Módulo Propedéutico Semana 1 Unidad 1. 1. Ma Manejo nejo de la plataforma
Nombre Nombre del autor: Víctor Víctor Manuel Rentería Rente ría Flores Nombre Nombre del rev isor:
Acceso a los servicios servicios de información Instrucciones: 1. Revisa las las palabras que aparecen en la primera columna de la tabla, son los conceptos clave del título del Proyecto integrador: El impacto de mis estudios estudios en la Prepa en línea-SEP para mi desarrollo profesional y personal. Consulta en los diccionarios sugeridos en los contenidos para definirlos. 2. En la segunda columna, escribe el significado que se adecúe adecúe al contexto contexto y en caso de que la definición refiera un verbo, busca la definición de él para tener la información completa.
3. En la tercera columna, escribe de dónde dónde obtuviste obtuviste la información: inform ación: el nombre del del diccionario y la página de Internet.
Concepto Impacto
Estudios
Desarrollo
Definición Huella o señal que deja. Impactar.Impresionar, desconcertar des concertar a causa de un acontecimiento o noticia. Conjunto de materias que se estudian para obtener cierta titulación. Estudiar.Ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo. Acción y efecto de de desarrolla desarrollarr o desarrollarse. Desarrollar.- Acrecen Desarrollar.- Acrecentar, tar, dar incremento a algo de orden físico, intelectual o moral. Perteneciente o relativo a la profesión.
Profesional Perteneciente o relativo a la persona. Personal
Fuente Diccionario de la Lengua Española, 22ª. Edición, 2001 Diccionario de la Lengua Española, 22ª. Edición, 2001 Diccionario de la Lengua Española, 22ª. Edición, 2001 Diccionario de la Lengua Española, 22ª. Edición, 2001 Diccionario de la Lengua Española, 22ª. Edición, 2001
4. Responde las las siguientes preguntas preguntas y argumenta tu respuesta en un párrafo.
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a) ¿Cómo aplicarías aplicarías la inform ación obtenida de estos recursos recurs os para tu formación escolar? La aplicación de información con re respecto specto a mi formación escolar, sería sin dudas, para el enriquecimiento de mis trabajos y proyectos. Recursos que ayudarán en gran manera a ver distintos puntos de vista y desarrollar el mío mío propio.
b) ¿Qué beneficios beneficios brinda tener tener acc acceso eso a bibliotecas bibliotecas virtuales y diccionarios en línea? Los beneficios be neficios son: que se puede acceder a obtener o revisar re visar la información información e n enciclope enciclopedias dias de renom re nombre bre,, confiando confiando siempre siem pre que esa informació información n es propia y ve veraz. raz. Otra ventaja es que uno puede echar mano mano de difere ntes autores y expandir sus trabajos trabajo s esto e sto en el e l caso caso de las bibliotecas bibliotecas virtuales. vir tuales.
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Nombre Nombre del autor: Víctor Víctor Manuel Rentería Rente ría Flores Nombre Nombre del rev isor:
El uso de Mi agenda Un factor muy importante durante tu estancia en la Prepa en línea-SEP es el tiempo que dedicarás a tu estudio para alcanzar con éxito todos y cada uno de los propósitos planteados y para nosotros nos otros una de nuestras metas es que todo lo que aprendas aquí puedas aplicarlo en tu vida diaria. Esta plataforma educativa te brinda la herramienta Mi agenda que te ayudará a administrar tu tiempo. Indicaciones: 1. A partir de tu experiencia experiencia en la Semana 1 del del Módulo Módulo Propedéutico explica: explica: ¿Por qué este sistema requiere la planeación de las actividades y el uso de una agenda y cómo cóm o puedes aprovecharlo en en otros ámbitos de tu vida? 2. Redacta tu respuesta en dos párrafos, argumentándola argumentándola a partir de tu experiencia experiencia personal. 3. Incluye Incluye algunas actividades actividades de tu vida diaria en tu agenda del aula aula en en función de las actividades que tienes que realizar. 4. Por último, inserta inserta una captura de pantalla pantalla como c omo evidencia evidencia de las actividades actividades que incluiste en tu agenda.
