TEORI BELAJAR REVOLUSI SOSIO KULTURAL DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN MAKALAH
DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN yang dibimbing oleh Ibu D! H"! Si Endah Indi#a$i% M!Pd Di&u&un oleh' Kelom(o) * Ai&ya$u Robia
+,-./+*--01+
UNIVERSITAS UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN BIOLOGI FEBRUARI 2017 KATA PENGANTAR
Alhamdulil Alhamdulillah lah (u"i &yu)u )e hadia$ hadia$ Allah S2T yang $elah membei)an membei)an be)a$% ahma$% dan )aunia3Nya &ehingga (enuli& mam(u menyele&ai)an ma)alah be"udul 4Teoi 4Teoi Bela"a Re5olu&i So&io Kul$ual dan Penea(annya
dalam
Pembela"aan6 ini! Dengan lan7a dan $e(a$ #a)$u Lahinya $eoi bela"a )ul$ual meu(a)an ben$u) )i$i) a$a& $eoi3$eoi bela"a (endahulunya! Paa ahli be(andangan bah#a $eoi3$eoi bela"a yang $elah ada &ebelumnya &ebelumnya $elah mengabai)an mengabai)an a&(e) bah#a manu&ia &ebagai ma)hlu) indi5idu dan &o&ial $elah $ele(a& dai ling)ungan &o&ialnya dalam (o&e& bela"a yang dialami dan dila)u)an! Dalam )e&em(a$an ini% (enuli& mengu7a()an $eima)a&ih )e(ada ' +! Ibu D! D! H"! Si Si Endah Indi#a Indi#a$i% $i% M!Pd% M!Pd% &ela)u Do&en Do&en Pembimbi Pembimbing ng ma$a )uliah )uliah Bela"a dan Pembela"aan!
8! Piha)3(iha) yang $elah memban$u dalam (enyele&aian ma)alah ini! .! Teman3$eman 9::eing A $e7in$a! Penuli& behaa( aga ma)alah ini da(a$ membei)an &umbangan bagi (enge$ahuan yang be)ai$an dengan )on&e(&i $eoi bela"a )ul$ual! Penuli& menyadai bah#a (enuli&an ma)alah ini ma&ih banya) )e)uangan% &ehingga (enuli& mengundang &aan% )i$i)% &e$a ma&u)an dai (emba7a &e)alian!
Malang% 8, ;ebuai 8-+0
Penuli&
DAFTAR ISI
SAMPUL !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! i KATA PENGANTAR !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ii DAFTAR ISI !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! iii BAB I PENDAHULUAN
+!+ La$a Bela)ang !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! + +!8 Rumu&an Ma&alah !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 8 +!. Tu"uan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! . BAB II PEMBAHASAN 8!+ Da&a Teben$u)nya Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual!!!!!!!!!! !!!!!!!!!! / 8!8 Kon&e( Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! < 8!.A(li)a&i Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual dalam Pembela"aan!!!!!! ++ 8!/ Hal3Hal yang Pelu Di(eha$i)an Ke$i)a Menea()an Teoi Bela"a So&io3 Kul$ual !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! +8 8!, Kelebihan dan Ke)uangan Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual!!!!!!!! +. BAB III PENUTUP
.!+ Ke&im(ulan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! +, .!8 Saan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! +,
2
DAFTAR PUSTAKA !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! +*
3
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Bea!a"# Budaya bela"a &ebagai :a)$o (engauh dan :a)$o yang di(engauhi% $eben$u)
dai budaya =)ul$u> yang be)embang di $engah3$engah ling)ungan ma&yaa)a$! Bai) )ul$u ma)o mau(un )ul$u mi)o! Teoi bela"a )ul$ual &anga$ be)ai$an ea$ dengan (enyelenggaaan (endidi)an% bai) (endidi)an :omal% in:omal% mau(un non :omal! Teoi bela"a )ul$ual memandang bah#a a&(e)3a&(e) &o&ial mema&yaa)a$an% a&(e) )ebudayaan% dan a&(e) ling)ungan% meu(a)an bagian (en$ing dalam (o&e& (embela"aan dan )ebeha&ilan dalam men7a(ai $u"uan (embela"aan! Pa$u$ dia)ui% bah#a )ebudayaan yang be)embang dalam )elom(o) ma&yaa)a$ $e$en$u a)an menen$u)an ben$u) mau(un 7oa) (embela"aan yang dila)u)an di lembaga3lembaga (endidi)an! Namun demi)ian% di negaa3negaa be)embang ado(&i &i&$em (endidi)an dai lua &eing )ali mengalami )e&uli$an un$u) be)embang! A&um&i3a&um&i yang melanda&i (ogam3(ogam (endidi)an &eing )ali $ida) &e"alan dengan ha)e)a$ bela"a% ha)e)a$ oang yang bela"a% dan ha)e)a$ oang yang menga"a! Pendidi)an dan (embela"aan &elama ini hanya mengagung)an (ada (emben$u)an (eila)u )e&eagaman% dengan haa(an a)an mengha&il)an )e$ea$uan% )e$e$iban% )e$aa$an% dan )e(a&$ian! Seoang &ia hau& dididi) un$u) eali&% menga)ui )ehidu(an yang mul$i3 dimen&ional% $ida) &eagam% dan dia"a) menghaya$i )ebine)aan yang &aling meleng)a(i demi (e&audaaan yang &eha$% menghagai ha) dan )e#a"iban &o&ial yang &aling &olide! Mendidi) "uga bea$i memban$u ana) un$u) men"adi diinya dan (e)a $ehada( ling)ungannya! 9leh )aena i$u% hau& beu&aha di7i($a)an ling)ungan bela"a yang demo)a$i&! Selain i$u di(elu)an &i)a( dan (e&e(&i yang (o&i$i: $ehada( bela"a &ebagai modal da&a un$u) memun7ul)an (a)a&a bela"a! Ini &emua men"adi &anga$ (en$ing un$u) mengembang)an )emam(uan men$al yang (odu)$i:! Indone&ia meu(a)an negaa yang ma"emu)% dengan he$eogeni$a& )ebudayaan yang dimili)i ma&yaa)a$% men"adi)an 7oa) (endidi)an di Indone&ia (un men"adi
