Liceo de Aplicación Dpto. Lenguaje Prof.: Carolina Leyton GUÍA TIPOS DE TEXTOS Y GÉNERO NARRATIVO: SÉPTIMO BÁSICO Aprendizajes Esperados: Repasar los tipos de textos y sus características. Retroalimentar elementos del género narrativo. Objetivo Fundamental Transver T ransversal sal: Desarrollar la comprensión lectora. Instrucciones Lee comprensivamente comprensivamente esta esta guía, porque porque deberás deberás aplicar su su contenido contenido a la novela novela leída: “El Castillo Negro en el Desierto”.
I.
Tipos de Textos
Cada vez que emitimos un mensaje, sea escrito, oral o gestual, estamos formulando un TEXTO, ya que el receptor deberá interpretarlo. Existen géneros tradicionalmente literarios y géneros no literarios. Esta diferencia está dada por el propósito que tenga un escritor. Si busca informar, se habla de género no literario; si lo más importante es la belleza del lenguaje, nos enfrentamos al género literario. Los textos no literarios se fundamentan en el mensaje entregado y no en la intención de crear belleza en el lenguaje. Así, el testimonio, la nota periodística, la l a carta, y todo lo que hoy las l as editoriales engloban bajo el rubro de "no ficción" (excepto el ensayo, que es literario) son ejemplos de géneros que, aunque dentro de ellos a veces se produzcan textos de "valor literario", no son literarios en principio, ya que su principal función es la de transmitir una información. En ocasiones la información es transmitida con arte y por eso ingresa a la literatura. li teratura. Algunos de los textos que se consideran consideran pertenecientes al género no literario son: • Diálogos filosóficos • Tratados • Cartas • Confesiones • Memorias • Testimonios • Manuales de Uso • La nota periodística • La reseña • Afiches • Boletas • Artículos científicos • Tesis • Textos históricos. Cuando un escritor se enfrenta a construir un texto, asienta su quehacer sobre la escritura misma, deteniéndose en los recursos lingüísticos y dando libertad y belleza a su mensaje. Busca llamar la atención en sus lectores por la manera de decir las cosas. Algunos de los textos literarios son los siguientes: siguientes: • Epopeya • Romance • Novela • Cuento • Leyenda • Cuadro de costumbres • Oda • Canción • Elegía • Romance lírico • Balada • Tragedia • Comedia • Drama • Tragicomedia • Epístola • Fábula • Ensayo. Entre los diferentes tipos de textos podemos definir los siguientes:
a. Textos Descriptivos: Son textos que representan objetos, es decir, los describen. Encontramos Encontramos
textos descriptivos en novelas, cuentos, postales, catálogos, guías, libros de temas específicos y reportajes. Ejemplo: "Los antiguos peruanos se valieron de una complicada red de caminos para imponer condiciones en un vasto territorio que hoy ocupan seis países americanos: Ecuador, Colombia, Chile, Argentina, Bolivia y Perú. Esta intrincada red vial de más de 25 mil kilómetros de tramos finamente trabajados, fue construida entre 1428 y 1532. El Qhapaq Ñan, Camino Real de los Incas, sirvió para integrar como ninguna otra obra de su tiempo al imperio del Tahuantinsuyo, constituyéndose, además, en la base del gran aparato estatal del incario.” Tomado de: Rumbos del Perú - Artículo "Por los rincones de Qhapac Ñan" - edición 34.
