RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pela"aran Paket Kealian Materi P$k$k Al$kasi +aktu
: SMK Islam Kalipare : /! : #ekn$l$%i &asar 't$m$ti : #ekn$l$%i Kendaraan Rin%an : Mesin K$n*ersi ener%i : ,- ,. menit
A K$mp K$mpet eten ensi si Inti Inti KI-1. -1. Menghayat ayatii da dan me mengamal amalk kan aja ajarran agama ama ya yang di dianutnya.
KI-2 KI-2..
Meng Mengha hay yati ati dan dan Men Menga gama malk lkan an per peril ilak aku u juju jujurr, dis disip ipli lin, n, tang tanggu gung ng jawa jawab, b, pedu peduli li (go (goto tong ng royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. Mema Memaha hami mi,, men mener erap apka kan n dan dan men menga gana nali lisi siss peng penget etah ahua uan n akt aktua ual, l,Ko Kons nsep eptu tual al dan dan pros prosed edur ural al berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesiik untuk meme!ahkan meme!ahkan masalah. Meng Mengol olah ah,, men menal alar ar,, dan dan meny menyaj ajii dal dalam am rana ranah h kon konkr kret et dan dan ran ranah ah abst abstra rak k ter terka kait it deng dengan an pengembangan dari yang yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesiik dibawah pengawasan langsung.
KI-" KI-"..
KI-# KI-#..
B
K$mpe $mpettensi &asa &asarr
".1. ".1.
Menj Menjela elask skan an pro prose sess mesin mesin kon kon$e $ersi rsi ene energ rgii
#.1 #.1
Meng Mengan anal alis isaa kejad kejadia ian n pada pada mes mesin in kon kon$e $ersi rsi ene energ rgii
C Indikat$ Indikat$rr Pen0a Pen0apaian paian K$petens K$petensii 1. Memiliki Memiliki sikap Kemamp Kemampuan uan bekerjsam bekerjsama, a, %ikap toleran toleransi si dalam perbed perbedaan aan strategi strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah, bertangungjawab, dan peduli pada lingkungan lingkungan 2. Mengidenti Mengidentiikasi ikasi motor motor bakar, bakar, motor motor listrik, generato generatorr listrik , pompa pompa dan luida,mesin luida,mesin pendingin dengan baik dan benar benar ". &angkah &angkah kerja pada mesin mesin kon$ersi kon$ersi energ energii dijelaskan dijelaskan dengan dengan benar #. 'ama,ungs 'ama,ungsii dan !ara kerja setiap setiap bagian bagian mesin kon$ersi kon$ersi energi energi dijelaskan dijelaskan dengan dengan benar benar . %iklus %iklus udara ideal ideal tto dan dan *iesel dua dua dan empat empat langkah langkah diinterpr diinterprestasik estasikan an dengan dengan benar +. mampu menerapkan menerapkan berbagai berbagai konsep konsep mesin kon$ersi kon$ersi energi energi & #u"uan "uan Pem1ela" Pem1ela"ar aran an 1 Memiliki Memiliki sikap sikap Kemamp Kemampuan uan bekerjsama, bekerjsama, %ikap toleransi toleransi dalam dalam perbedaan perbedaan strategi strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah, bertangungjawab, dan peduli pada lingkungan lingkungan 2 Mengidenti Mengidentiikasi ikasi motor motor bakar, bakar, motor motor listrik, generator generator listrik listrik , pompa pompa dan luida,m luida,mesin esin pendingin dengan baik dan benar benar
" #
&angkah kerja pada mesin kon$ersi energi dijelaskan dengan benar 'ama,ungsi dan !ara kerja setiap bagian mesin kon$ersi energi dijelaskan dengan benar %iklus udara ideal tto dan *iesel dua dan empat langkah diinterprestasikan dengan benar + mampu menerapkan berbagai konsep mesin kon$ersi energi E Materi Pem1ela"aran 1. siklus otto 2. %iklus motor bakar 2 dan # ". *iagram motor bakar 2 dan # #. %iklus dan diagram motor diesel # . rinsip kerja motor listrik +. rinsip kerja generator listrik listrik /. rinsip kerja pompa luida 0. rinsip kerja mesin pendingin 2 Met$de Pem1ela"aran 1. endekatan 2. Mode pembelajaran
%aintiik *is!o$ery &earning, roblem ased &earning, roje!t ased
&earning ".
