber& recoger los alcances y sugerencias de los docentes, 'acia los alumnos que est&n comenzando a tener problemas en el curso. +eunión con los estudiantes El (utor, con la información acadmica y actitudinal del estudiante, agenda una reunión para ayudarlo a descubrir las posibles causas de su bajo rendimiento en dic'os cursos. "a reunión se realizar%a con cada uno de los estudiantes, y se esperaba que ellos reflexionen y aporten sus ideas al respecto. Acercamiento 'acia los estudiantes El objetivo de esta estrategia es, que a travs del (utor o del personal de ienestar Estudiantil, conocer las inquietudes, problemas y aspiraciones de los estudiantes. Acompa#arlos en su proceso de formación personal y profesional. A travs de ese acercamiento, se busca concientizar a los estudiantes para valorar el esfuerzo de sus padres, docentes y de ellos mismos. )mplementar mtodos de ense#anza m&s pr&cticos $ara motivar a los estudiantes y despertar el inters en los cursos de la carrera de (ecnolog%a, implementa pr&cticas de laboratorio m&s frecuentes relacionados con los contenidos a desarrollar, utilice equipo multimedia, )nternet/ as% como el uso de material digital y videos de las sesiones de clase. Este material les puede servir de base para fijar conceptos b&sicos, que posteriormente ver%an en las clases teóricas. $romover grupos de estudio dentro de la clase El objetivo de esta estrategia es promover el estudio a travs de grupos. El docente forma los grupos los cuales deber&n resolver ejercicios pr&cticos, y en cada grupo un estudiante actuar& como l%der para el desarrollo de los ejercicios. En ese proceso, los estudiantes compartan sus tcnicas de estudio fomentando la solidaridad. Adem&s, un compa#ero que explica, crea m&s confianza para preguntar y solucionar dudas que con el profesor no lograba 'acerlo.
