Año de la consolidación del Mar de Grau
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA CREADA POR LEY Nº 25265
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
TEMA ELABORACION DE UN PLAN ESTRATEGICO Y UN PROYECTO SOCIAL
CATEDRATICO: CPCC. Mario Revelino YAURI CONDOR CATEDRA: Gerencia Social PRESENTADO POR: HIDALGO YACHI, María Estefanie LUIS TOVAR, Yessenia Julia CICLO: IX
SECCION: “A”
Huancavelica – Huancavelica – Perú Perú 2016
Dedicamos este trabajo a nuestros Padres y Docentes quienes nos están ayudando a crecer profesionalmente y forjándonos el camino hacia el éxito.
INDICE Caratula Dedicatoria
CAPITULO I ELABORACION DE UN PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
¿QUÉ ES UN PLAN ESTRATÉGICO? ........................................................................................ 4 OBJETIVO DEL PLAN ESTRATÉGICO ..................................................................................... 4 ELEMENTOS DEL PLAN ESTRATÉGICO Y DE DESARROLLO: ............................................. 4 ETAPAS DE LA PLANEACION ESTRATÉGICA ........................................................................ 5 1.4.1.FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS ................................................................................. 5 1.4.2.EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS ....................................................................................... 6 1.4.3.FASE ANALITICA: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL. ..................................................... 6 1.5. ETAPAS DE LA EVALUACIÓN .................................................................................................. 8 1.5.1.ANÁLISIS FODA. ............................................................................................................... 8 1.5.2.INDICADORES DE DESEMPEÑO ..................................................................................... 9 CAPITULO II ELABORACION DE UN PROYECTO SOCIAL 2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO SOCIAL? .......................................................................................... 11 2.1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO ..................................................................................... 11 2.1.1.PRIMERA ETAPA: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ........................................... 11 2.1.2.SEGUNDA ETAPA: METAS ....................................................................................... 12 2.1.3.TERCERA ETAPA: OBJETIVOS ................................................................................ 12 2.1.4.CUARTA ETAPA: POBLACIÓN BENEFICIARIA ....................................................... 13 2.1.5.QUINTA ETAPA: DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES .................................................... 13 2.1.6.SEXTA ETAPA: CRONOGRAMA ............................................................................... 13 2.1.7.SÉPTIMA ETAPA: PRESUPUESTO DEL PROYECTO .............................................. 14 2.1.8.OCTAVA ETAPA: FICHA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO ........................... 15 2.2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO ........................................................................................... 15 2.3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO ........................................................................................ 15
CAPITULO I PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 1.1. ¿QUÉ ES UN PLAN ESTRATÉGICO? El plan estratégico es un programa de actuación que consiste en aclarar lo que pretendemos conseguir y cómo nos proponemos conseguirlo. Esta programación se plasma en un documento de consenso donde concretamos las grandes decisiones que van a orientar nuestra marcha hacia la gestión excelente.
1.2. OBJETIVO DEL PLAN ESTRATÉGICO Trazar un mapa de la organización, que nos señale los pasos para alcanzar nuestra visión. Convertir los proyectos en acciones (tendencias, metas, objetivos, reglas, verificación y resultados).
1.3. ELEMENTOS DEL PLAN ESTRATÉGICO Y DE DESARROLLO:
Misión
Visión
Filosofía Corporativa
Objetivos tácticos y estratégicos
Supuestos
Procedimientos
Presupuestos y predicciones
Proyectos
Evaluación, indicadores y retroalimentación
Contingencia
Fases:
Formulación de objetivos organizacionales
Análisis de las fortalezas y limitaciones de la institución
Análisis del entorno
Formulación de alternativas estratégicas
Etapas:
¿Qué se quiere lograr?
¿En qué situación se está?
¿Qué se puede hacer?
¿Qué se va hacer?
¿En cuánto tiempo se va hacer?
¿Cómo se va a medir el avance?