Metode
Inormasi penugasan *iskusi anya jawab bser$asi 3engamatan
*emontrasi 3raktek
3 Media4 Alat dan Sum1er Pem1ela"aran Media 4hite oard, $idio interakti, mesin kon$ersi energi, ayangan ower oint dan &embar Kerja %iswa 5lat &aptop, &6* %umber embelajaran - uku proses proses mesin kon$esi energi - uku mesin kon$esi energi 7 5ir 6onditioning and 8erigeration Institute. (190/). 8erigeration and 5ir 6onditioning-2nd :dition. 'ew ;ersey renti!e-
dara. okyo Isu?u Motor &imited 7 5nonim. . raining Manual %u?uki. okyo %u?uki Motor &imited 7 5nonim. 19/1. as!al . Montreal 6anada 4ikipedia, the ree en!y!lopedia 7 ;erold 4. ;ones dan 4ilbert @. %toe!ker. 19//. 8erigerasi dan engkondisian >dara 7 M!Araw-
5 Lan%ka6lan%ka Ke%iatan Pem1ela"aran Pertemuan !
Ke%iatan
endahuluan
Inti
&eskripsi Ke%iatan
Al$kasi +aktu 1 menit
1. Auru mengu!apkan salam kepada siswa 2. Ketua kelas memimpin doGa sebelum memulai pembelajaran. ". Auru menge!ek kahadiran siswa. #. Auru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami ungsi in$ers dan memberikan gambaran tentang penggunaan ungsi in$ers dalam kehidupan sehari-hari. . %ebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu siswa sehingga diharapkan dapat aktif dalam proses pembelajaran, siswa diajak meme!ahkan masalah belanja barang di toko +. Auru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di!apai 1 menit 2ase !: Men%$rientasi sis7a kepada masala Men%amati #aap ! 1. Auru memberi kesempatan siswa untuk melakukan pengamatan tentang siklus ottodan diagran PV 2. %iswa men!ermati tentang siklus ottodan diagran PV 3. %iswa mendeskripsikan siklus ottodan diagran PV. #aap 8 1. Kegiatan diawali dengan peserta didik diminta mengamati masalah yang disajikan guru dengan power point. 2. peserta didik meme!ahkan masalah yang diberikan guru se!ara indi$idual. 3. Auru memantau proses penyelesaian peserta didik, memberikan bantuan jika diperlukan. 4. eberapa mempresentasikan hasil penyelesaian masalah di depan kelas. %iswa yang lain memberi tanggapan. 5. Auru memberikan umpan balik. 6. Auru memberikan $idio demontrasi siklus kerja motor bakar beserta diadram 7. Auru menanyai beberapa peserta didik tentang pengertian motor bakar ,siklus motor #langkah dan 2langkah 8. eberapa peserta didik menjawab pertanyaan guru dan menyimpulkan pengertian motor bakar ,siklus motor #langkah dan 2langkah dengan guru. 9. Auru mempersilakan peserta didik untuk men!atat rangkuman materi yang telah dibahas. 10. Auru membgikan lembaran ketas kepada siswa 11. Auru menjelaskan langkah langkah pembuatan 12. proje!t perhitungan $olume3kapasitas mesin dan siklus kerja mesin 2ase 8: Men%$r%anisasikan sis7a
Men%umpulkan In$rmasi #aap !: 1. Auru membagi siswa dalam kelompok-kelompok diskusi yang sudah disusun sebelumnya. 