b. Textos Narrativos: Son textos que relatan acciones o acontecimientos específicos. Generalmente están presentes en novelas, cuentos, historietas, biografías, memorias y diarios. Ejemplo: "Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. ¡Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno." Tomado de: “Los Gallinazos sin Plumas” - Julio Ramón Ribeyro. c. Textos Dialogados: Textos que expresan o dan a conocer una conversación. Las piezas teatrales son un ejemplo de este tipo de textos. También los encontramos en los diálogos presentes en cuentos y novelas, en transcripciones de entrevistas y debates. Ejemplo: "Julieta:- ¿Quién eres tú, que así, envuelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos? Romeo:- ¡No sé cómo expresarte con un nombre quien soy! Mi nombre, santa adorada, me es odioso, por ser para ti un enemigo. De tenerla escrita, rasgaría esa palabra. Julieta:- Todavía no he escuchado cien palabras de esa lengua, y conozco ya el acento. ¿No eres tú Romeo y Montesco? Romeo:- Ni uno ni otro, hermosa doncella, si los dos te desagradan." Tomado de: “Romeo y Julieta”- William Shakespeare . d. Textos Argumentativos: Textos en los que se defienden ideas y opiniones. Se pueden identificar los artículos de prensa, textos publicitarios, artículos de opinión y ensayos. Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron cazadas indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de protección, aún se les cazan. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción. e. Textos Expositivos: Textos en los que se explica algún hecho. Estos textos pueden encontrarse en recetarios, enciclopedias, manuales, guías, normas y reglamentos. Ejemplo: "El Santuario de Machu Picchu: Desde 1981, se declaró como Santuario Histórico, con una superficie de 32.592 hectáreas, que incluyen no solamente la parte arqueológica, sino también la flora, fauna y sus paisajes, destacando la abundante presencia de orquídeas. Las teorías más firmes sostienen que fue una "llacta" inca: un asentamiento construido con la finalidad de controlar la economía de las regiones conquistadas. Era la llacta más bella del imperio incaico, y habría sido construida con la expresa finalidad de refugiar a lo más selecto de la aristocracia en caso de ataque".
TABLA COMPARATIVA TIPOS DE TEXTOS TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO NARRATIVO DESCRIPTIVO DIALOGADO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO Cuenta cómo Relata son los Reproduce objetos, literalmente Explica de Defiende ideas y hechos que Intención suceden a personas, las palabras forma objetiva expresa comunicativa lugares, opiniones. unos de los unos hechos. personajes animales, personajes. sentimientos... Responden ¿Qué pasa? a:
II.
¿Por qué es así?
¿Qué pienso? ¿Qué te parece?
Modelos
Guías de viaje, Novelas, novelas, cuentos, cuentos, noticias... cartas, diarios...
Piezas Libros de teatrales, texto, diálogos en artículos de cuentos y novelas, divulgación, enciclopedias. entrevistas...
Artículos de opinión, críticas de prensa...
Tipo de lenguaje
Verbos de acción.
Acotaciones, guiones, comillas...
¿Cómo es? ¿Qué dicen?
Abundancia de adjetivos.
Lenguaje Verbos que claro y expresan opinión. directo.
LOS GÉNEROS LITERARIOS Y SUS ELEMENTOS
La literatura es una actividad creadora que utiliza las palabras como medio de expresión; es el arte de la palabra. TEXTO LITERARIO (…) “Este jardín era un país encantado, un bosque de flores transitado por criaturas que yo jamás había visto” (…) “Mi familia y otros
TEXTO NO LITERARIO “Nuestro avión gira hace veinte minutos alrededor de la pista de aterrizaje sin poder descender debido a la densa neblina”. (Bitácora de un piloto)
animales” El texto literario no solo transmite una información, sino que pretende provocar en el lector determinados sentimientos como alegría, serenidad, inquietud, tristeza, angustia. Los géneros literarios son: el género narrativo, el género lírico y el género dramático.
EL GÉNERO NARRATIVO Al género narrativo pertenecen las obras en que se relata o cuenta una historia, una situación, unos acontecimientos. Las obras narrativas pueden ser reales o imaginarias. En una narración realista aparecen personajes y espacios que existen o que han existido, y acciones que ocurren o han ocurrido en la realidad. En una narración fantástica aparecen seres extraordinarios, acciones fabulosas y espacios inexistentes en la realidad. OBRAS NARRATIVAS Las obras narrativas más importantes son el cuento y la novela. También pertenecen a este género literario la leyenda, la fábula, la crónica, el ensayo, entre otras.
