ACTIVIDAD EVALUACIÓN NACIONAL
Acción psicosocial y contexto Jurídico 301139
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencia Sociales Artes y Humanidades
ESTUDIO DE CASO
Carol vivía con sus padres y sus 5 hermanos en la Julia (Meta), 3 hermanas y 2 hermanos. Su padre había comprado una finca con un terreno amplio donde cultivaba diferentes productos, pues se dedicaba a la agricultura. En el mes de noviembre del 1991, cuando ella tenía 14 años, el Ejercito llega a la vereda donde la guerrilla era el grupo que permanecía constantemente, tenían terrenos y una pista de aterrizaje. El Ejército indiscriminadamente inicia a bombardear las casas, las fincas, sin importarles la vida de las personas civiles que allí se encontraban. Durante seis días Carol huyo por el monte y se protegió de los bombardeos, junto a dos hermanas y algunos vecinos en los que se encontraban varios niños. No sabía el paradero del resto de su familia, su madre estaba con otras hermanas y su padre había salido de la casa para hacer algunos negocios en otras veredas (venta de marranos). A los seis días se reencontró con el resto de su familia, pues el Ejercito se había retirado de la zona, al llegar a su casa se dan cuenta que su hermano estaba muerto, lo encuentran torturado, “la lengua la tenía totalmente por fuera de su cuerpo”. A su vez un vecino quien iba con su padre, cuenta que fueron torturados, amarrados y obligados a abrirles paso por el monte con un machete. Sin saber el paradero de su padre algunos vecinos se fueron en su búsqueda, estos lo encontraron descuartizado a los 3 días y comido por los chulos. El Padre es presentado como Guerrillero comandante y dado de baja en combate, pues algunos familiares en Bogotá vieron las noticias por televisión. Junto con su familia se desplazan a Lejanías (Meta) donde tenían algunos amigos que les brindaron ayuda. En este desplazamiento queda embarazada de su segundo hijo, y le toca salir de un pueblo a otro por los enfrentamientos de los grupos armados. Después del nacimiento de su hijo se ubica en el Piñal (Metal), donde es abusada sexualmente por un miembro de la guerrilla, no denunciar el caso por las amenazas que le hace el guerrillero, pues afirma que el poder que él tenía en el pueblo era mucho. Con esta revictimización nuevamente se desplaza y llega a Villavicencio en el 2005 con sus dos hijos. En la actualidad están esperando resultados de la investigación que inicia la fiscalía en el caso de su padre y hermano. Se separa de su esposo y se viene a vivir a Villavicencio, donde se ubica en un lote abandonado. Sus hermanas también llegan a la ciudad de Villavicencio. En la actualidad sus dos hijos Juan de 14 años y José de 13, son acusados de abusar sexualmente de uno de sus primos, Pablo de 8 años. A Carol esta noticia le genera angustia, mucho dolor pues revive su propia historia. Sus hijos ya fueron denunciados por su hermana, madre del menor pertusamente abusado en la Policía de Menores, se están realizando pruebas desde Medicina Legal. Por el momento Carol y sus hijos deben esperar los resultados que arroja medicina legal para seguir el proceso jurídico.
ASPECTOS A ANALIZAR CRITERIO 1:IDENTIFICACIÓN DEL CASO*
Situación o fenómeno central del caso. ¿Qué situación lleva a Carol a desplazarse constantemente?
Carol experimenta el desplazamiento forzoso, dada la presencia de actores armados (ejército y guerrilla) en la zona donde vive con su familia, en Julia Meta, donde su vida es amenazada constantemente y se ve obligada a ir de un lugar a otro. - Violación sexual. - Victimización - Re-victimización - Violación de derechos humanos. - Angustia constante. - Migración de un lugar a otro en el departamento del Meta. Actores principales del conflicto: - Entes legales: Policía-Fiscalía- Medicina legal. - Actores armados. - Carol. - Madre y Padre de Carol. - Hijos de Carol Juan y José. - Hermanos de Carol: 3 hermanas y 2 hermanos. - Esposo de Carol. - Sobrinos de Carol. Uno llamado Pablo.
Actores que participan en el fenómeno Actores implicados: - Vecinos. - Niños - Comunidad general.
Consecuencias de la situación
- Desplazamiento forzado. - Angustia - Dolor - Reexperimentación de acontecimientos traumáticos. - Re-victimización. - Separación. - Muerte. - Violación. - Tortura. - Amenaza. - Pobreza. - Exclusión. - Rechazo. - Disfunción familiar. - Promiscuidad - Impacto en la salud mental, trastornos depresivos y de ansiedad, Psicosomáticos, Postraumáticos; Psicosis; Cognitivos, así como los trastornos emocionales y conductuales. - Violencias. - Hacinamiento. - Vulneración de derechos humanos. - Pérdidas humanas y materiales. - Ausencia de reconocimiento de un conflicto armado y de sus víctimas. - Enfermedades. - Falta de oportunidades. - Repetición de conductas violentas en otros contextos.