2. %iswa mengumpulkan inormasi berkaitan dengan *ata-data >tama ada Motor ". Auru memperhatikan siswa dan mendorong siswa untuk terlibat akti dalam diskusi Auru mengamati diskusi siswa dan melakukan penilaian sikap 2ase 9: Mem1im1in% penelidikan indi*idu dan kel$mp$k Menana 1. Auru memberi stimulant agar siswa bertanya bagaimana untuk men!arai $olume ruang bakar pada motor # maupun 2 Men%as$siasikan 2. Auru membimbing siswa untuk menemukan nilai ruang bakar pada motor 2 dan # ". %iswa berdiskusi men!ari nilai ruang bakar pada motor 2 dan # #. %iswa menyelidiki apakah $olume ruang bakar juga mempengaruhi tenaga motor bakar 2ase ,: Men%em1an%kan dan mena"ikan asil kara Men%as$siasikan 1. %iswa mendiskusikan Masalah $olume ruang bakar dan $olume silinder sehingga dapat merumuskan langkah-langkah menentukan $olume mesin motor bakar # dan 2 2. *engan bekerja sama dalam kelompok diskusi siswa menerapkan konsep yang diperolehnya untuk menyelesaikan masalah pada >ji Kompetensi yang diberikan oleh guru ". *engan bekerja sama dalam kelompok diskusi siswa menerapkan langkah-langkah menentukan $olume silinder dan $olume ruang bakar 2ase .: Men%analisa dan men%e*aluasi pr$ses peme0aan masala Men%as$siasikan 1. Auru membimbing siswa untuk mengkaji kembali !ara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan siklus kerja motor bakar dan $olume mesin motor bakar Men%k$munikasikan 1. %iswa membuat rangkuman dan kesimpulan hasil diskusi. 2. %iswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang siklus kerja motor bakar dan *ata-data >tama ada Motor bakar
enutup
1. %iswa diminta menyimpulkan *ata-data >tama 1= menit ada Motor 2. Auru memberikan 8 beberapa soal *ata-data >tama ada Motor ". Auru mengakhiri kegiatan belajar dan berpesan untuk mempelajari pembelajaran pada pertemuan berikutnya. #. Auru mengajak siswa untuk bersyukur kepada 5llah %4 telah diberi pengetahuan tentang Mesin K$n*ersi ener%i dengan u!apan
I Penilaian
a. eknik enilaian melalui pengamatan dan tes tertulis b. rosedur enilaian !. Instrumen enilaian 'o 1
5spek yang dinilai
eknik enilaian engamatan
4aktu enilaian %elama pembelajaran dan saat diskusi
Sikap a. 5kti dalam pembelajaran dan kegiatan kelompok b. ekerjasama dalam kegiatan kelompok . 2 es tertulis, &isan enyelesaian tugas Pen%etauan a.Menentukan siklus kerja dan indi$idu dan kelompok *ata-data >tama ada Motor b.Menentukan $olume ruang bakar dan silinder " engamatan enyelesaian tugas Ketrampilan 1. a.erampil dalam indi$idu atau kelompok meme!ahkan masalah yang dan saat diskusi berkaitan dengan *ata-data >tama ada Motor 2. b.erampil menentukan *atadata >tama ada Motor bakar Instrumen Penilaian Pen%etauan #es tertulis 1. sebuah mesin mobil mempunyai silinder sebanyak #silinde dengan diamer =mm dan panjang langkah piston sebesar =mm a) berapaka kapasitas silinder pada mobil tersebut, dan berapaka kapasitas mesin mobil tersebutH b) ;ika perbandingan kompresi pada mesin mobil sebesar 1=1 berapakah kapasita ruang bakarnyaH 2. jelaskan siklus kerja motor 2langkah dan # langkah enyelesaian dan edoman enskoran ' >raian ;awaban %kor
1
*iket *=mm =.!m &=mm =.!m
'# silinder π ",1#
π * * & ' # ".1# J =. J =. J=. J # # ".1# J =. J =. J = J # # ".1# J =. J =. J =.
1=
%kor maksimum 2
%kor maksimum
Catatan enskoran bersiat komprehensi3menyeluruh, tidak saja memberi skor untuk jawaban akhir, tetapi juga proses peme!ahan masalah yang terutama meliputi pemahaman, tata !ara penulisan, ketepatan penggunaan simbol, penalaran (logis) serta ketepatan strategi meme!ahkan masalah.