COMPARACIÓN ENTRE CUENTO Y NOVELA. CUENTO NOVELA Es un relato Es un relato En prosa En prosa Extensión breve. Extensión mayor que el cuento. Se desarrolla una sola acción Se entremezclan varias acciones centrada en uno o dos personajes. centradas en numerosos personajes. Descripciones escasas. Descripciones abundantes. Diálogos cortos, concisos. Diálogos largos. La leyenda es un texto narrativo en el que se relatan ciertos hechos o fenómenos que la sabiduría popular ha transmitido en forma oral a través de generaciones. Se basa en un hecho real que desfigurado por los años y la transmisión oral, ll ega a ser fantástico. Generalmente en la leyenda se confunde la realidad con la fantasía, al tratar de encontrar una explicación a estos hechos. Ej: “El Caleuche”, “La Pincoya”, “Licarayén”, etc. La fábula es un texto narrativo en el que se presentan cualidades y defectos del ser humano por medio de personas y animales. Se usa la personificación que es una forma de expresión que consiste en dar características humanas a los animales. La fábula siempre deja una enseñanza que se denomina moraleja. ELEMENTOS DEL MUNDO NARRADO Autor es la persona que escribe una obra literaria, la que puede ser un cuento, una poesía, una obra de teatro, etc. Cuando se trata de una narración, el autor es el creador del mundo narrativo, escribe el relato creando los elementos del mundo narrado: el narrador, los personajes, el espacio, el tiempo y los acontecimientos. El lector es el receptor de la obra narrativa y cumple un rol muy importante, porque la obr a narrativa se escribe para ser leída. EL NARRADOR Es quien relata la historia y puede estar dentro o fuera de ella.
Dentro del relato: Narrador en primera persona o narrador protagonista: es un personaje que participa en el relato. Narra desde dentro del relato.
Ejemplo: “Me he puesto a escribir poesías hace como dos semanas. No sabría decir por qué. De repente me vino la necesidad de hacerlo”.
El narrador testigo: también se sitúa dentro de la historia y relata en primera persona los hechos en que él participa. Sin embargo, este narrador no es el protagonista del relato. Ejemplo: “Cuando Andrés supo la noticia, saltaba y me abrazó por la alegría que sentía”. Fuera del relato: Narrador en tercera persona: es un intermediario que relata lo que él ha visto, oído, imaginado. Narra desde fuera del relato. NARRADOR SEGÚN EL GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS. El narrador en tercera persona puede ser:
Narrador Omnisciente: es el narrador que estando fuera de la historia, sabe todo lo que va a ocurrir y conoce perfectamente a los personajes, cómo piensan, sienten o ven el mundo; da explicaciones al lector, desaparece cuando quiere dar paso a la acción directa y vuelve a aparecer. Conoce el pasado, presente y futuro del mundo que narra. Ej: “Tenía la boca seca, las sienes ardientes y se sentía cansado. Esa búsqueda no era tarea de fatiga y considerándolo tuvo miedo. Su corazón era el pesado acaso. Él presentía, sabía y estaba agobiado de angustia”. En el texto anterior, el narrador penetra en la interioridad de su personaje y dice qué ocurre en la interioridad de él. Narrador de conocimiento relativo o limitado: Domina parte de los acontecimientos y sólo narra aquello que ve; no emite juicios ni comentarios acerca de los personajes. Ej: “Fue hasta la puerta y quedose un rato indeciso con el picaporte en la mano. Era una mano larga, flaca y llena de manchas. Giró a medias el picaporte y vacilando lo soltó. Se llevó la mano derecha a la boca para atusarse el bigote inexistente”. En este texto el narrador observa las manifestaciones externas de su personaje y sus expresiones. EL ESTILO NARRATIVO Es la forma en que el narrador relata lo que sucede en la historia. Existen dos estilos narrativos: el estilo directo y el estilo indirecto.
En el estilo directo el narrador introduce el diálogo para relatar los hechos; y, de esta manera, hace participar a los personajes, los que narran con sus propias palabras lo que ocurre, sienten o piensan. La intervención de los personajes se marca con un guión. Ej: “Pero quedaban aún quince capitanes y había unos cuantos de más. - Soy el más fuerte! – gritaba Eudes - . ¡Debo ser capitán y les daré un puñetazo en la nariz a los que no estén de acuerdo! - ¡El capitán soy yo! ¡Soy el mejor vestido! – gritó Godofredo, y Eudes le dio un puñetazo en la nariz…”
En el estilo indirecto el narrador se encarga de relatarnos los hechos; es él quien nos cuenta lo que sienten y piensan los personajes. Ellos no participan de la historia directamente; se presentan solo a través del narrador Ejemplo: “Hacía falta un capitán en cada equipo. Pero todos querían ser capitanes. Todos salvo Alcestes, que quería ser arquero, porque no le gusta correr”.