1.4. ETAPAS DE LA PLANEACION ESTRATÉGICA Son tres etapas:
1.4.1. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS
Identificar la misión de la institución. Ejemplo de visión de la Universidad Nacional De Huancavelica. “UNIVERSIDAD
ALTO
ANDINA,
DESCENTRALIZADA,
FORMADORA
DE
PROFESIONALES Y CIENTÍFICOS HUMANISTAS, COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO INTEGRAL GENERANDO CONOCIMIENTO Y TRANSFIRIENDO TECNOLOGÍA EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE”
Definir la visión del futuro. Ejemplo de visión de la Universidad Nacional De Huancavelica. “UNIVERSIDAD LÍDER Y COMPETITIVA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL, CIENTÍFICA Y HUMANISTA, COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA REGIÓN”
Realizar investigación externa, de acuerdo a los económicos y culturales.
factores políticos, sociales,
Realizar investigaciones internas con el fin de identificar fortalezas y debilidades en la parte administrativa, de gestión, de aprendizaje y de cultura.
Llevar a cabo análisis de formulación de estrategias con el objeto de generar y evaluar alternativas factibles.
1.4.2. EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Fijar objetivos. Los objetivos estratégicos son, por definición, objetivos de mediano y largo plazo, orientados al logro de la misión de la organización. Son los resultados que la institución espera lograr para cumplir con su misión. Objetivo general: “CONSOLIDAR EL SISTEMA CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO Y SU VINCULACIÓN CON LA REALIDAD PRODUCTIVA Y SOCIAL, EN ARMONIA CON EL AMBIENTE”
Fijar estrategias. Objetivo Estratégico: “POSTURA ESTRATÉGICA “FORMAR PROFESIONALES Y CIENTÍFICOS COMPETITIVOS QUE EXIGEN LOS SECTORES PRODUCTIVOS Y EL ENTORNO”
Asignar actividades con sus correspondientes: recursos, tiempos y responsables.
1.4.3. FASE ANALITICA: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL.
Identificación de Macro Problemas. El diagnóstico de la situación actual es el proceso sistemático de identificación de los grandes problemas que afectan el desenvolvimiento de los agentes privados y públicos que actúan en el ámbito de trabajo de la Institución y que, por ende, representan oportunidades para el mejoramiento del desempeño. La situación actual, por lo general, es evaluada a través del uso de indicadores de desempeño, los cuales reflejan la contribución de la organización al desarrollo económico y mejoramiento de la calidad de vida de la población. Los indicadores de desempeño resumen el diagnóstico de la situación actual y por lo general indican la existencia de determinados macro problemas que deben ser abordados a través del plan estratégico.
Selección de Macro Problemas Centrales. Sobre la base de los problemas identificados, se seleccionan los macro problemas centrales que serán revertidos con la implementación del plan estratégico, utilizando
para ello criterios relevantes como gobernabilidad, prioridad política y nivel de incidencia. Este paso es indispensable por dos razones: por un lado, la selección de los problemas centrales permite un procesamiento mucho más eficaz del plan; y por otro, permite realizar un proceso de aproximaciones sucesivas que supone el análisis de situación, ya que éste sólo se puede efectuar en torno a un problema o núcleo de problemas.
Análisis de Factores Críticos. Esta tarea consiste en la selección de los factores críticos que inciden en cada uno de los macro problemas centrales. Esto permite identificar con precisión los factores que tienen mayor jerarquía, ya sea por su magnitud, gravedad o por la importancia atribuida por los propios usuarios o beneficiarios de la Institución.
Las estrategias básicas se concretan en lineamientos de política específicos y estos, finalmente, en acciones. Las políticas son los medios por los cuales se logran los objetivos estratégicos. Las políticas o estrategias comprenden conjuntos amplios de acciones potenciales que requieren decisiones de parte de la Alta Dirección y que demandan recursos para su implementación. Acciones y recursos son dos conceptos derivados del concepto de estrategia. Las políticas incluyen directivas, reglas, procedimientos y otras medidas que se establezcan con el propósito de apoyar los esfuerzos para lograr los objetivos estratégicos. Para determinar las políticas pertinentes es recomendable concentrarse en dos o tres fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas relacionadas al logro del objetivo respectivo. Con estas se realiza un análisis interrelacionado de forma tal de poder formular hasta 3 estrategias para el logro del objetivo respectivo, tomando en cuenta que la estrategia es un conjunto de orientaciones que establecen el camino elegido para alcanzar un objetivo. De esta manera, las políticas deben formularse procurando: • Utilizar las fortalezas y superar las debilidades para aprovechar las oportunidades. • Utilizar las fortalezas y superar las debilidades para contrarrestar las amenazas. Después de formular un conjunto de posibles estrategias, se procederá a la selección de aquellas consideradas más importantes, analizando la viabilidad de su ejecución. El resultado de consolidación de los objetivos y las estrategias se pueden realizar llenando la matriz adjunta. Como resultado de este proceso se pueden deducir cuatro tipos básicos de estrategias, que se especifican a continuación.