1
beagam! Penyelenggaaan (endidi)an di Indone&ia% dai Sabang &am(ai Meau)e $ida) boleh meminggi)an (eanan )ebudayaan yang hidu( dan be)embang di $engah3$engah ma&yaa)a$! Se7aa umum% (endidi)an memang dima)&ud)an aga &e$ia( )elom(o) ma&yaa)a$
da(a$ meneima
(ebedaan%
&ehingga $e7i($a
ma&yaa)a$ yang (lual dengan $ing)a$ $olean&i yang $inggi! Teoi bela"a )ul$ual meu(a)an &ua$u )on&e(&i yang menem(a$)an budaya =)ul$u> men"adi bagian $a) $e(i&ah)an dalam (o&e& (embela"aan! Pendidi)an a)an lebih di$eima oleh ma&yaa)a$ bilamana )ebudayaan mengambil bagian dan dibei)an $em(a$ dalam (o&e& (enyelenggaaan (endidi)an! Penyelenggaaan (endidi)an (un dima)&ud)an un$u) mengu)uh)an )ebudayaan yang $elah ada &ebagai )e)ayaan dan #ai&an leluhu &ua$u bang&a! Penyelenggaaan (endidi)an "uga dima)&ud)an un$u) membangun budaya bau yang (o&i$i:% dinami&% dan &e&uai dengan )ebu$uhan dan $un$u$an "aman! Pendidi)an be)ebudayaan di(andang mam(u men"adi :il$e bagi dam(a) &o&ial yang di$imbul)an oleh globali&a&i! Teoi bela"a )ul$ual &elain da(a$ dia(li)a&i)an dalam bebagai me$ode (embela"aan% "uga men"adi &olu&i bagi &ebagian (ema&alahan (endidi)an di Indone&ia! 1.2 R$%$&a" Ma&aa'
Ada(un ma&alah3ma&alah yang da(a$ diumu&)an dai (ema(aan di a$a& yai$u' +! 8! .! /!
A(a da&a $eben$u)nya Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual? A(a (enge$ian Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual menuu$ (aa ahli? A(a )on&e( dai Teoi Bela"a Re5olu&i So&io Kul$ual? Bagaimana a(li)a&i Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual dalam
(embela"aan? ,! A(a&a"a hal3hal yang (elu di(eha$i)an )e$i)a menea()an Teoi Bela"a So&io3Kul$ual? *! A(a )elebihan dan )e)uangan Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual?
1.( T$)$a"
Ada(un $u"uan ma)alah dalam (enuli&an ma)alah ini% yai$u ' +! Da(a$ men"ela&)an da&a $eben$u)nya Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual 8! Da(a$ men"ela&)an (enge$ian Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual menuu$ (aa ahli 2
.! Da(a$ men"ela&)an )on&e( dai Teoi Bela"a Re5olu&i So&io Kul$ual /! Da(a$ men"ela&)an a(li)a&i Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual dalam (embela"aan ,! Da(a$ men"ela&)an hal3hal yang (elu di(eha$i)an )e$i)a menea()an Teoi Bela"a So&io3Kul$ual *! Da(a$ men"ela&)an )elebihan dan )e)uangan Teoi Bela"a Re5olu&i So&io)ul$ual
3
BAB II PEMBAHASAN 2.1 Da&ar Ter*e"t$!"+a Te,r- Bea)ar Re,$&- S,&-,!$t$ra Bebeda dengan $eoi3$eoi bela"a yang mun7ul lebih dahulu% (enge$ian $eoi
bela"a )ul$ual $ida) di"aba)an &e7aa e)&(li&i$! Pende:ini&ian $eoi bela"a )ul$ual% oleh (aa ahli diumu&)an dalam ben$u) (ende)a$an3(ende)a$an $eoi bela"a yang lain% ya)ni' $eoi bela"a )on&$u)$i5i&me% $eoi bela"a )o3)on&$u)$i5i&me% $eoi bela"a &o&ial% dan $eoi bela"a &o&io )u$ual a$au banya) di&ebu$ dengan i&$ilah $eoi bela"a e5olu&i3&o&io )ul$ual =Gadie% +11/>! Ada 8 $o)oh yang menda&ai $eben$u)nya $eoi bela"a e5olu&i &o&io )ul$ual' 2.1 1
Te,r- K,"&tr$!t--&%e Jea" P-a#et
Gamba! + Jean Piage$ =Sumbe' Byoga(hy!7om> Bela"a
menuu$
$eoi
)on&$u)$i5i&me
adalah
&ua$u
(o&e&
menga&imila&i)an dan mengai$)an (engalaman a$au (ela"aan yang di(ela"ai dengan (enge$ahuan yang &udah dimili)inya% &ehingga (enge$ahuannya da(a$ di)embang)an! Piage$ be(enda(a$ bah#a bela"a di$en$u)an )aena adanya )a&a indi5idu a$inya (enge$ahuan bea&al dai indi5idu! Sia bein$ea)&i dengan ling)ungan &o&ial yai$u $eman &ebayanya dibanding oang3oang yang lebih de#a&a! Penen$u u$ama $e"adinya bela"a adalah indi5idu yang be&ang)u$an =&ia> &edang)an ling)ungan &o&ial men"adi :a)$o &e)unde! Kea)$i:an &ia men"adi (enen$u u$ama dan "aminan )e&u)&e&an bela"a% &edang)an (ena$aan )ondi&i hanya &e)eda memudah)an bela"a =Budining&ih 8--,>!