Después Despu és de transcurrir v arios días conociendo la la plataforma de Prepa en línea-SEP, se hace obvio ob vio y necesario el uso de una agenda. Dado qu e el sistema es virtual virtual y ofrece la flexibil flexibilidad idad de horario, esta agenda es de suma importancia para administrar mis tiempos de estudio. Como ejemplo: yo doy clases de inglés en mi mi casa por la mañana, dando como resultado que tengo tiempo libre de las 5: 00 pm. a 8:00 8 :00 pm., pm., exceptuando exceptuand o los martes, martes, día en que ayudo ay udo en la la regulari regu lariz z ación de matemáticas matemáticas a alumnos de primaria. En cuanto a cómo se puede aprovechar en otros ámbitos de la vida, pues aquí también también se hace patente su necesidad. Una agenda es de mucha utilidad: te ayuda a organizarte, te ofrece desempeño más productivo en tus actividades, actividades, y que decir de la eficiencia, eficiencia, en pocas palabras te dice dic e en que inviertes tu tiempo o desperdicias.
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Módulo Propedéutico Semana 2 Unidad 1. 1. Ma Manejo nejo de la plataforma
Nombre del autor:
Víctor Manuel Rentería Flores
Servicios virtual v irtuales es En la ac tualidad es muy común acceder a diferentes productos en línea. línea. Así como el SIGAPREP pone a tu servicio diferentes trámites escolares, existen otras instituciones que te permiten llevar a cabo operaciones para facilitar tus actividades. Instrucciones: 1. A partir partir de tu experiencia experiencia completa e ell siguiente cuadro, si es necesario realiza una investigación para determinar lo que se te pide. 2. Analiza Analiza los ejemplos para para que puedas puedas seguir con la dinámica. 3. Las instituciones instituciones o empresas que menciones deben ser de distintos perfiles. perfiles . El objetivo es que observes que el uso de los servicios virtuales forman parte de nuestra vida diaria. 4. Sólo debes escribir la información, sin incluir imágenes.
Institución y sitio web we b
Prepa en Línea-SEP www.prepaeninea.sep.gob.mx
M e nciona tres usos que puedes re alizar alizar e n esa platafor ma
Por medio del SIGAPREP: Registro y actualización de información personal Consulta de historial académico Solicitud de constancia de estudios Insc Inscripción ripción Actualización de información, sin s in necesidad de acudir a la oficina Declaraciones mensuales, mens uales, informativas informativas y anuales
Servicio de Administración Tributaria (SAT) www.sat.gob.mx
Tiendas de aplicaciones (por ejemplo: play store, App store, entre otras) App App Store. www.store.apple.com Institución bancaria
Banamex www.banamex.com Servicio de telefonía telefonía Telmex www.telmex.com
Por medio de atención al cliente (App Store) *Acceso a la cuent cuenta a de Apple Online Online Store. *Devolución y rembolsos. *Enlaces rápidos de soporte: iTunes, QuickTime, MobileMe, etc. *Acceso a la cuent cuenta a bancaria de persona física. física. *Informací *Informacíó ó n de los diferentes tipos ti pos de crédito: crédi to: de nómina, hipotecario, automotriz, etc. *Inf *Información ormación de los diferentes diferentes tipos de inv i nversiones. ersiones. *Acceso *Acc eso a tu cuenta cuenta telefónica. *Asistencia al cliente de problemas técnicos con líneas telefónicas.
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*Inf *Información ormación sobre productos y servici servicios os adicionales adi cionales como: infinitum, di sh, etc. Institución para consulta o pago de impuestos locales Recaudación Tributaria Municipal www.sanjuandeloslagos.gob.mx Tiendas COPPEL www.coppel.com
*Inf *Información ormación de pago del impuesto predi al. *Acceso a la cuent cuenta a predial. *Opciones de pago.
Por medio de compra en línea. línea. *Información *Información de cómo comprar, compra r, enví envío y entrega. entrega. *Inf *Información ormación sobre el método de pago. *Quejas y sugerencias.
5. Responde a estas dos preguntas:
a) Los servicios en línea línea tienen características en común, com ún, sin importar el perfil en el que se ubiquen. ubiquen. Menciona alguna que hayas detectado.
Acceso a cliente o modo de crear una cuenta. Información sobre formas o métodos de pago. Asistencia en caso de dudas.
b) ¿Cuáles son las ventajas o las nuevas experiencias al realizar diferentes actividades en línea? línea?
Ahorro de tiempo en trámites. trámites. Comodidad de gestión. Rapidez en los servicios.
El papel del “Docente” y del “Educando” en los enfoques “Constructivista” “Conectivista” y “Aprendizaje Social” basado en Competencias y Centrado en el Estudiante.
