ESCUELA DE EDUCACIÓN UNIDAD VI LA PRÁCTICA ÁULICAS _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___ __
PRESENTADO POR: PABLO TEÓFILO MATOS CUEVAS MATRICULA: 15-0309 ___________________________________________ ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE II
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FACILITADORA: ELIZABETH TAVERA ______________________________________ FECHA DE ENTREGA: LUNES09 DE OCTUBRE OCTUBRE !01"
TAREA VI# PRACTICA DOCENTE II LAS PRÁCTICAS A$LICAS Son los contextos de constante cambio que rodean al trabajo docente es lo que actualmente define la docencia. Diariamente se les presentan en sus aulas nuevas exigencias y desafíos a superar. El maestro se adapta, genera estrategias y construye sus prácticas en orden a dar respuestas a estos. a manera de !acerlo es "nica y personal. #esponde a la inmediate$ de su trabajo y a su particular de ver el mundo, está orientado por aquello que lo motiva y por las expectativas acerca de su profesi%n. &ambi'n está influenciado por el entorno social que lo rodea, es decir, directivos, colegas, padres y alumnos.
MI PLANIFICACIÓN REFERENTE A ESTA PRÁCTICA DOCENTE II UNIDAD DIARIA DE APRENDIZA%E T&'()* +, ) U.&++ +, /,.+&2, A,4&.'(
#egiones geomorfol%gicas de la isla de Santo Domingo
(iencias Sociales
Periodo Estimado Tiempo Asignado Maestro
Diaria
) !oras clase N&6,) Secundario *ablo +atos G+* 7'* ives en una comunidad de la # D. y te !a llamado muc!o la atenci%n observar que a pesar que vivimos en este país y que es muy peque-o en extensi%n, posee un rico y variado accidente geomorfol%gico de todo tipo interno y costero y esto te !a preocupado y sobre todo motivado por saber / (uales son sus características0 / (omo se origin% el relieve de tu país0 / 1ue cantidades de islas, cordilleras, valles, llanos, llanuras, sierras, penínsulas, y ba!ía tenemos0 y sobre todo / como esto te ayudaría a valorar e interpretar las formas de la irregularidad del territorio dominicano0
SITUACION DE APRENDIZAJE
COMPETECIAS FUNDAMENTALES
*(ompetencias 2tica
y (iudadana 3(ompetencia (omunicativa 3(ompetencia Desarrollo personal y Espiritual 3(ompetencia #esoluci%n de *roblemas 3(ompetencia (ientífica y &ecnol%gica 3(ompetencia *ensamiento %gico, (reativo y (ritico CONTENIDOS
C*.8,/'(),4
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
P*8,+&,.'),4
A8'&'(+&.),4 6)*,4
6 Explicaci%n de conceptos referente 4dentifica las #egiones R,&*.,4 G,**;*)<&84 al tema. 5eomorfol%gicas de la 4sla de +, ) I4) +, S.'* 6 Elaboraci%n de mapa conceptual de Santo Domingo. D*&.*# las #egiones geomorfol%gicas de la #epublica Dominicana. . 6 4dentifica los sistemas monta-osos centrales, del 7orte, 6 Elaboraci%n de res"menes referente del Este y del suroeste de la al #elieve de la #epublica Dominicana #ep"blica Dominicana. -
8 los sistemas - 4dentifica monta-osos de la #epublica Dominicana.
ESTRATEGIAS DE ENSE=ANSA > APRENDIZA%E
6 #espeto y valoraci%n por la opini%n de los demás. 6 +uestra interes por conocer todas las características de las regiones geomorfol%gicas de la isla de Santo Domingo. 6 alora la importancia del
relieve de Dominicana.
6 9nálisis de las #egiones 5eomorfol%gicas de la #epublica Dominicana.
De recuperaci%n de experiencia previa. De indagaci%n dial%gica o cuestionamiento. *ropicia intercambios orales
1#1 CIENCIAS SOCIALES I/,4*4
M.&/()'&6*4
RECURSOS H(.*4
6 +apas
66 +aestros;a
6 +apas 6 ibros de textos &i$a y borradores
6 9lumno;a
M,+&*4 ,?(&/*4 A(+&*6&4(),4
T,8.*)<&8*4 6 (elulares
la
#epublica
8 los sistemas - 4dentifica monta-osos de la #epublica Dominicana.
ESTRATEGIAS DE ENSE=ANSA > APRENDIZA%E
relieve de Dominicana.
la
6 9nálisis de las #egiones 5eomorfol%gicas de la #epublica Dominicana.