4
Menuu$ Piage$% (e)embangan )ogni$i: meu(a)an &ua$u (o&e& gene$i)% yai$u
(o&e& yang dida&a)an a$a& me)ani&me
biologi& dalam
ben$u)
(e)embangan &y&$em &yaa:! Ma)in be$ambah umu &e&eoang% ma)in )om(le)&lah &u&unan &el &yaa:nya dan &ema)in mening)a$ (ula )emam(uannya! Kegia$an bela"a $e"adi &e$uu$ dengan (ola $aha(3$aha( (e)embangan $e$en$u dan umu &e&eoang! Ke$i)a indi5idu be)embang menu"u )ede#a&aan% ia a)an mengalami ada($a&i biologi& dengan ling)ungannya yang a)an menyebab)an adanya (eubahan3(eubahan )uali$a$i: di dalam &$u)$u )ogni$i:nya! Peolehan )e7a)a(an in$ele)$ual a)an behubungan dengan (o&e& men7ai )e&eimbangan an$aa a(a yang mee)a a&a)an dan )e$ahui (ada &a$u &i&i dengan a(a yang mee)a liha$ &ua$u :enomena bau &ebagai (engalaman a$au (e&oalan =Budining&ih 8--,>! Un$u) mem(eoleh )e&eimbangan a$au e)uiliba&i% &e&eoang hau& mela)u)an ada($a&i dua ben$u) dan $e"adinya &e7aa &imul$an% yai$u a&imila&i dan a)omoda&i! Melalui a&imila&i &ia mengin$ega&i)an (enge$ahuan bau dai lua )e dalam &$u)$u )ogni$i: yang $elah ada (ada diinya! Sedang)an melalui a)omoda&i &ia memodi:i)a&i &$u)$u )ogni$i: yang ada dalam diinya dengan (enge$ahuan yang bau! Ada($a&i a)an $e"adi "i)a $elah $eda(a$ )e&eimbangan di dalam &$u)$u )ogni$i:nya! Peubahan &$u)$u )ogni$i: meu(a)an :ung&i dai (engalaman% dan )ede#a&aan a)an $e"adi melalui $aha(3$aha( (e)embangan $e$en$u =Budining&ih 8--,>! Teoi )on:li)3&o&io)ogni$i: ini mam(u be)embang lua& dan mendomina&i bidang (&i)ologi dan (endidi)an! Namun% bila di7ema$i ada bebea(a a&(e) dai $eoi Piage$ yang di(andang da(a$ menimbul)an im(li)a&i )on$a(odu)$i: (ada )egia$an (embela"aan "i)a diliha$ dai (e&(e)$i: e5olu&i &o&io3)ul$ual &aa$ ini! Diliha$ dai locus of cognitive development a$au a&al3u&ul (enge$ahuan% Piage$ 7endeung menganu$ $eoi (&i)ogene&i&! A$inya% (enge$ahuan bea&al dai dalam indi5idu! Dalam (o&e& bela"a% &ia bedii $e(i&ah dan bein$ea)&i dengan ling)ungan &o&ial! Sia meng)on&$u)&i)an (enge$ahuannya le#a$ $inda)an yang dila)u)annya $ehada( ling)ungan &o&ial =Da)i% +11.>!
5
Pemahaman a$au (enge$ahuan meu(a)an (en7i($aan ma)na (enge$ahuan bau yang be$ola) dai in$ea)&inya dengan ling)ungan &o&ial! Kemam(uan men7i($a)an ma)na a$au (enge$ahuan bau i$u &endii lebih di$en$u)an oleh )ema$angan biologi&! Menuu$ Piage$% dalam :enomena bela"a ling)ungan &o&ial hanya be:ung&i &e)unde% &edang)an :a)$o u$ama yang menen$u)an $e"adinya bela"a% $e$a( (ada indi5idu yang be&ang)u$an! Teoi bela"a &ema7am ini lebih men7emin)an ideologi indi5iduali&me dan gaya bela"a &o)a$i) yang la@im di)ai$)an dengan budaya Baa$ yang mengunggul)an self-generated knowledge a$au individualistic pursuit of truth yang di(elo(oi oleh So)a$e& =Hadi&% 8--*>!