En un texto narrativo pueden estar presentes tanto el estilo directo como el estilo indirecto. Este recurso lo usa el narrador para que el relato sea más vivo, y dé la impresión de realidad.
LOS PERSONAJES En toda obra literaria son los que realizan las acciones o reciben las consecuencias de éstas; son creados por el autor. Pueden parecerse a las personas de la realidad y actuar como tales o pueden ser puramente fantásticos. Los personajes pueden ser principales o secundarios. Personaje principal es el protagonista de la obra literaria, es decir, es el personaje más importante. Puede haber más de uno. Personaje secundario es el de una importancia menor. Su participación puede ser momentánea o prolongarse durante toda la obra. Generalmente, hay varios personajes secundarios. El narrador es quien se encarga de hacer una descripción de los personajes. Esta caracterización puede ser:
Caracterización física: Se describen los rasgos exteriores del personaje, todo lo que lo a) distingue corporalmente. Caracterización psicológica: Se describe y analiza la forma de ser, actuar, pensar y b) sentir del personaje. Actividades: 1. Nombra a un personaje secundario de la novela leída: “El Castillo Negro en el Desierto”. Fundamenta tu respuesta.
2. Caracteriza psicológicamente a Clara.
3. En la novela hay una descripción física de ella. Selecciona cuatro características de este personaje.
4. De los textos siguientes, señala cuál presenta caracterización física y cuál psicológica. Explica por qué. “ Se veían claramente sus cuatro cortas patas, su arrogante estampa y dos grandes ojos relucían en la oscuridad…” _________________________________________ “Al Niño del Viento podía ser tan malo como sus animales. Cuando soplaba el viento norte, gritaba igual que gaviota y abría los brazos entre grandes brincos, como si quisiera volar. La gente se asustaba al verlo…” ______________________
EL ESPACIO NARRATIVO Comprende el lugar donde se realizan los hechos de una narración; éste puede ser real, imaginario o una combinación de ambos. Cuando se habla del espacio de una narración debemos considerar tres aspectos: Espacio físico o geográfico: es el lugar concreto en que se realiza la acción, puede a) ser abierto (paisaje) o cerrado (escenario). Ej: una ciudad, una calle, el campo, una montaña (abierto); una casa, una sala (cerrado). Espacio psicológico o ambiental: Corresponde al ambiente dado por el medio o b) entorno donde se desenvuelven los personajes. Es la atmósfera emocional que envuelve a los personajes. Puede ser ambiente de alegría, de tristeza, de estudio, de afecto, de compañerismo, de confianza, etc. Ej: En una sala de clase habrá un ambiente de aprendizaje, en una fiesta, de alegría, en un funeral, de tristeza y dolor. c) Ambiente social o cultural: es el entorno cultural, social y económico en el que actúan los personajes. Se relaciona con las creencias religiosas, valores, educación, costumbres, nivel económico de estos seres ficticios (personajes) del relato. Ej: El ambiente social de un matrimonio de gente adinerada será distinto al de un matrimonio con escasos recursos.
Actividades: 1. Del texto leído:” El Castillo Negro en el Desierto”, indica las expresiones que caracterizan el ambiente psicológico y las que dejan claridad en cuanto al ambiente social.
2.
Ubica los espacios físicos de la derecha en las columnas correspondientes:
PAISAJE
ESCENARIO
Espacios Físicos Campo Casa Sala Mar Habitación Cordillera Local comercial
3. Elige entre estas expresiones aquéllas que caracterizan el ambiente de tu subrayándolas: De alegría
de tristeza
De compañerismo De participación
de estudio de desorden de descalificaciones
de afecto de confianza de estímulo
curso,
4. Redacta algún acontecimiento en el que hayas participado el fin de semana, en él debes hacer una descripción del espacio físico y del ambiente psicológico en que se desarrolló la acción.