1.5. ETAPAS DE LA EVALUACIÓN
Medir resultados.
Tomar medidas correctivas del caso.
Una vez realizado el diagnóstico situacional se procede a realizar el diagnóstico estratégico, con base en las fortalezas, y debilidades de la organización y las oportunidades y amenazas del entorno.
1.5.1. ANÁLISIS FODA. F
Fortalezas
O
Oportunidades
D
Debilidades
A
Amenazas
El análisis interno de la organización requiere determinar las fuerzas y debilidades de la misma. FORTALEZAS: Son todas aquellas cualidades y capacidades humanas, administrativas, tecnológicas y económicas que tiene la organización. Estas deben mantenerse y enriquecerse. DEBILIDADES: Son todos aquellos aspectos que han obstaculizado o detenido el correcto desempeño de la organización. Son áreas que deben ser identificadas para ser contrarrestadas lo más pronto posible.
El análisis externo se compone del estudio de las oportunidades y amenazas existentes para la organización. OPORTUNIDADES: Consiste en todo aquél fenómeno que la organización puede tomar y aprovechar para crecer y desarrollarse. AMENAZAS: Consiste en los fenómenos que ponen en peligro las actividades, planes y hasta la misma organización, por lo que deben ser controlados o evitados para que la organización continúe el camino hacia el logro de sus objetivos.
1.5.2. INDICADORES DE DESEMPEÑO Así como existe una relación conceptual indisoluble entre objetivos y estrategias, igualmente, existe (o debiera existir) una relación muy estrecha entre los objetivos, los indicadores y los valores a alcanzar. Al respecto, cabe precisar lo siguiente:
Los objetivos son formulaciones cualitativas, con expresiones tales como: "eliminar la pobreza extrema"; "reducir la mortalidad infantil"; o "generar empleo".
Los indicadores son las variables que se utilizan para medir el progreso hacia el logro de los objetivos. Le dan concreción al objetivo. Por ejemplo, el avance en la erradicación de la pobreza extrema podría medirse a través del número de personas con necesidades básicas insatisfechas o del número de personas con un ingreso menor a 1 dólar diario.
Los valores a alcanzar son los niveles cuantificables de los indicadores que una organización o un país desean alcanzar en un momento dado. Por ejemplo: "reducir la tasa de analfabetismo al 3 % en el 2006". Los ámbitos susceptibles de evaluación a través de indicadores, en el marco del proceso de planeación estratégica, son los productos, resultados e impactos. De allí que los indicadores tomen el nombre de indicadores de proceso, producto, resultado e impacto, receptivamente.
Planeamiento Estratégico – David Medianero Burga 29 Así, servicios que producen un conjunto definidos de prestaciones, orientadas a una población acotada, pueden generar medidas de eficacia tales como cobertura de los programas grado de focalización en la población objetivos, porcentaje de alumnos egresados de enseñanza medias, etc.
Calidad. Es una dimensión específica del concepto de eficacia, que se refiere a la capacidad para responder en forma rápida y adecuada a las demandas de usuarios o beneficiarios. Evalúa atributos del producto entregado, tales como: oportunidad, accesibilidad, precisión y continuidad en la entrega del servició, comodidad y cortesía en la atención. Algunas relaciones que reflejan este concepto son, por ejemplo, número de reclamos sobre el total de casos atendidos, tiempo de tramitación de beneficios, tiempo de espera en oficinas de atención de público o velocidad de respuesta ante cartas, llamadas o reclamos por parte de los usuarios.