PROSES ADAPTASI
ASIMILASI:
AKOMODASI:
Struktur kognitif (skemata) struktur kognitif yang sudah ada (skemata)
+
+
informasi baru
Situasi baru
Gamba 8! Taha(an bela"a menuu$ Piage$ =Sumbe' Budining&ih% 8--,>
2.1 2
Te,r- /,K,"&tr$!t--&%e a" Re,$&- S,&-,K$t$ra V+#,t&!+
6
Jalan (i)ian &e&eoang da(a$ dimenge$i dengan 7aa menelu&ui a&al u&ul $inda)an &adanya dai in$ea)&i &o&ial =a)$i5i$a& dan baha&a yang diguna)an> yang dila$ai &e"aah hidu(nya! Pening)a$an :ung&i3:ung&i men$al bu)an bea&al dai indi5idu i$u &endii melain)an bea&al dai )ehidu(an &o&ial a$au )elom(o)nya! Kondi&i &o&ial &ebagai $em(a$ (enyebaan dan (e$u)aan (enge$ahuan%
)e$eam(ilan
dan
nilai3nilai &o&ial budaya!
Pe&e$a
didi)
mem(eoleh bebagai (enge$ahuan dan )e$eam(ilan melalui in$ea)&i &ehai3hai bai) ling)ungan &e)olah mau(un )eluaganya &e7aa a)$i:! ygo$&)y be(enda(a$ bah#a (o&e& bela"a a)an $e"adi &e7aa e:i&ien dan e:e)$i: a(abila ana) bela"a &e7aa )oo(ea$i: dengan ana)3ana) lain dalam &ua&ana dan ling)ungan yang mendu)ung = supportive>% dalam bimbingan &e&eoang yang lebih mam(u% guu a$au oang de#a&a =Ru&man% 8-+8>! Peolehan (enge$ahuan dan (e)embangan )ogni$i: &e&uai dengan $eoi &o&iogene&i& yai$u )e&adaan bein$ea)&i dengan ling)ungan dimen&i &o&ial yang be&i:a$ (ime dan demen&i indi5idual be&i:a$ dei5a$i: a$au $uunan dan &e)unde% &ehingga $eoi bela"a ygo$&)y di&ebu$ dengan (ende)a$an o3 Kon&$u)$i5i&me a$inya (e)embangan )ogni$i: &e&eoang di&am(ing di$en$u)an oleh indi5idu &endii &e7aa a)$i:% "uga di$en$u)an oleh ling)ungan &o&ial yang a)$i: (ula =Ru&man% 8-+8>! Menuu$ ygo$&)y (e)embangan )ogni&i &eoang ana) da(a$ $e"adi melalui )olaboa&i an$a anggo$a dai &a$u genea&i )eluaga dengan yang lainnya! Pe)embangan ana) $e"adi dalam budaya dan $eu& be)embang &e(an"ang hidu(nya dengan be)olaboa&i dengan yang lain! Dai (e&(e)$i: ini (aa (enganu$ alian &o&io)ul$ual be(enda(a$ bah#a &anga$lah $ida) mung)in menilai
&e&eoang
$an(a
mem(e$imbang)an
oang3oang
(en$ing
di
ling)ungannya =Su"a#a% 8-+->! Banya) ahli (&i)ologi (e)embangan yang &e(aham dengan )on&e( yang dia"u)an ygo$&)y! Teoinya yang men"ela&)an $en$ang (o$e$ (e)embangan manu&ia &ebagai &e&ua$u yang $ida) $e(i&ah)an dai )egia$an3)egia$an &o&ial dan budaya! Ia mene)an)an bah#a (o&e&3(o&e& (e)embangan men$al &e(e$i inga$an% (eha$ian% dan (enalaan meliba$)an (embela"aan dengan oangCoang
7
yang ada di ling)ungan &o&ialnya! Selain i$u ygo$&)y "uga mene)an)an bagaimana ana)3ana) diban$u be)embang dengan bimbingan dai oang3oang yang &udah $eam(il di dalam bidang3bidang $e&ebu$ =Su"a#a% 8-+->! 2.2 K,"&e Te,r- Bea)ar Re,$&- S,&-, K$t$ra
Teda(a$ . )on&e( (en$ing dalam $eoi &o&iogene&i& ygo$&)y $en$ang (e)embangan )ogni$i: &e&uai dengan e5olu&i &o&io)ol$ual dalam $eoi bela"a dan (embela"aan yai$u genetic law of development, zona of proximal development dan media&i! 2.2 1
H$!
%$Ge"et-!
te"ta"#
Per!e%*a"#a"
3 genetic
law
of
development 4.
