Agrupamento de Escolas ___________________ Educação Especial Reforço e Desenvolvimento de Competências Específicas
Nome
Nº
Turma
Data
1.ª PARTE
Lê, com muita atenção, o texto A e responde ao que te é pedido, seguindo as orientações que te são dadas.
TEXTO A
Um novo interesse
Adquiri um novo interesse na escola. Nada tinha a ver com o estudo mas refletiuse nele. !esde !esde o começo começo das aulas aulas eu havia havia repara reparado do na "#lia . Não Não que ela fosse a menina mais $onita da aula. %lhando $em era até um $ocadinho gorda para além da conta. &as, quando sorria, a "#lia com que $rilhava. % sorriso era grande, a$riase no rosto, tomavao todo. 'u achava que nunca vira ninguém sorrir assim. %lhav %lhava a a menin menina a de long longe, e, dese dese(a (ando ndo aproxima aproximarm rme, e, ser amig amigo o dela, dela, mas mas sem corag coragem em.. )m dia ela procu procurou roume me para perguntar perguntar qualquer qualquer coisa. coisa. ' sorriu sorriu s* para para mim. mim. !esde !esde então pass passei ei a dese dese(a (arr vêl vêla a sorr sorrir ir e a procu rocura rarr agra agrada dar rlh lhe e com pala palavra vras s e pequ pequen enos os presen presentes tes.. +uarda +uardava va para para a "#lia "#lia a fruta mais $oni onita, ta, uma flor, um desenho e até um lpis gran rande, de, diferente de todos os que a av* L-dia me dera. Achava sempre algu alguma ma coisa coisa para para pergunt perguntar ar menina menina e tinha tinha sempr sempre e uma resposta resposta comprida comprida para as pergunta perguntas s dela. dela. A "#lia aceitava aceitava os meus meus presente presentes s e s ve/es ve/es retri$u-ao retri$u-aos. s. 0omeçava 0omeçava a pensar que que tinh tinha a arra arran n(ado uma uma amig miga. Não lhe lhe fal falava ava de tudo tudo,, procurava mostrarlhe o meu lado melhor. Não podia competir com os outros nos desportos. 'ntão, para ser notado pela nova amiga, estudei mais, esmereime nos tra$alhos de casa, li hist*rias para ter que lhe contar e mostrar. 0erta 0erta ve/ alguém alguém pergu pergunto ntou u se éramos éramos namorad namorados. os. 1ive 1ive um susto susto aleg alegre re e fiquei fiquei a interroga interrogarme rme.. Namorados2 3er que éramos2 1eria eu encontrado uma namorada2 4uem sa$e se era verdade2 &as não me decidia a perguntar "#lia. 1alve/ ela tam$ém não sou$esse se éramos ou não namorados e talve/ se /angasse comigo. Achei melhor melhor guardar a d#vida d#vida em segredo.
5lsa Lima &onteiro, Abram a Porta , Porta ao Meu Pai 'd. 0aminho
1
I - Responde às seguintes uest!es"
#" Classifica o narrador quanto ao tipo. a" participante $" não participante #"#" Justifica por palavras tuas.
_ %" A expressão “a fruta mais bonita” (lina 1!" est# associada a uma a" sensa$ão olfativa. $" sensa$ão %ustativa. c" sensa$ão visual. d" sensa$ão t#til.
&" A que “novo interesse” se refere o narrador no 1.& par#%rafo'
'" Como procurou o narrador a%radar J)lia' (*efere duas das suas estrat+%ias."
(" ,sta paixão pela J)lia teve efeitos ne%ativos ou positivos nos estudos do narrador' -ranscreve do texto uma frase que comprove a tua resposta.
_ __
)" a tua opinião/ por que motivo al%u+m ter# per%untado se a J)lia e o narrador eram namorados'
_ _ _
*" 0ue sentimento (ou sentimentos" impediam o narrador de per%untar J)lia se ela queria ser sua
namorada'
+" dentifica o se%uinte recurso expressivo “quando sorria/ a J)lia como que brilava” (linas !3."
