BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA Licenciatura de fisioterapia
DHTIC Ensayando Terapia de lenguaje
Alumna: Jimena Neri Gracia Matricula 201404597
TERAPIA DE LENGUAJE
TRASTORNOS DEL HABLA
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TERAPIA DE LENGUAJE
ÍNDICE
Contenido
ÍNDICE ...................... .................................. ................... ....... 3 Introducción “La comunicación” .... 4 ¿Qué es? Terapia de lenguaje en niños ........................ .................................... ..................... ......... 6 Trastornos del habla y del lenguaje ......................... .................................... ........................ .................. ..... 7 Pero a que se debe un retraso ..... 8 Con quien debo acudir si sospecho que existe este trastorno .............. ............. . 9 Y como se trata ............... ........................... .............. 9 Conclusión ......................... .................................. ......... 11 BIBLIOGRAFÍA........................ ........................... ... 11
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Introducción La comunicación es importante ya que gracias a ella podemos expresarnos, tanto ideas como sentimientos, con una o más personas, pero para ello, debe haber un emisor, un código, un canal y un receptor. Donde cada uno juega un papel importante:
Emisor: es quien que expresa la idea
Código: como es el mensaje, ya sea de forma informal o formal
Canal: el medio que utilizan, forma escrita u oral
Recepto: quien recibe el código
Donde debe existir todos los puntos para que pueda haber una conversación, pero para que esta sea retroalimentada los papeles del receptor y emisor deben ser cambiados. Al haber un problema del lenguaje la conversación se ve afectada, debido a que no se entienden. Lo hemos escuchado muchas veces con niños que inician a conversar, donde la mala pronunciación siempre siempre está presente y afecta lo que la gente entiende, por lo que se les debe enseñar a decir bien las palabras y en un orden entendible. El tema en lo particular lo conozco muy poco pero en la experiencia lo entiendo, no hablare de mi vida, pero sí puedo decir que el no pronunciar bien las palabras afecta en la parte de escritura ya que escribes como hablas, en la lectura no entiendes bien lo que dicen por no poder pronunciar bien, por lo que, que, la intención del ensayo es que los estudiantes entiendan la importancia de atender un problema de leguaje en la etapa infantil, en mi opinión antes de entrar a la escuela ya que esta etapa se presta a burlas y a un desarrollo escolar bajo. Y porque a estudiantes, por el hecho que en el área de salud salud y sociales buscan mejorar la calidad de la vida del ser humano y porque a lo mejor algún día serán
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TERAPIA DE LENGUAJE papás, tíos, primos etc. Y la ayuda de la familia para detectar estos problemas es fundamental. Hipótesis Es que entre más pronto se trate, la integración del niño será más pronto y sin ningún problema psicológico. Objetivo
conocer que es la terapia de lenguaje
cuáles son los problemas más frecuentes
y con qué especialistas debo acudir cuando sospeche de un problema de lenguaje.
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¿Qué es? Terapia de lenguaje en niños Para empezar deberíamos iniciar con varios conceptos
El habla: son los sonidos que conforman las palabras
El lenguaje: son las frases, información en el cual citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad ya que entendemos el significado y logramos una comunicación i
Terapia: se asocia a la rama de la medicina, es un tratamiento, teoría y proceso que facilita la curaciónii
trastornos del habla se refiere a varias afecciones en las cuales la la persona tiene problemas para crear o formar los sonidos del habla y así comunicarse con otros. iii Discapacidad: reducción o pérdida de la capacidad funcional o de la actividad como consecuencia de un deterioro o deficiencia
Es decir que la terapia de lenguaje es el tratamiento que ayuda a personas que tienen un trastorno en el habla (discapacidad), problemas en producción de los sonidos, al combinar palabras para hacer frases y el aprendizaje lo que impide la buena comunicación. Tomando en cuenta que un niño puede pronunciar bien las palabras pero al formar frases se le complica, y otro que puede hacer unas buenas frases con una pronunciación correcta pero no entender a que se refieren El inicio del habla se presenta en los primeros años de vida para ser específicos con los balbuceos, regularmente antes de los 12 meses donde iniciamos con entonaciones y a unir sonidos lo más frecuente es "mamá" y "papá" , reconocer, objetos y relacionarlos Entre los 2 y 3 años, se da la imitación y entender ciertas instrucciones “como deja ahí” “no” “dame el juguete” . El vocabulario crece considerablemente, empieza a combinar palabras para formar frases, y conocer los colores, si es grande o chico. Y de aquí en adelante en su formación y entendimiento de este.