De acuerdo a la concepción de Erikson del ciclo vital, se basa en el principio epigenético, que significa que cada etapa del desarrollo está relacionada con otra que es inmediatamente anterior en espacio y tiempo. Lo que supone que cada etapa que culmina exitosamente da paso a una personalidad e interacciones saludables y el fracaso de la etapa, posiblemente reducirá la capacidad de culminar otras, por tanto una personalidad no saludable, esto no quiere decir que no se puedan resolver después. El caso expuesto inicia relata la fecha de Noviembre 1991 cuando Carol tenía 14 años. Víctima de desplazamiento forzado. Según Erikson se ubica en ese momento en: Etapa evolutiva del personaje del caso
E s t ad i o : i d e n t i d ad v e r s u s c o n f u s i ó n d e r o l es – f i d e l id a d y f e. Ad ol esc enc ia: d e 12 a 20 añ os
Características: - Combinación del crecimiento rápido del cuerpo y de la madurez psicosexual. - Identidad psicosexual por el ejercicio del sentimiento de confianza y lealtad con quien pueda compartir amor, como compañeros de vida. - La identificación ideológica por la asunción de un conjunto de valores, que son expresados en un sistema ideológico o en un sistema político. - La identidad psicosocial por la inserción en movimientos o asociaciones de tipo social. - La identidad profesional por la selección de una profesión en la cual poder dedicar sus energías y capacidades de trabajo y crecer profesionalmente. - La identidad cultural y religiosa en la que se consolida su experiencia cultural y religiosa, además de fortalecer el sentido espiritual de la vida.
En esta época la casa de Carol y su familia, como también la de sus vecinos fueron bombardeadas indiscriminadamente por actores armados. Según la edad actual de su hijo mayor 14 años. En esta fecha cuando ella tenía 14 años estaba embarazada o ya tenía a su hijo Juan. Carol y su familia se ven ante circunstancias amenazantes contra sus vidas de manera constante, su hermano y su padre son torturados y asesinados. Su padre es presentado como un comandante de la guerrilla que fue dado de baja, razón para seguir huyendo. Cuando está embarazada de su segundo hijo José, quien actualmente tiene 13 años, posiblemente Carol tenía 15 años. Huye por causa de los enfrentamientos de grupos armados. Carol es violada sexualmente por un guerrillero, no lo denuncia por las amenazas de este y vuelve a huir. Re-victimización año 2005. Carol tiene 28 años. A esta edad según Erikson se encuentra en: Es tad i o: i n ti m id ad v e rs u s ai sl am i en to – am o r . J o v en Ad ul to : d e 20 a 30 añ os
Características: Capacidad de desarrollar una relación sexual saludable, con un partícipe amado del otro sexo. - La intimidad es la fuerza sintónica que lleva al joven adulto a confiar en alguien como compañero en el amor y en el trabajo, integrarse en afiliaciones sociales concretas. -
- Aislamiento
afectivo, el distanciamiento o la exclusividad que se expresa en el individualismo y egocentrismo sexual y psicosocial, individual o los dos. - Un justo equilibrio entre la intimidad y el aislamiento fortalece la capacidad de la realización del amor y el ejercicio profesional. Se expresan en las relaciones sociales de integración y compromisos en instituciones y asociaciones culturales, políticas, deportivas y religiosas. - La fuerza del amor transforma la expresión de la dialéctica de los estadios anteriores del “yo soy” a “nosotros somos”, así expresa: “Nosotros somos lo que amamos”, el nosotros, nuestros hijos, nuestro trabajo y las asociaciones a las que pertenecemos. La capacidad de amar y trabajar se transforma en corrientes de asociaciones de solidaridad. En esta edad Carol, se separa de su esposo y se traslada a la zona urbana de Villavicencio y se ubica en un lote abandonado con sus dos hijos de 14 y 13 años. Espera los resultados de la investigación que inicia la fiscalía en el caso de su padre y hermano. Sus hermanas también llegan a la ciudad de Villavicencio, sus hijos son acusados de abusar sexualmente de uno de sus primos, Pablo de 8 años. Esta situación le angustia, mucho dolor pues revive su propia historia. Carol y sus hijos esperan los resultados de medicina legal para seguir el proceso jurídico. Sus hijos de 13 y 14 años están en, Estadío: identidad versus confusión de roles – fidelidad y fe. Adolescencia: de 12 a 20 años. La misma etapa cuando Carol empezó a ser víctima de desplazamiento forzado.