Eficiencia. Describe la relación entre dos magnitudes: la producción física de un producto y los insumos o recursos que se utilizan para alcanzar ese nivel de producto. En otros términos, se refiere a sí las actividades de un programa se ejecutaron, administraron y organizaron de tal manera que se haya incurrido en el menor costos posible para generar los productos y/o componentes esperados (asignación y uso óptimo de recursos de manera que se maximiza la entrega de productos y/o componentes para un presupuesto o monto de recursos dado). En el ámbito de los programas públicos existen muchas aproximaciones a este concepto. En general, se pueden obtener mediciones de costo medio de producción (costos por beneficiario, costos por componente, etc.) y medidas de productividad media de los distintos tipos de factores (usuarios atendidos por unidad de tiempo, consultas diarias por médico, índice de ocupación de camas hospitalarias, relación horas de supervisión por escuela, número de docentes por alumnos, etc.)
Economía. Este concepto se relaciona con la capacidad de una institución para generar y movilizar adecuadamente sus recursos financieros. La administración de recursos exige siempre el máximo de disciplina y cuidado en el manejo del presupuesto, de la preservación del patrimonio y de la capacidad de generar ingresos. Algunos indicadores de economía pueden ser la capacidad de autofinanciamiento, la capacidad de ejecución de su presupuesto o su nivel de recuperación de préstamos.
EVALUACION : Evaluar es comparar un resultado contra un parámetro previamente establecido y la emisión de juicios de valor. La evaluación puede ser en forma cualitativa y cuantitativa, ejemplo:
Logro de la misión y objetivo estratégico.
Cumplimiento de metas o control de indicadores
MEDICION: Medición sistemática y continua que permite detectar oportunamente desviaciones y realizar modificaciones pertinentes al programa.
CAPITULO II PROYECTO SOCIAL 2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO SOCIAL? Un proyecto es un conjunto ordenado de actividades para satisfacer necesidades o lograr un fin. Es un esfuerzo que tiene una temporalidad determinada (plazos definidos) emprendido por un colectivo u organización social para alcanzar un producto o un servicio. En resumen, un proyecto es lo que vamos a hacer para resolver un problema que aqueja a la comunidad y de esa forma satisfacer necesidades dentro de un plazo y lugar determinado. La mayoría de los proyectos sociales constan de tres procesos:
2.1. Formulación del proyecto: Aquí se define el problema central con sus respectivas estrategias de solución.
2.2. Ejecución: Corresponde al proceso en donde se lleva a cabo lo planificado. 2.3. Evaluación: En este último proceso se intenta dar cuenta de la efectividad del proyecto, es decir, evaluar si se cumplió lo propuesto en la formulación A continuación revisaremos los tres procesos para hacernos una idea.
2.1. FORMULACIÓN DEL PROYECTO La formulación del proyecto, cuenta a su vez con 8 etapas, que procederemos a detallar:
2.1.1. PRIMERA ETAPA: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Consiste en identificar problemas que aquejan a la comunidad, para ello es necesario realizar un diagnóstico. Para realizarlo se requiere:
a) Recoger información a través observaciones, conversaciones y re- flexiones con la comunidad para identificar y describir el problema. Algunas preguntas que facilitan la identificación de un problema son:
¿Cuál problema está más al alcance de la comunidad para ser resuelto?
¿Cuáles son las necesidades insatisfechas relacionadas directamente con el problema?
¿Qué ámbitos de la vida cotidiana afectan el problema?
b) A partir de la información recolectada, elegir el problema más urgente, tratando de explicar su origen, y eventual desarrollo.
2.1.2. SEGUNDA ETAPA: METAS Ya identificado el problema y sus causas, como segunda etapa se requiere definir la meta o resultado final que se desea alcanzar. Las metas están orientadas hacia logros concretos y explícitos, en ese sentido una meta debe exponer en qué y en cuánta cantidad se quiere solucionar el problema, a la vez que debe remitirse a un lugar y a un tiempo determinado.
2.1.3. TERCERA ETAPA: OBJETIVOS Ya identificada la meta y el resultado final que se desea alcanzar, como tercera etapa se requiere definir estrategias y acciones específicas para su solución. De este modo, es necesario formular objetivos, los cuales in- dicarán los resultados que se pretenden obtener. Los objetivos deben ser claros y concretos, y siempre deben iniciarse con verbos como por ejemplo: realizar, evitar, disminuir, fomentar, etc. Es preciso señalar que existen dos tipos de objetivos con los que debe contar el proyecto: a) Objetivos Generales: es lo que se quiere lograr al final del proyecto. Se alcanzan a mediano y largo plazo. b) Objetivos Específicos: son aquellos procedimientos o etapas que de forma progresiva intentan alcanzar al objetivo general. Una vez identificada la problemática y los objetivos del proyecto, es necesario indicar quiénes serán los beneficiarios o a quién va dirigido éste.