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TERAPIA DE LENGUAJE Para ello su vida escolar se enfocara en darle herramientas y reglas que rigen el lenguaje para hacer un uso mejor de este.
Trastornos del habla y del lenguaje Los trastornos más comunes son •
Articulatorios
de voz Falta de fluidez
•
Americana del Habla, Lenguaje y Audición clasifica los trastornos “La Asociación Americana del habla en:
Los trastornos de articulación: es la dificultad de producir sonidos en las silabas y emitir palabras de forma incorrecta. Trastornos con la fluidez del habla: incluyen tartamudez Resonancia o trastornos de la voz: problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz.
Disfagia oral/trastornos de la alimentación: dificultades al comer o al tragar.
Los trastornos receptivos: dificultades al entender o procesar el lenguaje.
Los trastornos expresivos: dificultades para combinar palabras, vocabulario limitado, uso de lenguaje en forma inapropiada. ”iv
“La CAPI (clínica de atención psicológica integral) v lo divide en ”:
Tipo TEMPORA LES
Alteració Trastorno n voz
articulación
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Características
Disfonía
Alteraciones en la voz
Afonía
Pérdida total de la voz
Dislalias
Alteraciones en articulación de los fonemas.
Diglosias
Trastorno de la articulación de origen no neurológico provocado por lesiones físicas, malformaciones de los órganos de articulación.
Disartrias
Alteración de la articulación por lesiones en el Sistema Nervioso Central. FISIOTERAPIA
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fluidez verbal lenguaje oral
Tartamudez
Disfemia El niño habla
que
lenguaje oral a una edad en la que algunos demás niños hablan normalmente.
Retraso en desarrollo lenguaje
Afasias
PERMANENTES En el deficiente auditivo En el paralítico cerebral
no Alteración que se presenta debido a la ausencia de
el del
Trastorno en la adquisición del lenguaje o de la organización del mismo sin alteración fisiológica, sensorial o neurológica. Trastorno del lenguaje que afecta la expresión y la comprensión del mismo después de haber sido adquirido debido a lesiones en áreas del Sistema Nervioso Central.
Alteración en el oído Alteración por parálisis cerebral, enfermedades del Sistema Nervioso Central, trastorno fundamentalmente motor, responsable de las alteraciones en la alimentación, el habla y el lenguaje en los sujetos que la padecen (alteraciones en la forma, contenido y uso del lenguaje).
En personas con discapacidad intelectual
se caracteriza por retraso en las primeras adquisiciones motrices, comunicación gestual y mímica limitada, alteraciones a nivel fonológico, sintáctico, semántico y pragmático
En el autismo
manifiestan alteraciones más o menos graves en su desarrollo comunicativo-lingüístico, pues presentan alteraciones que van desde el mutismo hasta un lenguaje caracterizado por falta de formación espontánea de rases, dificultades semánticas, ecolalia, limitada capacidad de abstracción, alteraciones gestuales, mímicas, de expresión y comprensión.
Pero a que se debe un retraso Problemas auditivos, algún defecto en la lenguaje o paladar, un retraso en el desarrollo Señales de alarma para el trastorno de lenguaje podría ser
Que el lactante no responda a sonidos, los lactantes lactantes están al pendiente pendiente de su entorno y por lo general cuando oyen intentan ver que es. Si después de los 12 meses no emite emite palabras o sonidos, no utiliza ningún ningún gesto, no emite sonidos, no entiende lo que se le dice. Podría ser falta de audición. No entiende entiende lo que se le dice a los 2 años años
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Con quien debo acudir si sospecho que existe este trastorno Primero con su pediatra o un especialista en puericultura para que que le haga una revisión y este lo mande con un especialista si lo cree conveniente.
Los fonoaudiólogos son profesionales en el estudio de la comunicación, su desarrollo y sus trastornos.
Trastornos en la articulación, problemas con su fluidez, trastornos orales, motores y de la voz, así como trastornos en el lenguaje receptivo y expresivo.
La logopedia es un tipo de psicología que ayuda a prevenir, diagnosticar y dar un tratamiento para mejorar el habla. Fonoaudiología: se encarga de los problemas de audición, problemas respiratorios, motores, trastornó al tragar, etc.