2
TEXTO B
4
,ê com muita atenção o te.to / e responde ao ue te 0 pedido seguindo as orientaç!es ue te são dadas" #"
6reence a %rela com as informa$7es necess#rias referentes ao carta8 (texto 9". a"
-:tulo da pe$a de teatro
$"
ome da compania de teatro
c"
;ocal das representa$7es
d"
6er:odo de tempo em que a pe$a vai estar em cena
e"
f"
=or#rio das sess7es
g"
ome do encenador da pe$a
2.ª PARTE
#" Classifica as palavras apresentadas quanto ao n)mero de s:labas/ colocando um 1 no local correto da tabela. Classificação uanto ao n2mero de síla$as 3onossíla$o a"
flor
$"
fruta
c"
namorados
Dissíla$o
4rissíla$o
5olissíla$o
%" Classifica as palavras apresentadas quanto posi$ão da s:laba t>nica/ colocando um 1 no local correto da tabela.
Classificação uanto à posição da síla$a t6nica Aguda a"
av>
$"
ist>rias
c"
se%redo
7rave
Esdr2.ula
5
&" @eleciona no quadro prefixos ou sufixos adequados para acrescentares s bases apresentadas e formares novas palavras. Prefixos
Sufixos
a" interesse $" ver
des
c" %orda
pré
oso ura ista
d" cora%em e" flor
im
f" desporto
re
ivo eiro
'" Classifica as palavras destacadas na coluna da esquerda/ assinalando com 1/ na coluna corres pondente/ a classe %ramatical a que pertencem.
8ome a"
“a ;2lia como que brilava”
$"
“uma resposta comprida para as per%untas”
c"
“Bm dia ela procuroume”
d"
“Ac
e"
“o meu lado melor”
9er$o
Ad:etivo
Determinante
5ronome
(" 5dentifica os tipos das frases6 71eria eu encontrado uma namorada28
7 9em passear comigo:8
)" *efere o nome do sinal de pontua$ão que...
a" assinala o in:cio de cada fala. ___________________________________________________________________________________
b" representa uma esita$ão ou uma d)vida. ___________________________________________________________________________________
?
3.ª PARTE
=# pessoas que marcam a nossa vida e que/ por isso/ nunca esquecemos. ,screve um texto narrativo (de 15 a 2 palavras" no qual relates um epis>dio real ou ima%inado/ vivido na compania de al%u+m especial e com quem tenas aprendido al%o importante. D o teu texto/ deves E incluir um t:tulo adequadoF E locali8ar a a$ão no tempo e no espa$oF E descrever as pessoasF E referir o que aprendeste/ E expressar sensa$7esF E expressar sentimentos. ão te esque$as de se%uir as etapas da planifica$ão/ textuali8a$ão e revisão.
1 _____________________________________________________________________________________________________ 2 4 5 ? ! 3 G H 1 11 12 14 15 1? 1! 13 1G
!
CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
5
1ª PARTE TEXTO A 10
1. e 1.1 - O narrador é participante, porque participa na história que conta e o texto está narrado na primeira pessoa. . c! "ensa#$o %isua&. '. O (no%o interesse) re*ere-se a +&ia. . O narrador tentou aradar-&he com pa&a%ras e pequenos presentes. 5. / paix$o te%e e*eitos positi%os nos estudos do narrador (estudei mais, esmerei-me nos tra2a&hos de casa). 3. /&uém terá dito que eram namorados, porque e&es con%ersa%am muito um com o outro, (troca%am de o&hares), de prendas e de sorrisos. 4. O sentimento que o impedia de peruntar se e&a queria ser sua namorada era a timide. 6. O recurso expressi%o é a compara#$o.
TEXTO B a.
A Menina que Detestava Livros
b.
7m2io
c.
/uditório Natá&ia 8orreia, no 8entro 8u&tura& de 8arnide
d.
Desde 19 de no%em2ro a 14 de deem2ro
e.
: para maiores de anos.
f. 13 horas g.
;oério
5
2ª PARTE 1. Dit!g "a# re=eti$> a$&as Dit!g !a%a# n&> ta'2(' D)g"af *o%%e> so""iso 2. a. monoss?&a2o> b. diss?&a2o> c. po&iss?&a2o.
*. a. b. c.
auda> esdrxu&a> ra%e.
+. a. desinteresse @ interesseiro> b. re%er @ re%ista> c. ordura> d. coraAoso> e. =orista> * . desportista ,. "$o pa&a%ras deri%adas. -. a. Nome> b. /dAeti%o> c. d. Ber2o> e. Determinante. . a. b.
Cnterroati%o> Cmperati%o.
/. a. b.
tra%ess$o> reticncias.
10
G