Menuu$ ygo$&)y% &e$ia( )emam(uan &e&eoang a)an $umbuh dan be)embang mele#a$i dua $a$aan% yai$u in$e(&i)ologi& a$au in$emen$al dan in$a(&i)ologi& a$au in$amen$al! Pandangan $eoi ini menem(a$)an in$emen$al a$au ling)ungan &o&ial &ebagai
:a)$o (ime dan
)on&$i$u$i:
$ehada(
(emben$u)an (enge$ahuan &e$a (e)embangan )ogni$i: &e&eoang! Sedang)an :ung&i in$amen$al di(andang &ebagai dei5a&i a$au )e$uunan yang $umbuh a$au $eben$u) melalui (engua&aan dan in$enali&a&i $ehada( (o&e&3(o&e& &o&ial $e&ebu$ =Uno% 8--*>! 2.2.2 5,"a Per!e%*a"#a" Pr,!&-%a 3 zone of proximal development 4 ygo$&)y membagi (e)embangan (o)&imal =zone of proximal
development > )e dalam dua $ing)a$' a! Ting)a$ (e)embangan a)$ual yang $am(a) dai )emam(uan &e&eoang un$u) menyele&ai)an $uga&3$uga& a$au meme7ah)an bebagai ma&alah &e7aa mandii =in$amen$al>=Tudge% +11/>! b! Ting)a$ (e)embangan (o$en&ial $am(a) dai )emam(uan &e&eoang un$u) menyele&ai)an
$uga&3$uga&
dan meme7ah)an
ma&alah
)e$i)a
diba#ah
bimbingan oang de#a&a a$au )e$i)a be)olaboa&i dengan $eman &ebaya yang lebih )om(e$en =in$emen$al> =Tudge% +11/>! Jaa) an$aa )eduanya% yai$u $ing)a$ (e)embangan a)$ual dan $ing)a$ (e)embangan (o$en&ial ini di&ebu$ @ona (e)embangan (o)&imal! ona
8
(e)embangan (o)&imal dia$i)an &ebagai :ung&i3:ung&i a$au )emam(uan3 )emam(uan yang belum ma$ang yang ma&ih beada dalam (o&e& (ema$angan =Tudge +11/>!
Tingkat Perkembangan Potensia! (interm Tingkat Perkembangan ktua! (intramenta!)
ZPD
Gamba .! ona Pe)embangan Po)&imal =Sumbe' Tudge +11/> 2.2.( Me-a&Menuu$ ygo$&)y% )un7i u$ama un$u) memahami (o&e&3(o&e& &o&ial
dan (&i)ologi& adalah $anda3$anda a$au lambang3lambang yang be:ung&i &ebagai media$o! Tanda3$anda a$au lambang3lambang $e&ebu$ meu(a)an (odu) dai ling)ungan &o&io3)ul$ual dimana &e&eoang beada! Semua (ebua$an a$au (o&e& (&i)ologi& yang )ha& manu&ia#i dimedia&i)an dengan psychological tools a$au ala$3ala$ (&i)ologi& beu(a baha&a% $anda dan lambang% a$au &emio$i)a =Su7ia$i% 8--+>! Dalam )egia$an (embela"aan% ana) dibimbing oleh oang de#a&a a$au oleh $eman &ebaya yang lebih )om(e$en un$u) memahami ala$3ala$ &emio$i) ini! Ana) mengalami (o&e& in$enali&a&i yang &elan"u$nya ala$3ala$ ini be:ung&i &ebagai media$o bagi o&e&3(o&e& (&i)ologi& lebih lan"u$ dalam dii ana)! Me)ani&me hubungan an$aa (ende)a$an &o&io3)ul$ual dan :ung&i3:ung&i men$al dida&ai oleh $ema media&i &emio$i)% a$inya $anda3$anda a$au lambang3lambang be&e$a ma)na yang $e)andung di dalamnya be:ung&i &ebagai (enghubung an$aa a&ionali$a& &o&io3)ul$ual =in$emen$al> dengan indi5idu &ebagai $em(a$ belang&ungnya (o&e& men$al =in$amen$al> =Su7ia$i% 8--+>! Ada bebea(a elemen yang di)emu)a)an oleh Ba)h$in un$u) mem(elua& (enda(a$ ygo$&)y! Elemen3elemen $e&ebu$ $edii dai u7a(an% bunyi &uaa% $i(e (e7a)a(an &o&ial
"
dan dialog% dimana &eaa )on$e)&$ual elemen3elemen $e&ebu$ beada dalam ba$a&an &e"aah% )elembagaan% budaya dan :a)$o3:a)$o indi5idu! Teda(a$ dua "eni& media&i% yai$u media&i me$a)ogni$i: dan media&i )ogni$i: =Su7ia$i% 8--+>! Media&i me$a)ogni$i: adalah (enggunaan ala$3ala$ &emio$i) yang be$u"uan un$u) mela)u)an self-regulation a$au egula&i dii% meli(u$i self-planning, self-monitoring, self-checking, dan self-evaluating ! Media&i me$a)ogni$i: ini be)embang dalam )omuni)a&i an$a (ibadi! Selama men"alani )egia$an be&ama% oang de#a&a a$au $eman &ebaya yang lebih )om(e$en bia&a mengguna)an ala$3ala$ &emio$i) $e$en$u un$u) memban$u menga$u $ing)ah la)u ana)! Selan"u$nya ana) a)an mengin$enali&a&i)an ala$3 ala$ &emio$i) ini un$u) di"adi)an &aana egula&i dii =Su7ia$i% 8--+>! Media&i )ogni$i: adalah (enggunaan ala$3ala$ )ogni$i: un$u) meme7ah)an ma&alah yang be)ai$an dengan (enge$ahuan $e$en$u a$au &ub"e7)3domain (oble! Media&i )ogni$i: bi&a be)ai$an dengan )on&e( &(on$an =yang bi&a &alah> dan )on&e( ilmiah =yang lebih $e"amin )ebenaannya>! Kon&e(3)on&e(ilmiah yang beha&il diin$enali&a&i)an ana) a)an be:ung&i &ebagai media$o dalam (eme7ahan ma&alah! Kon&e(3)on&e( ilmiah da(a$ beben$u) (enge$ahuan de)laa$i: =declara-tive knowledge> yang )uang memadai un$u) meme7ah)an bebagai (e&oalan% dan (enge$ahuan (o&edual =procedural knowledge> beu(a me$ode a$au &$a$egi un$u) meme7ah)an ma&alah! Menuu$ ygo$&)y% un$u) memban$u
ana)
mengembang)an
(enge$ahuan
yang
&ungguh3&ungguh
bema)na% dengan 7aa memadu)an an$aa )on&e(3)on&e( dan (o&edu melalui demon&$a&i dan (a)$e)! Beda&a)an (ada $eoi ygo$&)y di a$a&% ma)a a)an di(eoleh )eun$ungan "i)a' a!