2.1.4. CUARTA ETAPA: POBLACIÓN BENEFICIARIA Por tanto, la cuarta etapa es precisar la población beneficiaria, la cual se define de la siguiente manera: a) Beneficiarios directos: son aquellas personas y/o grupos de personas que serán beneficiadas directamente por el proyecto. b) Beneficiarios indirectos: son aquellas personas y/o grupo de personas que serán indirectamente beneficiadas por el proyecto. Una vez identificados los beneficiarios, se debe señalar donde se realizará dicho proyecto, es decir, lugar, barrio, ciudad o pueblo donde se llevará a cabo.
2.1.5. QUINTA ETAPA: DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES Como quinta etapa, es necesario contar con un plan detallado de actividades de cómo se lograrán los objetivos. Para ello, cada actividad debe ser descrita y tener una persona que se responsabilice de ella. Para ello, se recomienda hacer un modelo como el siguiente:
Actividad
Actividad 1: Taller de habilidades sociales y comunicación
Descripción
A través
Responsable
Hernán Muñoz, Tr abajador Social (monitor).
del taller se enseñarán competencias generales sobre habilidades sociales y de comunicación.
2.1.6. SEXTA ETAPA: CRONOGRAMA La sexta etapa a considerar, corresponde al tiempo de ejecución del proyecto, es decir, cuánto tardará en realizarse y ejecutarse. Para ello se construirá un cronograma, el cual permitirá tener un control de las actividades que se están llevando a cabo. Su utilidad es dar cuenta de los eventuales avances y posibles retrasos para una posterior corrección.
Actividad
Actividad 1: Taller de habilidades sociales y comunicación
Beneficiarios
60 adultos mayores residentes de la comuna La Esper anza.
Fecha inicio
XX/XX/XXXX
Fecha de termino
XX/XX/XXXX
2.1.7. SÉPTIMA ETAPA: PRESUPUESTO DEL PROYECTO La etapa de presupuesto del proyecto, consiste en estimar los ingresos y gastos posibles, en un tiempo determinado. Se recomienda que los gastos del proyecto se ordenen por:
Ítem Recursos Materiales : Corresponden a la cantidad de materiales que se requieran, como por ejemplo: Recur so Material del Taller
de habilidades
sociales
Ho as Cartulinas
Precio Cantidad Unitario Subtotal 100 $2.00 $20.000 $4.500 5 $90 Total : $24.500
Ítem Recursos Humanos : Corresponde a los honorarios de las personas encargadas de llevar a cabo el proyecto. Por ejemplo:
Actividad a ejecutar
Personal Monitor de taller Coordinador de terreno
Cost o por
jornada
al jornadas
Subtotal
Tot
taller es
$20.000
05
$100.000
logística
$25.000
05
$125.000
Total: $225.000
Ítem Equipamiento (Inversión) : Corresponde a los equipos que se requieren para llevar a cabo el proyecto, por ejemplo:
Inversión Computador
Descripción Detallar car acterísticas
Cantidad 02
Cost o
unitario $ 300.000
Subtotal $600.000
Cámara f otográfica
Detallar car acterísticas
01
$ 70.000
$ 70.000
Tot al: $670.000
Valor total del proyecto Para finalizar la séptima etapa correspondiente al presupuesto, es necesario dar cuenta del valor total del proyecto , es decir, se suman todos los costos (materiales, recursos humanos, equipamiento) que serán utilizados a lo largo de éste. Ítem Recur sos materiales Recur sos humanos
Cost o total
$ 39.500 $ 300.000 Cost o total del proyecto: $ 339.500
2.1.8. OCTAVA ETAPA: FICHA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO La última etapa, corresponde a la presentación del proyecto, en donde se elabora un cuadro resumen, el cual da cuenta de los antecedentes de la organización y del perfil del proyecto. Para ello se recomienda utilizar el siguiente modelo (Ficha Presentación de proyectos Fondo Fortalecimiento de la Sociedad Civil, Ministerio Secretaría General de Gobierno):
2.2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO En esta etapa, luego de tener todos los recursos disponibles, el proyecto es ejecutado. Es fundamental cumplir a cabalidad con lo expresado en el cronograma de actividades. De esa forma, se garantiza que los recursos disponibles permitirán completar el proyecto.
