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Administración moderna 2 / tarea 6Full description
Descripción: tarea de historia
Descripción: tarea 6
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gestion humana
Descripción: tarea 6
Descripción: turbinas
Descripción: Unidad 6: La Comunicación, los Medios de Comunicación y Recursos Didácticos utilizados en la Educación a Distancia Distinguido(a) participante: (Dar click para ver los documentos de apoyo y el lib...
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HABILIDADES DEL DESARROLLODescripción completa
afafsaFull description
Descripción: tarea 6 gestion humana 1
Descripción: TAREA 6
Descripción: tarea6
tarea de historiaFull description
TAREA 6Full description
NBDescripción completa
Descripción: bioestadistica
Descripción: PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Descripción: Costos y presupuestos
Tarea 6.docxFull description
La base de datos CPS08 contiene alguna información de la "Encuesta de Población Actual" Actual" (en inglés Current Population Survey - CPS de Estados !nidos para el ao #$$%& La L a CPS proporciona datos sobre las caracter'sticas de la fuera laboral de la población) p oblación) incluyendo el nivel de empleo) desempleo e ingreso& La base CPS$% contiene datos sobre traba*adores a tiempo completo) ao completo) de entre #+ y , aos) con t'tulo de educación secundaria o pregrado.ingeniero (/&A&./&S& (/&A&./& S& como grado de educación alcanado m0s alto (ver arc1ivo CPS$%23escription CPS$%23escription para una descripción m0s detallada& En este e*ercicio investigar0 la relación entre la edad de un traba*ador y sus ingresos (generalmente) traba*adores m0s vie*os tienen mayor e4periencia) guiando a una mayor productividad e ingresos&
(a 5ealiar una regresión de los ingresos promedio por 1ora edad
en función de la
&
- El par0metro estimado del intercepto es 5espuesta
- El par0metro estimado de la pendiente es 5espuesta
&
&
- !sando la regresión estimada) los ingresos de un traba*ador se incrementan en 6 5espuesta si su edad aumenta en un ao&
(b !sando) la regresión estimada) realice los siguientes pronósticos& - 5ob ober ertto es un tr trab aba* a*ad ador or de #7 a aos os)) sus in ing gre reso sos s es esttima mad dos so son n de 6 5es 5espu pues estta
&
- Ale* e*a and ndrro es es un un tr trab aba* a*ad ador or de ,$ ,$ a aos os)) sus sus ing ngre reso sos s es esttimad ados os so son n de de 6 5es 5espu pues esta ta
&
(c 85epresenta la edad una gran proporción de la variana de los ingresos entre los individuos9 5espuesta &
(d 8Es estad'sticamente significativo el coeficiente estimado de la pendiente de la regresión9 - 5espuesta
rec1aar la 1ipótesis nula
frente a una alternativa
billat bi ater eral al al ni niv vel de si sign gniifi fica canc ncia ia de dell :$; :$;)) +; +; o :; con un val alor or--p ig igua uall a 5es 5esp pue uest sta a
&
(e El intervalo de confiana al <+; para el coeficiente de la pendiente es (5espuesta ) 5espuesta
&
(f !tiliando solo los datos de los graduados de secundaria) 5espuesta
rec1aar la 1ipótesis nula frente a una alternativa bilateral al nivel de significancia del :$;) +; o :; con un valor-p igual a 5espuesta &
(g !tiliando solo los datos de los graduados universitarios) 5espuesta
rec1aar la 1ipótesis nula frente a una alternativa bilateral al nivel de significancia del :$;) +; o :; con un valor-p igual a 5espuesta &
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Usar los datos de WAGE2.dta para estimar una regresión simple explicando el salario mensual (dólares de 1980) en términos del coeficiente intelectual (Pista: En el caso de necesitar crear una variale en logaritmo natural en !tata" por e#emplo la variale ln$ a partir de la variale $" se puede utili%a el siguiente comando: gen ln$ & ln($))'
1) Encuentre el salario promedio el coeficiente intelectual promedio en la muestra' *u+l es la desviación est+ndar del coeficiente intelectual, (los punta#es de esta variale est+n estandari%ados por lo -ue el promedio de la polación es 100" con una desviación est+ndar de 1.' Rta.\ El salario promedio es de /espuesta
de /espuesta
' a desviación est+ndar de
el coeficiente intelectual promedio es
es de /espuesta
) Estimar un modelo de regresión simple donde un aumento de un punto en camia por un monto en dólares constantes'
'
Rta.\ Este es un modelo /espuesta
2 /espuesta
' os resultados de la
regresión son:
/espuesta Re s p u es t a Re s p u es t a Re s p u es t a
3) Utili%ando los resultados del modelo estimado en )" encontrar el aumento pronosticado de los salarios ante un aumento en el coeficiente intelectual de 1. puntos' /ta'4 Un incremento en
de 1. incrementa el salario mensual pronosticado en /espuesta
/espuesta
'
5) Utili%ando los resultados del modelo estimado en )" 6caso en ,
explica la maor parte de la variación
/ta'4 7servando el /espuesta
coeficiente intelectual /espuesta
" se llega a la conclusión -ue el
explica la maor parte de la variación en el salario'
.) Estimar un modelo en el -ue cada aumento de un punto en porcentual sore ' /ta'4 Este es un modelo /espuesta regresión son:
Re s p u es t a
2 /espuesta
tiene el mismo efecto ' os resultados de la
Re s p u es t a Re s p ue s t a Re s p ue s t a
) Utili%ando los resultados del modelo estimado en .)" si es el porcenta#e de aumento en el salario pronosticado, /ta'4 Un incremento en /espuesta
aumenta en 1. puntos" cu+l
de 1. incrementa el salario mensual pronosticado en /espuesta '
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!altar avegación por el cuestionario
=avegación por el cuestionario Pregunta1 Pregunta2 Esta p+gina erminar intento'''