Ana) mem(eoleh )e&em(a$an yang lua& un$u) mengembang)an @ona (e)embangan
b!
(o)&imalnya a$au (o$en&inya melalui bela"a dan be)embang! Pembela"aan (elu lebih di)ai$)an dengan $ing)a$ (e)embangan (o$en&ialnya dai
7!
(ada $ing)a$ (e)embangan a)$ualnya! Pembela"aan lebih diaah)an (ada (enggunaan &$a$egi un$u) mengembang)an )emam(uan in$emen$alnya dai )emam(uan in$amen$alnya!
1#
d!
Ana) dibei )e&em(a$an yang lua& un$u) mengi$ega&i)an (enge$ahuan de)laa$i: yang $elah di(ela"ainya dengan (enge$ahuan (o&edual yang da(a$
e!
diguna)an un$u) mela)u)an $uga&3$uga& dan meme7ah)an ma&alah! Po&e& bela"a dan (embela"aan $ida) &e)eda be&i:a$ $an&:eal $e$a(i lebih meu(a)an )on&$u)&i% yai$u &ua$u (o&e& mengon$u)&i (enge$ahuan a$au ma)na bau &e7aa be&ama3&ama an$aa &emua (iha) yang $eliba$ didalamnya =Gadie% +11/>! 2.( A-!a&- Te,r- Bea)ar Re,$&- S,&-,!$t$ra aa% Pe%*ea)ara"
Penea(an $eoi &o&io3)ul$ual dalam (endidi)an da(a$ $e"adi (ada . "eni& (endidi)an yai$u' 2.(.1 Pe"--!a" -"6,r%a 3!e$ar#a4 Pendidi)an (e&e$a didi) dimulai dai ling)ungan )eluaga% dimana (e&e$a didi) (e$ama )ali meliha$% memahami% menda(a$)an (enge$ahuan% &i)a( dai ling)ungan )eluaganya! 9leh )aena i$u% (e)embangan (eila)u ma&ing3 ma&ing (e&e$a didi) a)an bebeda mana)ala bea&al dai )eluaga yang bebeda% )aena :a)$o yang mem(engauhi (e)embangan (e&e$a didi) dalam )eluaga beagam% mi&alnya' $ing)a$ (endidi)an oang $ua% :a)$o e)onomi )eluaga% )ehamoni&an dalam )eluaga dan &ebagainya =Su)ad"o% 8-+->! 2.(.2 Pe"--!a" ","6,r%a Pendidi)an non:omal yang beba&i& budaya banya) bemun7ulan un$u) membei)an (enge$ahuan% )e$eam(ilan% dan (eila)u (ada (e&e$a didi)% mi&alnya )u&u& memba$i)! Pendidi)an ini dibei)an un$u) membe)ali (e&e$a didi) hal3hal $adi&i yang be)embang di ling)ungan &o&ial ma&yaa)a$nya =Su)ad"o% 8-+->! 2.(.( Pe"--!a" 6,r%a A(li)a&i $eoi &o&io3)ul$ual (ada (endidi)an :omal da(a$ diliha$ dai bebea(a &egi an$aa lain' 3a4 K$r-!$$% a" Pe&erta D--! Khu&u&nya un$u) (endidi)an di Indone&ia (embela)uan )ui)ulum 8-+.%
"ela&
bah#a
(endidi)an
di
Indone&ia
membei)an
(enge$ahuan%
)e$eam(ilan% nilai% dan &i)a( )e(ada (e&e$a didi) un$u) mem(ela"ai &o&io3 )ul$ual ma&yaa)a$ Indone&ia mau(un ma&yaa)a$ in$ena&ional! Dimana
11
(ada )ui)ulum 8-+. &ia lebih di$un$u$ un$u) a)$i:% )ea$i: dan ino5a$i: dalam &e$ia( (eme7ahan ma&alah yang mee)a hada(i di &e)olah! Penen$uan nilai bagi &ia bu)an hanya dida(a$ dai nilai u"ian &a"a $e$a(i "uga dida(a$ dai nilai )e&o(anan% eligi% (a)$e)% &i)a( dan lain3lain! Mun7ulnya (endidi)an )aa)$e dan (endidi)an budi (e)e$i yang $elah diin$ega&i)an )e dalam &emua (ogam &$udi! Sanga$ $angga( $ehada( :enomena dan (eubahan &o&ial! Hal ini mulai dai (eubahan &o&ial yang $e"adi (ada $ing)a$ lo)al% na&ional% mau(un global =Su)ad"o% 8-+->! 