2.3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO Una vez finalizado el proyecto o, incluso, en algunos períodos de éste, se puede hacer una evaluación. Dicha evaluación responde a los intereses e inquietudes de quienes forman parte del proyecto o de quienes se ven afectados por éste. La pretensión de dicha evaluación del proyecto es replantear aspectos positivos y negativos del mismo, buscar oportunidades de mejora, transmitir información, etc. Para ello, es
fundamental que quienes formaron parte de la formulación del proyecto y quienes ejecuten el proyecto, discutan y reflexionen sobre el mismo. La pretensión de dicha evaluación es el cumplimiento de ciertos mínimos como lo son:
ORGANIZACIÓN Nombre de la organización RUT de la organización Vigencia
Personalidad Jurídica Domicilio sede organización Teléfono fijo sede organización Correo electrónico organización
Comuna
Banco
N° Cuenta Bancaria
Tipo Organización
Ley N° 19.418 de Juntas de Ley Vecinos y organizaciones Indígena territoriales y funcionales N° 19.253
ONG Desarrollo
Corporaciones Fundaciones
PROYECTO Nombre del proyecto Lugar de ejecución
Localidad
Comuna
Provincia
Región
Coordinador del proyecto
Nombre
Teléfono
Rut
Dirección
Objetivos del proyecto
1. 2. 3.
Descripción del proyecto
Indicar en qué consiste el proyecto, qué acciones o actividades se proponen y descripción de la idea central del proyecto:
Periodo de ejecución
Tiempo que durará la ejecución del proyecto (Ejemplo: 3 meses)
Costo total del proyecto
El cumplimiento de los objetivos (generales y específicos).
El cumplimiento del cronograma de actividades.
La realización de las actividades planificadas.
La existencia de eventuales problemáticas, cuáles y por qué.
El presupuesto estuvo ajustado a la realidad.
El proyecto impactó positivamente a la población destinataria, es decir, contribuyó a la solución del problema.
Los participantes directos del proyecto están satisfechos.
Para finalizar, adjuntamos un cuadro resumen que permitirá situar los contenidos expuestos precedentemente.
CUADRO RESUMEN La formulación, ejecución y evaluación del proyecto se puede sintetizar en el siguiente cuadro Pr egunta
¿Qué vamos a hacer ?
¿Por qué lo vamos a hacer ?
Respuesta
Nombre del Proyecto: Lo que se quiere hacer .
Fundamentación del proyecto: es el diagnóstico y por qué elegimos ese problema para solucionar .
¿Para qué lo vamos a hacer ?
Objetivos del proyecto: solucionaría ese proyecto.
geográfica, el lugar barrio, ciudad o pueblo donde se desarrolla el proyecto. Listado de actividades para concretar el proyecto. Localización
Formulación
¿Dónde lo vamos a hacer ?
de pr oyectos
¿Cómo lo vamos a hacer ? ¿Quiénes lo vamos a hacer ? ¿Cuándo lo vamos a hacer ? ¿Qué necesitamos pr oyecto?
para hacer el
qué ,
Los
responsables de las distintas actividades. El tiempo que el proyecto. Listado
se tardará en ejecutar
de recursos y cantidad
necesaria
(Materiales, humanos; financieros).
¿Cuánto va a costar el pr oyecto? E jecución
del Pr oyecto
del Pr oyecto
fundamental cumplir a cabalidad con lo expresado en el cronograma de actividades. Es
¿Cómo se está ejecutando el pr oyecto?
proyecto objetivos? ¿El
Evaluación
Presupuesto: precios de los recursos, según cantidad y tiempo de utilización.
cumplió
los
¿Para qué sirve la evaluación del pr oyecto? ¿Hay posibilidades de mejora?
Evaluar el
cumplimiento de las etapas f ormuladas anteriormente. Buscar oportunidades de mejora del proyecto.