EL TIEMPO DE LA NARRACIÓN El tiempo literario indica la duración de la acción desde el inicio hasta el desenlace: minutos, horas, días, años… También señala la época en que suceden los acontecimientos. El narrador puede presentar el desarrollo de los acontecimientos de la obra en forma cronológica, es decir, en el mismo orden en que fueron sucediendo, desde su inicio hasta el desenlace, o también presentarlos en forma artística, lo que es posible solo en la ficción narrativa, donde es posible alterar el tiempo trasladándonos al pasado, dar un salto y caer en el futuro para luego volver al tiempo presente.
Ejemplo de forma cronológica: “Jorge se tendió en la cama desganado en cuanto entró a la habitación. Se tomó la temperatura. Tenía fiebre”.
Ejemplo de forma artística: “Tenía fiebre. El termómetro no lo había engañado. Se había recostado en la cama desganado, enfermo, en cuanto entró a su habitación”.
El narrador puede volver atrás en el tiempo utilizando distintos recursos. Por ejemplo, retrospecciones temporales como:
Raconto: Vuelta extensa al pasado. Retroceder en el relato largo tiempo y luego volver al presente. Flash-back: Vuelta breve al pasado. Retroceder en el relato en forma fugaz y rápida y luego volver al presente.
LA ACCIÓN NARRATIVA Y EL MOTIVO Las acciones son los acontecimientos que son los hechos o sucesos que ocurren en un relato, se caracterizan por tener inicio, desarrollo y desenlace. El más importante o relevante se llama acontecimiento principal y los que se derivan de éste, secundarios.
Motivo: es la idea que se manifiesta en la obra y se desarrolla en situaciones, problemas, conflictos y aciertos vividos por los personajes, es decir, los motivos son las situaciones que se repiten, llenas de significado y que dan origen a las acciones. Generalmente el autor expresa un motivo central acompañado de motivos secundarios. Juntos mueven la acción de la historia o relato. Ejemplo: “Sin comprender la causa, el joven sentía dentro de su alma una confusión extraña; nubarrones pesados empañaban su espíritu”.
Esta situación significativa: la tristeza, da origen a las acciones. Otro ejemplo: “Le dijo todo lo que sentía; no guardó nada para sí. Le reveló hasta lo más íntimo de sus sentimientos, todo lo que guardaba en su corazón enamorado…”
Motivo: El amor.
El motivo principal es aquel que tiene mayor significación dentro de una obra. Los motivos secundarios, en cambio, originan acciones de menos importancia en el relato. Actividades: 1. Crea y escribe alguna acción donde aparezca el motivo de la alegría.
2. Identifica y escribe el motivo principal de la novela: “El Castillo Negro en el Desierto”.
3. Anota las diferentes acciones de esta lectura en que aparecen los motivos de la envidia y la traición.
ARGUMENTO, TRAMA Y TEMA La ordenación de los motivos del relato de acuerdo a la aparición, se llama argumento. Si el lector ordena cronológicamente los motivos, cuando estos están expuestos de otro modo, se obtiene la trama. Al sintetizar lo ocurrido en el relato, entregas la esencia de él, se obtiene el tema. El momento de máxima tensión que se produce en la narración se llama clímax.
Aplicación: 1. Lee este cuento de Jorge Luis Borges. Elogio de la Sombra Abel y Caín se encontraron después de la muerte de Abel. Caminaban por el desierto y se reconocieron desde lejos, porque los dos eran muy altos. Los hermanos se sentaron en la tierra, hicieron un fuego y comieron. Guardaron silencio, a la manera de la gente cansada cuando declina el día. En el cielo asomaba alguna estrella, que aún no había recibido su nombre. A la luz de las llamas, Caín advirtió en la frente de Abel la marca de la piedra y dejó caer el pan que estaba por llevarse a la boca y pidió que le fuera perdonado su crimen. Abel contestó: -¿Tú me has matado o yo te he matado? Ya no recuerdo; aquí estamos juntos como antes. -Ahora sé que en verdad me has perdonado –dijo Caín-, porque olvidar es perdonar. Yo trataré también de olvidar.
2. Identifica los motivos del relato anterior y ordénalos cronológicamente (trama del relato).
3. Elige la opción que representa la síntesis del cuento de Borges, es decir, el tema. a) Una leyenda
b) El encuentro c) El perdón
d) La culpa.
4. ¿Cuál es el momento de mayor tensión que se produce en el relato de Borges?
¿Por qué?
5. Redacta la definición de argumento, trama, tema y clímax.