Mapas
Conceptuales.
En el artículo “la danza de la pedagogía y la tecnología de la educación a distancia” su autor, Terry Anderson, plantea una metáfora de la danza para explicar el papel y los cambios de los estudiantes a la luz del conectivismo. La danza de la metáfora sugiere que la tecnología “establece el ritmo y el momento y la pedagogía, por su parte, define los movimientos” (Anderson, 2005).
A continuación el papel del docente y educando en el enfoque conectivista:
Mapas Conceptuales.
Los estudiantes son iniciados a aprender juntos, a aprender con el otro, mientras mantiene el control sobre su tiempo, su espacio, sus actividades, su identidad. Haciendo uso de herramientas de redes sociales, aprender a su propio ritmo.
A continuación continuac ión el papel p apel del docente d ocente y del estudiante en el enfoque del aprendizaje social:
Mapa Conceptual.
A continuación el mapa conceptual co nceptual de las redes sociales:
Fuentes: www.constructivismo.webnode.es/rol-del-docente/ www.constructivismo.webnode.es/rol-del-estudiante Página del internet: Teorías del aprendizaje-Conectivismo, www.uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo www.uoctic-grupo4.wikispaces.com/Aprendizaje+social
Aprendizaje centrado en el estudiante
De acuerdo a Moffett y a Wagner (1992), en e n una una clase clas e centrada en e n el alumno, alumno, los estudiantes deben tener tres cosas para el aprendizaje: individualización, interacción e integración. Por lo tanto, un curriculum centrado en el alumno: “le “ le enseña a cada alumno a seleccionar y a secuenciar sus propias actividades y materiales (individualización) ; a organizar a los alumnos alum nos para que se centren y se enseñen unos a otros (interacción); entrelaza todos los temas simbolizados y simbólicos para que el alumno pueda sintetizar efectivamente las estructuras del conocimiento en su propia m ente (integración)”. El proceso de aprendizaje aprendizaje propuesto por McCombs y Whisler Whisler (1997), (199 7), divide en cinco grupos los factores de los doce principios psicológicos y pedagógicos enfocados a la comprensión comprensión del estudiante estudiante y del proceso de aprendizaje. aprendizaje. Los cinco cinco factores son: I. Factores cognitivos y metacognitivos. II. Factores afectivos. III. II. Factore Fa ctores s del desarrollo. IV. Factores personales y sociales. V. Diferencias individuales . En qué consisten consis ten y qué principi pri ncipios os se apoyan: en cuanto cuanto a los factores cognitivos, se basan en que que el desarrollo desarrollo de aprendizaje aprendizaje es natural, activo y constante; siendo este factor único y diferente para cada individuo. Los principios que lo sustentan principalmente princi palmente son: s on: que el aprendizaje aprendi zaje es activo, acti vo, volun voluntario tario y mediado medi ado internamente. En cuanto cuanto a los factores afectivos, estos se basan las creencias, las motivaciones y las emociones, ya que que todas ellas influyen influyen en el aprendizaje. aprendi zaje. Los principios que le dan sustento son: claridad de valores personales, intereses y metas. También las expectativas personales son parte de los principios de los factores afectivos. El tercer grupo de factores es el de desarrollo, que consiste en las capacidades para el aprendizaje las cuales maduran a lo largo de la vida. Qué principio sustenta a este tercer grupo, básicamente: el aprendizaje se conduce o se rige por los estadios del desarrollo físico, i ntelectu ntelectual, al, emocional y social. Obviamente Obviamente tiene que ver los los factores genético g enéticos s y ambientales. ambi entales. En el cuarto grupo grupo de factores personales y sociales, so ciales, nos encontramos encontramos donde “todos “todos aprenden a prenden de los demás”, la ayuda ayuda mutua mutua entre e ntre compañeros es lo deseable. dese able. Aquí la relación relació n docente-alumn doce nte-alumno o es de suma importancia para lograr un ambiente de aprendizaje efectivo. Qué principios sustentan sustentan a los factores del cuarto grupo: grupo: interacciones sociales y la comunicación con los demás , siendo esta comunicación con respeto para con los demás. demás . El quinto quinto grupo de factores y último último,, de d e McCombs McCo mbs y Whisler Whisler (1997), (1997 ), es consiste te este quinto grupo: básicamente bási camente en que diferencias individuales. En qué consis las personas personas aprenden a diferente diferente ritmo y de diferente manera. manera. Los principi os en que se soportan sopo rtan son: la motivación, motivaci ón, los pensamientos, las interpretaci ones dadas dada s a los estímulos estímulos novedos novedosos os y la la experi experiencia encia previa en general. Mi pequeña conclusió conclusión n es que todos los factores factores en el “aprendizaje centrado en el estudiante ” son importantes y no se puede excluir ninguno.
