UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS. UAPA ESCUELA DE IDIOMAS. CARRERA: EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS.
TEMA: DILEMAS ÉTICOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTES ESTUDIANTE: FLOR ELENA GONZÁLEZ ALCÁNTARA MATRÍCULA: 15-5228
ASIGNATURA: ÉTICA PROFESIONAL DE LOS DOCENTES FACILITADOR: LIC. PEDRO EMILIO VENTURA
JUNIO 2017
INTRODUCCION Este reporte tiene como fin hacer un análisis del caso práctico relacionado a las actuaciones de una maestra y la manera como se enfrenta a los principios éticos. Como fuente de análisis ví el video: La Mancha de Grasa, para su realización es importante conocer el código ético de los docentes y cuáles son esas funciones que debemos hacer como maestros que cumplen con su rol.
Saludos, en esta ocasión trabajaremos un caso práctico relacionado a las actuaciones de una maestra y la manera como se enfrenta a los principios éticos. Vea el video: La Mancha de Grasa, luego, realice un cine forum por escrito en función a las siguientes cuestionantes: 1- Cuál es tu valoración respecto al perfil de la maestra? Al principio, noté la indiferencia que tenía la maestra con el muchacho, el perfil de la maestra era una mujer académicamente formada pero tenía dificultad para aceptar la diferencia de la situación social que tenía el estudiante, aunque ella no sabía en realidad lo que sucedía no mostró nunca interés por saber que ocurría con su estudiante, hasta que el padre decide mostrarle la realidad de la vida de Lito y ella cambia repentinamente a convertirse en una docente preocupada que valora los defectos y virtudes de sus estudiantes. 2- Cómo ves la relación de la maestra con el estudiante Lito de acuerdo a los principios éticos? Era una relación que no cumple con el código profesional del docente, la maestra actuaba de manera despectiva con el muchacho y no se interesó nunca por saber qué era eso que tanto le afectaba a Lito y se predisponía a siempre reprocharle. 3- Narra 5 situaciones que evidencien desapego a los principios éticos por parte de la maestra. -
Solo veía lo que le sucedía al cuaderno y no valoraba que Lito hacía la tarea.
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Las tareas no tenían significado al final con relación al niño por el poco interés que ella le ponía.
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No había comunicación entre Lito y ella.
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Tratar los estudiantes de manera tan despectiva y compararlos con otros.
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No era justa al valorar el esfuerzo del niño
4- Qué opinión te merece la actuación del sacerdote en esta historia? El sacerdote es un mediador para hacer entender a la maestra la realidad que vivía Lito. Ayudo a la maestra a aplicar su profesionalidad en base a las necesidades de los niños. 5- Si te tocara trabajar como docente en una Escuela como la de Lito, qué harías para mejorar la situación? Pusiera en ejecución un plan de motivación primero para los padres, dándole seguimiento a las reuniones en el aula, motivándolos estratégicamente, mostrándoles como sus hijos son capaces de realizar una actividad en el aula, (que de por sí los
padres no sabrían cómo hacerlas). A todos los padres les gusta ver sus hijos crecer y hacer cosas productivas que ellos no saben. Eso motivaría los padres y mis estudiantes se sentirían cómodos en el aula. Una vez creado el ambiente, aplicaría el mismo método que utilizo la maestra (que fue el que debió aplicar desde el principio) aplicándoles situaciones de la realidad, sencillas y lógicas que ellos puedan aprender y producirlas.
5.1 Qué opinión te merece la intervención del sacerdote en la película? Es la persona clave, para hacer entender a la maestra el concepto tan erróneo que tenía de la realidad de la vida de los niños. 6. Describe la actuación de algún maestro que hayas tenido en la UAPA y que su manera de proceder te ha inspirado ser un maestro ético. Este punto no puedo desarrollarlo de manera abundante, porque todas mis clases han sido virtuales, no tengo contacto directo con mis maestros, pero en realidad todos han sido excelentes y siento que cumplen con el código profesional del docente. También, responda a estas inquietudes:
•¿Hasta dónde llega mi compromiso como docente? Mi compromiso como docente no tiene limitantes, cumpliré con dar lo mejor de mí ensenando a mis estudiantes a que conozcan los saberes básicos de la realidad humana, empoderándose de una sociedad que está llena de desafíos que solo personas capacitadas están dispuestas a superar. •¿Qué tan cerca debo estar de mis alumnos o que tan lejos? Existen parámetros que debemos respetar, involucrarse con los estudiantes ya de manera personal no es ético, creo que al menos que sea una situación que afecte al estudiante y este me solicite ayuda, no debemos cruzar ese límite . •¿Cuándo intervenir, sin caer en excesos? Cuando el estudiante está siendo víctima de situaciones que no puede controlar ni puede defender y en procesos que afecten su integridad física y moral. •¿Qué tipo de actividades compartir? Actividades didácticas y dinámicas del grupo, que le permitan a los estudiantes desarrollarse como individuos decentes y sociales, ayudándoles a intercomunicarse y a respetar las opiniones generales de los demás.
CONCLUSION
El video La Mancha de Grasa es una realidad de muchos maestros hoy en día, debemos recordar que ser maestros no es ir a un aula y sentarnos a teorizar conocimientos aéreos, más bien debemos ser maestros con cultura, vocación, dedicación, responsabilidad y sobre todo, maestros que practiquen la ética como el valor principal de nuestras vidas profesionales.