El especialista evaluara que entiende, su lenguaje tanto corporal como la calidad de sus palabras y las conductas de comer. Al evaluar las habilidades del habla, lenguaje, comunicación cognitiva y la forma de tragar de los niños y adultos, los patólogos del habla y del lenguaje pueden identificar problemas en la comunicación y la mejor manera de tratarlos. Las pruebas a realizar son Evaluación de la Articulación de Denver (Denver Articulación Screening Examination) •
•
Escala de Desarrollo del Lenguaje Temprano (Early Language Milestone
Scale) •
Prueba de Denver II (Denver II)
Test de Vocabulario en Imágenes de Peabody (Peabody Picture Test Revised) •
Entre más rápido se detecte será mejor para una curación más rápida y fácil
Y como se trata Con ciertos ejercicios para la ayuda a la buena pronunciación, con ayuda de su medio fortalecer el habla, masajes faciales. JIMENA NERI GRACIA
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TERAPIA DE LENGUAJE Los padres o familiares pueden ayudar haciendo que emite sonidos, gestos, le pueden leer al niño, haga que el niño hable. La fonoaudiología usara terapias de Actividades de intervención del lenguaje; jugando y hablando estimula el desarrollo del lenguaje •
Terapia de la articulación. Los ejercicios de articulación o producción de los sonidos •
Terapia oral y motora de la alimentación: masaje facial, y movimientos para ejercitar la lengua, labios y mandíbula que fortalecen los músculos de la boca.
•
Como estamos hablando de niños lo más correcto es que sean juegos donde aparte de que se divierta a prenda, esto hara que eel niño haga los ejercicios. Para la motricidad, parálisis se usaran los ejercicios que están en la imagen 1 y 2
Para mejorar la pronunciación de sonidos:
Sacar y meter la lengua de forma divertida ( haciendo la lengua de diferente forma) Repetir silabas Hacer burbujas Apretar los labios y decir “mmmmm” Para la pronunciación de la “r” se
recomienda un lápiz en la boca debajo de la lengua JIMENA NERI GRACIA
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Conclusión Los problemas de lenguaje son causados por diversos problemas, de los cuales la terapia la ayuda, donde entre más rápido se detecte podrá hacer más rápido una mejora y evitaría que en la etapa escolar sufran de burlas y hacer un poco la etapa más fácil y en lo particular el mismo nivel de aprendizaje. Pero para la terapias terapias es necesario que los padres, familiares familiares estén al pendiente del niño y de cómo se va desarrollando poco a ya sean en su motricidad, gateo, forma de caminar, su elación con los demás, como habla y hasta como come para que al detectar un comportamiento raro pueda acudan con un doctor y contarle cómo se comporta el niño y este veo si está dentro de los parámetros o le haga pruebas, como se tata tata de niños, un un pediatra y al ver que existe un problema, lo mande con un especialista y este le pongo el tratamiento el cual será adecuado para la edad y para el problema que tenga, y le ayude a una buena relación con la sociedad y evitar que sufra un problema de autoestima por su problema y si lo tiene superarlo.
BIBLIOGRAFÍA Mto. Germán de Santos B,.Material elaborado para la asignatura DHTICs p http://buap.blackboard.com/bbcswebdav/courses/FGU_DHTIC_Oto11/taller_04/lec turas/comunicacion_efectiva.pdf
: Amy Nelson, MA, CCC-SLP, kidshealt, CCC-SLP, kidshealt, julio de 2013
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/not_talk_esp.html
María José Logopeda Colaboradora de GuiaInfantil.com
Ortí
Muñoz
http://www.guiainfantil.com/educacion/logopedia/index.htm http://www.fisioterapia-online.com/videos/que-es/cuerpo-lenguaje-yetimologia CAPI
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i ii
http://www.capi.com.mx/html/servicios-terapia-de-lenguaje-terapias-delenguaje-para-ninos-clinica-psicologica-infantil.php
Definición de lenguaje - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/lenguaje/ Definición de terapia - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/ http://definicion.de/terapia terapia /
iii iv
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/crecimiento/speech_therapy_esp.html#
v
http://www.capi.com.mx/html/servicios-terapia-de-lenguaje-terapias-de-lenguajepara-ninos-clinica-psicologica-infantil.php
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