Fuente: [PDF] [PDF ] Aprendizaje centrado en e n el estudiante, estudia nte, Mtra. Bertha P. P . Legorreta Lego rreta Cortés/ Universidad Autónoma del estado de Hidalgo, división Docencia, dirección de Educación Educación Abierta Abie rta y a Distancia. Distancia. Recuperado Recuperado el 27 de septiembre de 2014. http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/D...aprendizaje_centrado_estudiante.pdf
Las “calaveritas “cal averitas ” constituyen, desde des de hace mucho mucho tiempo tie mpo,, parte del folklore folkl ore urbano urbano
vinculado a los festejos de Días de Muertos. Actualment Actualmente, e, resultan casi inseparables del clima generado por las calaveras de azúcar con ojitos de papel brillante, el pan de muertos, las calacas móviles, los juguetes y miniaturas populares con esqueletos y el papel calado con motivos afines. Este divertimento divertimento literario li terario fue perfeccionado durante durante la época época colonial y abreva, como todo lo vinculado al tema, en el sincretismo entre creencias prehispánicas y conceptos traídos por por los l os conquistadores conquistadores y reafirmados reafirmados por los frail es evangelizadores. evangelizadores. Si bien el culto a los muerto muertoss existe en todas todas las l as sociedades, la concepción concepción mexicana es prod producto ucto de ideas exis tentes tentes en pueblos pueblos españoles del sigl s iglo o XVI XVI que que se fundieron fundieron con costumbres y creencias indígenas que la evangelización no consiguió desarraigar. Este proceso confluyó en las especiales características que la fiesta posee en la actualidad. Las “calaveritas” son versos populares breves, por lo general satíricos y burlones, mediante los que se ironiza sobre algún individuo o personaje al cual van dirigidos. Están escritos a modo de epitafios y es muy común tratar al aludido como muerto, vinculándolo a expresiones cómicas de su actividad, profesión, cargo o atributo, con absoluto desenfado por su poder o posición social. Al acercarse las festividades de Días de Muertos – que en la tradición mexicana se realizan durant durante e varios días días,, incluyendo incluyendo el del santoral cató lico “Fieles Difunto s” del 2 de noviembre noviembre – es cuando se dirigen éste tipo de mensajes mensajes hacia los personajes personajes públicos. públicos. Los versos son reproducidos reproducidos en la actualidad actuali dad en revistas y periódicos o difundidos por por programas programas radiales. radial es. Antiguamente s in embargo, fue tradici tradicional onal hacerlos hac erlos conocer conocer a través de hojas hojas s ueltas. ueltas . Entre las más famosas famosas de esas hojas volantes estuv es tuvieron ieron,, entre entre fines del siglo sig lo XIX y comienzos comienzos del XX, las la s elabor ela boradas adas en la imprenta imprenta de Vanegas Vaneg as Arroyo Arroyo ilustradas il ustradas por por el e l grabador José J osé Guadalupe Guadalupe Posada.
Extracto tomado del sitio de internet: http://www.elportaldemexico.com/arte/literatura/calaveritas.htm fecha de recuperación 30 de octubre de 2014.
Mi Propia Calaverita Por Victor Renteria
La huesuda llamó a mi puerta Diciendo: ¿quién vive aquí? ¡su servidor señora señora tuerta!, ¡Estudiante ¡Estudiante neófito “respeto” debes a mí!.
Permítame terminar mi tarea, Hoy, no mañana la debo de entregar; Me dijo: “tiempo sobra en esa área Llamada Panteón, no vuelvas a respingar”.
¡Maestro!, ya me llego la muerte; Pa’ que tanto sufrir y apuro. Si la vida me retiro su vana suerte; Adiós a todo pan y bolillo duro.
Me despido amigo y tutor Rogelio Flores, La calaca nos ha llegado sin compasión; De veras que la indigna se lleva los dolores, entre sus patas marchito toda inspiración.