De recuperaci%n de experiencia previa. De indagaci%n dial%gica o cuestionamiento. *ropicia intercambios orales
1#1 CIENCIAS SOCIALES I/,4*4
M.&/()'&6*4
RECURSOS H(.*4
6 +apas
66 +aestros;a
6 &i$a y borradores
6 9lumno;a
6 +apas 6 ibros de textos
M,+&*4 ,?(&/*4 A(+&*6&4(),4
T,8.*)<&8*4 6 (elulares
6 :olletos 6 (uaderno
1.1.1 CIENCIAS SOCIALES
SECUENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS DE ENSE=ANZA DE APRENDIZA%E 6 4ntroducci%n del tema de forma 6 luvia de ideas 1 sencilla 6 :ormar grupos para elaboraci%n de resumen 6 Diálogo en forma sencilla en relaci%n a sus conocimientos e inter's. !
6 +otiva y despierta el inter's sobre 6 Elaboran mapa conceptual de las regiones geomorfol%gicas los temas de esta unidad. de la #. D.. 6 +uestra mapa sobre las regiones 6 4dentifica los sistemas monta-osos del centro, 7orte, del este y geomorfol%gicas de de la #epublica Suroeste de la #epublica Dominicana. Dominicana. 6 #eali$an res"menes sobre el tema.
#epublica
1.1.1 CIENCIAS SOCIALES
SECUENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS DE ENSE=ANZA DE APRENDIZA%E 6 4ntroducci%n del tema de forma 6 luvia de ideas 1 sencilla 6 :ormar grupos para elaboraci%n de resumen 6 Diálogo en forma sencilla en relaci%n a sus conocimientos e inter's. !
6 +otiva y despierta el inter's sobre 6 Elaboran mapa conceptual de las regiones geomorfol%gicas los temas de esta unidad. de la #. D.. 6 +uestra mapa sobre las regiones 6 4dentifica los sistemas monta-osos del centro, 7orte, del este y geomorfol%gicas de de la #epublica Suroeste de la #epublica Dominicana. Dominicana. 6 #eali$an res"menes sobre el tema. 6 4nterpretan conceptos e ideas seg"n sus conocimientos.
3
6 Expone sobre la importancia de la 6 4dentifica en un mapa de la #epublica Dominicana las regiones regiones geomorfol%gicas. geomorfol%gicas. 6 #etroalimentaci%n del tema tratado.
6 4nvestigan en diversas fuentes impresas y virtuales.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
TIPOS DE EVALUACION D&.*4'&8 F*'&6 S('&6 +ediante preguntas orales 6 *onderando la 6 *or el dominio determino los participaci%n y que muestran de conocimientos nivel de los temas previos que comprensi%n que tratados en la poseen los muestran con sus unidad. estudiantes sobre análisis crítico de las competencias los temas 6 *or la específicas de la asignados. participaci%n
INDICADORES DE LOGRO 6 4dentifica gráficamente las regiones geomorfol%gicas de la republica Dominicana 6
TECNICAS E INSTRUMENTOS
METACOGNICIÓN
- El maestro otorga 6 4ntercambio de calificaciones ideas. acorde al desempe-o de 6 9ctividades individuales y cada estudiante. grupales. / (uales son las 6 9nota en el #egiones registro geomorfol%gicas0
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6 Expone sobre la importancia de la 6 4dentifica en un mapa de la #epublica Dominicana las regiones regiones geomorfol%gicas. geomorfol%gicas. 6 #etroalimentaci%n del tema tratado.
6 4nvestigan en diversas fuentes impresas y virtuales.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
TIPOS DE EVALUACION D&.*4'&8 F*'&6 S('&6 +ediante preguntas orales 6 *onderando la 6 *or el dominio determino los participaci%n y que muestran de conocimientos nivel de los temas previos que comprensi%n que tratados en la poseen los muestran con sus unidad. estudiantes sobre análisis crítico de las competencias los temas 6 *or la específicas de la asignados. participaci%n unidad. activa durante 6 *or el esfuer$o y el .proceso de la dedicaci%n y el ense-an$a6 conocimiento del aprendi$aje de tema tratado. este tema.
INDICADORES DE LOGRO 6 4dentifica gráficamente las regiones geomorfol%gicas de la republica Dominicana 6
TECNICAS E INSTRUMENTOS
METACOGNICIÓN
- El maestro otorga 6 4ntercambio de calificaciones ideas. acorde al desempe-o de 6 9ctividades individuales y cada estudiante. grupales. / (uales son las 6 9nota en el #egiones registro geomorfol%gicas0 anecd%tico de clase las ideas y / (uál !a sido tus experiencias relevantes de experiencias al trabajar de manera cada estudiante. individual y grupal 6 #egistro sobre las anecd%tico. #egiones geomorfol%gicas0
S,@. ,) ,.', ,6)(+* A('*,6)(8&<. 6 (omo se ve así mismo
C*,6)(8&<. 6 (omo el grupo ve al estudiante
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FICHA DE LA PRACTICA REALIZADAS EN EL LICEO SECUNDARIO %ARAGUA DE MI COMUNIDAD# PROVINCIA BAHORUCO#
FICHA DE LA PRACTICA REALIZADAS EN EL LICEO SECUNDARIO %ARAGUA DE MI COMUNIDAD# PROVINCIA BAHORUCO#