3*4 G$r$ Guu bu)anlah naa&umbe &egala3galanya% $e$a(i dalam (embela"aan lebih be(eanan &ebagai :a&ili$a$o% media$o% mo$i5a$o% e5alua$o% de&aine (embela"aan dan $u$o! Ma&ih banya) (ean yang lain% oleh )aenanya dalam (embela"aan ini (ean a)$i: &ia &anga$ dihaa()an% &edang)an guu memban$u (eila)u &ia yang belum mun7ul &e7aa mandii dalam ben$u) (engayaan% emedial (embela"aan =Su)ad"o% 8-+->! 2. HaHa +a"# Per$ D-er'at-!a" Ket-!a Me"era!a" Te,r- Bea)ar S,&-, K$t$ra Gaga&an ygo&$&)y mengenai reconstruction of knowledge in social setting bila
di$ea()an dalam )on$e)& (embela"aan% guu (elu mem(eha$i)an hal3hal bei)u$! •
Pada &e$ia( (een7anaan dan im(lemen$a&i (embela"aan (eha$ian guu hau& di(u&a$)an )e(ada )elom(o) ana) yang $ida) da(a$ meme7ah)an ma&alah bela"a &endii% yai$u mee)a yang hanya da(a$ solve problems with help
•
=Hadi&% 8--*>! Guu (elu menyedia)an bebagai "eni& dan $ing)a$an ban$uan =helps> yang da(a$ mem:a&ili$a&i ana) aga da(a$ meme7ah)an (ema&alahan yang dihada(inya! Dalam )o&a )a$a P&i)ologi Kogni$i:% ban$uan3ban$uan ini di)enal &ebagai cognitive scaffolding ! Ban$uan3ban$uan $e&ebu$ da(a$ dalam ben$u) (embeian 7on$oh37on$oh% (e$un"u) a$au (edoman menge"a)an% baganalu% lang)ah3lang)ah a$au (o&edu mela)u)an $uga&% (embeian bali)an% dan &ebagainya =Hadi&% 8--*>!
12
•
Bimbingan a$au ban$uan dai oang de#a&a a$au $eman yang lebih )om(e$en &anga$ e:e)$i: un$u) mening)a$)an (odu)$i:i$a& bela"a! Ban$uan3ban$uan $e&ebu$ $en$unya hau& &e&uai dengan )on$e)& &o&io3)ul$uala$au )aa)$ei&$i) ana)! Bimbingan oleh oang de#a&a a$au oleh $eman &ebaya yang lebih )om(e$en beman:aa$ un$u) memahami ala$3ala$ &emio$i)% &e(e$i baha&a% $anda% dan lambang3lambang! Ana) mengalami (o&e& in$enali&a&i yang &elan"u$nya ala$3ala$ ini be:ung&i &ebagai media$o bagi (o&e&3(o&e& (&i)ologi& lebih lan"u$ dalam dii ana)! Ma)a ben$u)3ben$u) (embela"aan
•
)oo(ea$i:3)olaboa$i:% &e$a (embela"aan )on$e)&$ual &anga$ $e(a$ di$ea()an! Kelom(o) ana) yang cannot solve problem me&)i(un $elah dibei)an bebagai ban$uan% (elu di$uun)an )e )elom(o) yang lebih endah )e&ia(an bela"anya &ehingga &e$elah di$uun)an% mee)a "uga beada (ada zone of proximal development nya &endii dan oleh )aena i$u% &ia( meman:aa$)an ban$uan a$au scaffolding yang di&edia)an! Sedang)an )elom(o) yang $elah mam(u solve problems independently hau& di$ing)a$)an $un$u$annya% &ehingga $ida) (elu buang3buang #a)$u dengan $agihan bela"a yang &ama bagi )elom(o) ana) yang ada diba#ahnya =Hadi&% 8--*>!
