UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
TEMA: UNIDAD VI y VII ___________________________________________________________________
PRESENTADO POR: OLGA CARINA JONES JAVIER MATRICULA: 15-3879 ___________________________________________
ASIGNATURA: TEORIA DE LA PERSONALIDAD _______________________________________________ FACILITADORA: BELKYS DURAN ______________________________________
A preciado participante, en esta ocasión debes realizar las siguientes actividades: Lectura del tema, métodos para el estudio de la personalidad, del libro de texto básico, del autor, Garver Charles S. y Séller Michael F.: “Teorías de la Personalidad”.
1--Menciona los tipos de métodos 2--Explica los aportes de esos métodos a la personalidad 3--Que son estudios multifactoriales 4--Que son hormonas 5--Relación de las hormonas y la conducta (BREVEMENTE) 6--Menciona los ciclos hormonales
DESARROLLO 1-un método es un Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla. Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa. Tipos de métodos.
Recolección de Información, cuenta con dos métodos: Observarse a sí Mismo y Observar a los Demás. Estudio de Caso. Muestreo de Experiencias o Estudios de Diarios. Estudio en Muchas Personas (generalización o generalidad). Método Experimental. Método Correlacional. Estudios Multifactoriales o Investigación Experimental de la Personalidad.
2- Aportes de cada método de estudio de la personalidad.
Recolección de Información (Observarse a sí Mismo y Observar a los Demás): este se aplica mediante la observación de uno mismo o de los demás para recolectar información sobre la personalidad de quien se estudia. Es de gran ayuda al estudio de la personalidad por fu facilidad y simplicidad al momento de aplicarse. Estudio de Caso: se aplica a través un estudio a fondo de una persona, aporta el hecho de que realiza más de una observación para confirmar o rechazar las impresiones. El nivel de profundidad que se puede alcanzar en un estudio de caso puede revelar detalles que de otra forma no serán evidentes. Esto, a su vez, puede aportar ideas. Muestreo de Experiencias o Estudios de Diarios: se llevan a cabo a través de largos periodos, su aportación está en la mucha información se obtiene de la persona estudiada, es posible buscar dentro de esta información, patrones de comportamiento de la persona a través de muchas situaciones. Estudio en Muchas Personas (generalización o generalidad): se aplican a muchas personas y precisamente el hecho de poderse aplicar de esta marera aporta la certeza para generalizar los hallazgos y aplicarlos a la mayoría de las personas. Método Experimental: se aplica a través de un experimento en el cual el investigador manipula una variable llamada independiente para poder explicar algún tipo de causalidad. Método Correlacional: se aplican de forma natural, sin manipulación dejando que los eventos ocurran, Estudios Multifactoriales o Investigación Experimental de la Personalidad: se aplican combinando procedimientos experimentales y diferencias individuales.
3- En realidad es frecuente que los estudios averigüen al mismo tiempo los efectos de varios predictores y en común que esa investigación incluya el uso de un diseño multifactorial. En este tipo de
estudio, dos más variables son variadas por separado al inicio del estudio, lo que significa crear todas las combinaciones de los distintos niveles de las variables preedictoras.
4- Las hormonas son moléculas producidas por un órgano que las secreta a la sangre, a través de la cual viajan hasta alcanzar otros órganos, en donde van a producir sus efectos. Son mensajeros químicos secretados a la sangre que viajan a otras partes del organismo donde ejercen sus efectos. Las hormonas se producen y secretan en diferentes glándulas del cuerpo humano.
5- La relación entre las hormonas y la conducta es compleja. Se sabe por ejemplo que los andrógenos participan en la diferenciación del sistema nervioso central en útero y que en el ser humano adulto incrementan la libido, independientemente del sexo y de la orientación sexual. Las hormonas sexuales tienen efectos activadores –caracteres sexuales secundarios y de conducta- en los adultos, pero tienen efectos organizacionales –sobre el sistema nervioso- en las etapas fetales. Durante el desarrollo fetal temprano, los genitales y el hipotálamo son idénticos para ambos sexos, pero la diferenciación se logra ante la exposición del sistema nervioso a la testosterona (entre el segundo y quinto mes del embarazo en humanos). De no haber dicha exposición los andrógenos, los mamíferos se desarrollarían como hembras, independientemente del sexo genético.
6- La testosterona es también parte de un sistema dinámico que cambia a lo largo del tiempo y de los eventos. Los niveles de testosterona cambian de acuerdo con las respuestas ante situaciones sociales de diferentes tipos. Estos cambios pueden, a su vez, influir en el comportamiento posterior de la persona. después de experiencias positivas el nivel de testosterona se eleva, por ejemplo, se eleva después de alcanzar el
éxito en un evento competitivo y baja después de un fracaso o una humillación. Se eleva (tanto pan hombres como para mujeres) después de tener relaciones sexuales. Estos cambios en la testosterona también tienen implicaciones en comportamientos subsecuentes. Incrementos en la testosterona lucen que las personas sean más activas sexualmente, que busquen nuevas competencias y oportunidades de ser dominantes. Un decremento de la testosterona después de un fracaso tal vez provoque que el individuo sea menos asertivo y evite nuevos retos.