Instrumen Penilaian Keterampilan LEMBAR PEN3AMA#AN PENILAIAN KE#ERAMPILAN
Mata elajaran Materi Kelas3%emester ahun elajaran 4aktu engamatan
eknologi *asar tomoti Mesin kon$ersi energi L31 2=1"32=1#
Indikator terampil menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah yang rele$an yang berkaitan dengan barisan aritmetika. 1. %kor 1 Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah yang rele$an yang berkaitan data data utama motor dan siklus kerja motor bakar dalam 2. %kor 2 6ukup terampil jika menunjukkan mampu menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah yang rele$an yang berkaitan dengan data data utama motor dan siklus kerja motor bakar dalam, namun membutuhkan lebih lama. ". %kor " erampil , jika menunjukkan mampu menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah yang rele$an yang berkaitan data data utama motor dan siklus kerja motor bakar dalam ,dalam waktu normal. #. %kor # %angat terampil , jika menunjukkan mampu menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah yang rele$an yang berkaitan dengan data data utama motor siklus kerja motor bakar dalam ,dalam waktu yang lebih singkat. Isilah %kor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 'o 1 2 " # + / 0 9 1=
'ama %iswa
Keterampilan Menerapkan konsep3prinsip dan strategi peme!ahan masalah 1 2 " #
Instrumen Penilaian Sikap LEMBAR PEN3AMA#AN PENILAIAN SIKAP
Mata elajaran Materi Kelas3%emester ahun elajaran 4aktu engamatan
eknologi *asar tomoti Mesin kon$ersi energi L31 2=1"32=1#
Indikator sikap akti dalam pembelajaran Mesin kon$ersi energi 1. %kor 1 jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. %kor 2 jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran namun pasi dalam diskusi kelompok ". %kor " jika menunjukkan sudah ada ambil bagian dalam pembelajaran tetapi elum konsisten #. %kor # jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok se!ara terus menerus dan konsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. %kor 1 jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2. %kor 2 jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi pasi dalam diskusi kelompok. ". %kor 2 jika menunjukkan sudah bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten. #. %kor # jika menunjukkan sudah bekerjasama dalam kegiatan kelompok se!ara terus menerus dan konsisten.
' 1 2 " # + / 0 9 1=
'5M5 %I%45
*alam pembelajaran dan kegiatan diskusi kelompok 5KI@ :K:8;5 %5M5 1 2 " # 1 2 " #
PENILAIAN &IRI MEN3ENAI SIKAP #ER5A&AP MA#A PELAJARAN
Mata elajaran Materi Kelas3%emester ahun elajaran 4aktu engamatan
eknologi *asar tomoti Mesin kon$ersi energi L31 2=1"32=1#
Kompetensi Inti KI-2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi *asar 2.1
Memiliki moti$asi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa per!aya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
enilaian diri a!alah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya ' :8'N555' N5 I*5K 1 ada masalah kontekstual yang diajukan saya men!atat data apa adanya 2 %aya menyelesaikan tugas diskusi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan " %aya men!ari literatur lain untuk menyelesaikan masalah # %aya menyimpulkan rumus dengan didukung data *alam membuat laporan saya !ukup menyalin laporan teman saya
LEMBAR PENILAIAN AN#AR #EMAN
Mata elajaran Materi Kelas3%emester ahun elajaran 4aktu engamatan
eknologi *asar tomoti Mesin kon$ersi energi L31 2=1"32=1#
Kompetensi Inti KI-2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan proakti dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi *asar 2.1 Memiliki moti$asi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa per!aya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
etunjuk 1. 2. ".
5matilah perilaku temanmu dengan !ermati selama mengikuti pembelajaran matematika tentang ungsi in$ers. erilah tanda pada kolom yang sesuai (ya atau tidak) berdasarkan hasil pengamatanmu %erahkan hasil pengamatan kepada bapak3ibu guru *atar periksa pengamatan sikap antar teman Mata elajaran 'ama peserta didik yang diamati Kelas 4aktu pengamatan
Mesin Kon$ersi :nergi ..
