Tarea 4 Etica

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PRESENTADO POR:  Yanet  Yanet Sánchez Corniel Corniel MATRÍCULA: 10-2851 ASIGNATURA: Etica profesional de los Docentes Tema:

Tarea IV

FACILITADOR:

ic! "edro E#ilio Vent$ra

FECHA:

25%05%2015

Introducción

Al iniciar este trabajo podré analizar lo que es la película “La Mancha de Grasa” a través de las preguntas expuestas por el maestro !o" a expresar  de #orma detallada cada respuesta que daré a cada interrogante$ por que el ver la película pude notar que la historia deja un bonito mensaje

Tarea IV Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso práctico relacionado a las actuaciones de una maestra y la manera como se enfrenta a los principios éticos. Vea el video: La anc!a de "rasa, lue#o, realice un cine forum por escrito en función a las si#uientes cuestionantes: $% &'uáles tu valoración respecto al perfil de la maestra(

%sta rechazaba al ni&o por que este iba como un mendigo todo sucio " le entregaba las tareas en su cuaderno lleno grasa$ por ese motivo la maestra no valoraba el es#uerzo de Lito' "a que el hacia lo imposible por cumplir  con sus tareas$ "a que tenia motivos de superaci(n " sacar adelante a su #amilia )% &'ómo ves la relación de la maestra con el estudiante Lito de acuerdo a los principios éticos(

La relaci(n entre ellos no #ue buena' porque la maestra a diario lo reprendía en voz alta por la #orma en que el se vestía$ como un mendigo$ " en la #orma en que el llevaba le presentaba sus tareas *% &+arra  situaciones -ue evidencien desape#o a los principios éticos por parte de la maestra.

) La #alta de humildad de la misma * Mala pedagogía al impartir clases + La ignorancia , -o tenía ética para ense&ar . /enía poca relaci(n con los alumnos

% /ué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta !istoria(

%l sacerdote #ue el #actor clave' "a que por vía del mismo el pudo observar  al ni&o #uera del aula en horas de clase " el mismo le pregunta$ 01ué sucede2 %l solo dice la maestra lo reprocha " no quiere recibir sus tareas %l

sacerdote lo invit( a su casa para compartir con el " que le hable de sus debilidades " el por que el no estaba recibiendo sus clases Acompa&ado de alimentos el ni&o le respondía con mucha gula' #ruto del hambre que Lito  pasaba %l le explic( al sacerdote punto por punto la situaci(n que se venia manejando en el %l sacerdote opt( por tomar una decisi(n e ir donde la maestra " charlar con ella preguntarle el por que se manejaba despectivamente con Lito La maestra solo decía que el liba mu" sucio " el cuaderno siempre estaba sucio de grasa " que no tenia educaci(n %l padre al notar la #orma en que la maestra se expresa$ la cit( a donde Lito vivía " en la #orma en que el vivía %lla acept( " #ue con el sacerdote " la misma se  percat( en la #orma en que los ni&os en esa comunidad viven Los mismos trabajan desde peque&os para a"udar en los deberes " necesidades del hogar %l sacerdote " la maestra la condujo a la casa de Lito " observ( como el vivía " donde el realizaba sus tareas " el por qué el las entregaba el cuaderno sucio de grasa La maestra re#lexion( " pudo darse cuenta en la educaci(n no importa el estatus social$ ni color de piel$ la maestra not( que ella estaba para ense&ar$ no para juzgar por la conducta del ni&o 3e esa manera aprendi( la lecci(n " cambio su metodología de ense&ar a sus alumnos % &Si te tocara trabajar como docente en una 0scuela como la de Lito, -ué !ar1as para mejorar la situación(

4bservar cada ni&o para de esa manera ejecutar un plan de clase debidamente estructurado$ ver las debilidades " las #ortalezas de cada ni&o  para de una #orma u otra conducirlos por el gran " amplio camino del saber /odo esto sin importar de donde vengan$ que estatus social tengan$ de que color sean$ par ense&ar no existen tales situaciones

'onclusión

3e la película pude ver que al inicio la docente da una mala impresi(n al #inal se vuelve sensible " cambia de actitud$ como docentes nos podemos equivocar pero lo importante es recti#icar si estamos cometiendo un error   para mejorar la calidad de educaci(n " así a"udar a nuestros alumnos que en realidad como docentes esa es nuestra #unci(n primordial