Dengan (eng)on&e(&ian )e&ia(an bela"a demi)ian% ma)a (emahaman $en$ang )aa)$ei&$i) &ia yang behubungan dengan &o&io3)ul$ual dan )emam(uan a#alnya &ebagai (i"a)an dalam (embela"aan (elu lebih di7ema$i a$i)ula&inya% &ehingga da(a$ diha&il)an (eang)a$ luna) (embela"aan yang bena3bena menan$ang namun $e$a( (odu)$i: dan )ea$i: =Hadi&% 8--*>! 2.8 Kee*-'a" a" Ke!$ra"#a" Te,r- Bea)ar Re,$&- S,&-,!$t$ra
Beda&a)an $eoi ygo$&)y a)an di(eoleh bebea(a )eun$ungan' =a> Ana) mem(eoleh )e&em(a$an yang lua& un$u) mengembang)an @ona (e)embangan (oFimalnya a$au (o$en&inya melalui bela"a dan be)embang =b> Pembela"aan (elu lebih di)ai$)an dengan $ing)a$ (e)embangan (o$en&ialnya dai(ada $ing)a$ (e)embangan a)$ualnya =7> Pembela"aan lebih diaah)an (ada (enggunaan &$a$egi un$u) mengembang)an )emam(uan in$emen$alnya dai(ada )emam(uan in$amen$al
13
=d> Ana) dibei )e&em(a$an yang lua& un$u) mengin$ega&i)an (enge$ahuan de)laa$i: yang $elah di(ela"ainya dengan (enge$ahuan (o&edual yang da(a$ dila)u)an un$u) $uga&3$uga& a$au (eme7ahan ma&alah =e> Po&e& bela"a dan (embela"aan $ida) be&i:a$ $an&:eal $e$a(i lebih meu(a)an )o)on&$u)&i% yai$u (o&e& meng)on&$u)&i (enge$ahuan a$au ma)na bau &e7aa be&ama3&ama an$aa &emua (iha) yang $eliba$ di dalamnya =Uno% 8--*>! Kelemahan dai $eoi bela"a e5olu&i &o&io)ul$ual yai$u $eba$a& (ada (eila)u yang $am(a)% (o&e&3(o&e& bela"a yang )uang $am(a) &e(e$i (emben$u)an )on&e(% bela"a dai bebagai &umbe bela"a% (eme7ahan ma&alah dan )emam(uan be(i)i &u)a diama$i &e7aa lang&ung oleh )aena i$u di$eli$i oleh (aa $eoi#an (eila)u =Uno% 8--*>!
14
BAB III PENUTUP (.1 Ke&-%$a"
Menuu$ (aa ahli $eoi bela"a e5olu&i3&o&io )ul$ual $ida) di"aba)an &e7aa e)&(li&i$ melain)an diumu&)an dalam ben$u) (ende)a$an3(ende)a$an $eoi bela"a yang lain% yai$u $eoi bela"a )on&$u)$i5i&me% $eoi bela"a )o3)on&$u)$i5i&me% $eoi bela"a &o&ial% dan $eoi bela"a &o&io )u$ual! Pening)a$an :ung&i3:ung&i men$al bu)an bea&al dai indi5idu i$u &endii melain)an bea&al dai )ehidu(an &o&ial a$au )elom(o)nya! Kondi&i &o&ial &ebagai $em(a$ (enyebaan dan (e$u)aan (enge$ahuan% )e$eam(ilan dan nilai3nilai &o&ial budaya! Teda(a$ . )on&e( (en$ing dalam $eoi &o&iogene&i& ygo$&)y $en$ang (e)embangan )ogni$i: &e&uai dengan e5olu&i &o&io)ol$ual dalam $eoi bela"a dan (embela"aan yai$u genetic law of development % zona of proximal development dan media&i! (.2 Sara"
Dai ma)alah ini dihaa()an da(a$ men"adi be)al )i$a nan$inya &ebagai 7alon (endidi) aga $e7a(ai $u"uan (embela"aan yang e:e)$i: dan e:e&ien! alon (endidi) da(a$ membei)an (embela"aan yang &e&uai dengan (e)embangan @aman dan dai $o(i) (embaha&an dia$a& dihaa()an mengambil &i&i (o&i$i:nya% &ehingga mam(u mengim(li)a&i)an )e dalam (o&e& (embela"aan! Penyu&un dai ma)alah ini hanyalah manu&ia yang $ida) lu(u$ dai )e&alahan dan )e)uangan% &edang)an )e&em(unaan hanya mili) Allah S#$ hingga dalam (enuli&an dan (enyu&unannya ma&ih "auh dai )a$a &em(una! 9leh )aena i$u% )i$i) dan &aan yang )on&$u)$i: a)an &enan$ia&a (enyu&un nan$i dalam u(aya e5alua&i dii!
15
DAFTAR PUSTAKA
Budining&ih A! 8--,! Belajar dan Pembelajaran! Ja)a$a' Rine)a i($a! Da)i! +11.! Dasar-Dasar Psikologi! Ja)a$a' Pu&$a)a Bela"a! Gedle! +11/! Belajar dan embelajarkan! Ja)a$a' PT! Ra"a Ga:indo Pe&ada! Hadi& A! 8--*! Psikologi dalam Pendidikan! Bandung' Al:abe$a! Ru&man! 8-+8! !eri anagemen !ekolah Bermutu, odel-model Pembelajaran "engembangkan Profesionalisme #uru$% Ja)a$a' PT! Ra"a Ga:indo Pe&ada! Su7ia$i% Pa&e$ya P! 8--+! &eori Belajar dan otivasi! Ja)a$a ' PAU3PPAI% Uni5e&i$a& Tebu)a! Su"a#a% 8-+-! 'lmu !osial dan Budaya Dasar "anusia dan (enomena !osial Budaya$! ogya)a$a' Pu&$a)a Pela"a! Su)ad"o! 8-+-! )andasan Pendidikan' &eori dan *plikasinya! Ja)a$a' Rine)a i($a! Tudge J! +11/! +ygotsky &he one of Proximal Development, and Peer .ollaboration 'mplications for .lassroom Practice! ambige' Uni5e&i$y Pe&&! Uno HB! 8--*! /rientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan! Ja)a$a' PT! Bumi A)&aa!
16