'o
erilaku 3 sikap
1 2 " #
Mau menerima pendapat teman Memaksa teman untuk menerima pendapatnya Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan *apat bekerja sama dengan teman yang berbeda status sosial, suku, dan agama Mau membantu teman yang belum memahami materi
Mun!ul3 dilakukan Na
idak
'ama pengamat
( .............................................. )
PENILAIAN PR';EK
Mata elajaran Materi Kelas3%emester ahun elajaran 4aktu engamatan
eknologi *asar tomoti Mesin kon$ersi energi L31 2=1"32=1#
Kompetensi Inti KI.#. Mengolah, menalar, menyaji, dan men!ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi *asar #.# Mener apkanper hi t ungandasar dasarmes i n Indikator eserta didik dapat melakukan studi literatur untuk memahami konsep da sar dasarmesi n 8umusan tugas 8an!anglah sebuah permasalahan kehidupan nyata dan selesaikan dengan menggunakan konsep da sar dasarmesi n. uatlah laporannya dan presentasikan di depan kelas. edoman penskoran 'o
5spek yang dinilai
1
ersiapan &atar elakang (tepat "D kurang tepat 2, tidak tepat 1) 8umusan masalah (tepat "D kurang tepat 2, tidak tepat 1) elaksanaan a.Keakuratan data3inormasi (akurat "D kurang akurat 2D tidak akurat 1) b. Kelengkapan data (lengkap "D kurang lengkap 2D tidak lengkap 1) !. 5nalisis data (baik "D !ukup 2D kurang 1) d.Kesimpulan (tepat "D kurang tepat 2D tidak tepat 1) elaporan hasil a. %istematika laporan (baik "D kurang baik 2D tidak baik 1) b. enggunaan bahasa (sesuai kaidah "D kurang sesuai kaidah 2D tidak sesuai kaidah 1) !. enulisan3ejaan (tepat "D kurang tepat 2D tidak tepat3banyak kesalahan 1)
2
"
%kor maks +
12
12
'o
%kor maks
5spek yang dinilai d. ampilan (menarik "D kurang menarik 2D tidak menarik 1) %kor maksimal
9<
'ilai projek (skor perolehan skor maksimal) J 1==.
P'R#'2'LI'
etunjuk - uatlah kontruksi motor pembakaran dalam tipe # dan 2 - erilah nama nama komponen pada kotruksi motor bakar - uliskan data data tentang rumusan dasar motor bakar - Kerjakan bersama kelompoknya dan buatlah laporan se!ara indi$idu - Kumpulkan dalam stopmap portopolio masing-masing. edoman penskoran %kor maks
'o
5spek yang dinilai
1
ersiapan &atar elakang (tepat "D kurang tepat 2, tidak tepat 1) 8umusan masalah (tepat "D kurang tepat 2, tidak tepat 1) elaksanaan a.Keakuratan data3inormasi (akurat "D kurang akurat 2D tidak akurat 1) b. Kelengkapan data (lengkap "D kurang lengkap 2D tidak lengkap 1) !. 5nalisis data (baik "D !ukup 2D kurang 1) d.Kesimpulan (tepat "D kurang tepat 2D tidak tepat 1) elaporan hasil a. %istematika laporan (baik "D kurang baik 2D tidak baik 1) b. enggunaan bahasa (sesuai kaidah "D kurang sesuai kaidah 2D tidak sesuai kaidah 1) !. enulisan3ejaan (tepat "D kurang tepat 2D tidak tepat3banyak kesalahan 1) d. ampilan (menarik "D kurang menarik 2D tidak menarik 1)
2
"
%kor maksimal 'ilai projek (skor perolehan skor maksimal) J 1==.
Mengetahui Kepala %MK I%&5M kalipare
Auru Mata elajaran
+
12
12
9<
*rs.<.%>AI, M.d
5*I %5>8
LEMBAR KERJA SIS+A ( LKS ! ) K$mpetensi &asar : ".1Menganalisis konsep dan siat suatu ungsi dasar dasar motorbakar Indikator Pencapaian Kompetensi: ".1.1. Menjelaskan konsep dasar dasar motorbakar
Kelompok . 'ama %iswa 1. .... 2. ". #.
#.# Me . nj el askanpr osesmesi nkonve r siener gi Indikator Pencapaian Kompetensi: #.#.1 Me nj el askanpr osesmesi nkonve r siener gi . %ilahkan !ermati masalah berikut Masala ! : Masala 8
etunjuk - uliskan ungsi dan $ariabel dalam masalah tersebut dalam simbol matematika ( misal (J) dan J )
- entuklah persamaan ungsinya - %elesaikan se!ara matematis. enyelesaian