CRITERIO 2: IDENTIFICACIÓN DE TEORÍAS Y CONCEPTOS (Desde la Evaluación Psicológica) Soria (1998) también propuso una clasificación de posibles áreas de la Psicología Jurídica en la que destacó las áreas penal, judicial, policial, penitenciaria, del menor, delincuencial, de victimización, civil, de resolución alternativa de conflictos, militar, del ejercicio de la abogacía y de la norma jurídica. El contexto victimológico: atención e intervención en víctimas, prevención de los procesos de victimización. Ámbitos de actuación de la Psicología Jurídica propuestos por el COP (2010) Qué modelo teórico y autores en psicología jurídica asocia con este caso y porqué.
Este caso Carol y su familia requieren atención e intervención pues son víctimas y necesitan un proceso de victimización. En este proceso de victimización se hablará de víctimas, victimarios, y procesos de victimización. El gran victimólogo Antonio Beristain advierte que ese giro terminológico tiene un enorme valor simbólico: se trata de hacer trascender que el preciso protagonismo científico reside en la víctima, en su plena y central humanidad. Además de esta dimensión simbólica, el protagonismo de la víctima nos conduce a logros objetivos propios en el terreno de la comprensión, prevención y asistencia. Victimización. Carol es víctima de desplazamiento forzado a causa de la presencia de actores armados (guerrilla-ejército), quienes bombardean indiscriminadamente sin importar la vida de nadie. Ella y su familia migran de un lugar a otro en el departamento del Meta.
Presente tres conceptos claves asociados al curso que usted considere apropiados con el caso y justifique su respuesta.
Derechos Humanos. Derecho de la mujer a vivir libre de violencia. En este caso este derecho ha sido violentado. Pues Carol, huye de la violencia generada por los actores armados presentes en la zona donde vive con su familia y es abusada sexualmente. "Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o cualquier otra índole, origen nacional o social, opinión política o cualquier otra condición". Declaración universal de derechos humanos, art. 2o.
Evaluación Clínico-Forense. Permite realizar una valoración de efectos psicológicos en personas que han sido víctimas de actos violentos. En este caso, se aplicaría a Carol, pues este recurso permitiría que fuese valorada psicológicamente, por la experiencia violenta vivida, tanto ella como su familia. CRITERIO 3: DISEÑO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN (Desde la mirada de un Psicólogo profesional) Intervención en Crisis Primer paso: Establecer el Encuen tro.
Básicamente consiste en lograr una relación de persona a persona, establecer un puente que permita el encuentro humano en el que la persona en crisis pueda sentirse escuchada, acogida, respetada, aceptada, segura y comprendida por otro Ser Humano, que es capaz de brindarle la ayuda necesaria, o la no ayuda si eso es lo que necesita. Que lo sostiene y contiene, para que haga lo esencial y logre resolver su crisis. Plantee en cinco pasos un proceso de acción psicosocial para este caso.
Segun do
p aso :
Análisis
Ex isten cial,
de
las
Dimensio nes de la Crisis y Manejo de los Sentim ientos.
Consiste en intentar "ver su mundo como si fuera nuestro mundo", es decir captar su mundo interno, entender su propio marco de referencia, su sistema de creencias, sus valores,
sus
autodeterminismos,
miedos,
anhelos,
actitudes. Aceptar, validar y acoger sus sentimientos. Invitar a la persona a hablar y escucharla atentamente para identificar los
elementos
importantes
y
observar
fenomenológicamente su comunicación no verbal, para intentar comprender como percibe la vida, el mundo, la
situación, a sí misma. Todo esto con el objetivo de hacer devoluciones que le faciliten una mejor comprensión de las posibilidades
que
puede
encontrar
si
cambia
de
perspectiva,"tensando su espíritu", y busca el sentido. Tercer
paso:
Encontrar
nuevos
significados
y
Alternativas de Resoluc ión.
Al explorar las posibles soluciones o alternativas se indaga cómo ha intentado resolver el problema. Después utilizando diálogo socrático se busca que la persona genere nuevos significados y alternativas, tanto para cubrir sus carencias como la situación de crisis. Esto le hará sentir más fuerte, menos impotente. Es necesario que analice los pros y los contras de cada alternativa. El que ayuda puede proponer las alternativas de solución que identifique, pero sólo después de que la persona lo haya hecho. También debe contemplar los posibles obstáculos que pueda encontrar la persona en su plan de estrategias e identificar los pasos de las soluciones. Cuarto
pas o:
Sentido,
la
Seap ela
al
Espíritu
Autotrascendencia
y
para tomar
bu sc ar
el
acciones
concretas.
Se refiere a implementar lo que se convino en la etapa anterior, es decir, decidir cómo poner en práctica las acciones y cuándo. Al intervenir se debe buscar que la persona haga cuanto sea capaz de hacer y solamente cuando la situación afecte fuertemente a su capacidad de actuar, el que ayuda puede tomar un papel más activo.
Quinto p aso: El Seguimiento.
Es también muy importante y consiste en establecer un procedimiento que permita revisar el progreso, puede ser a través del encuentro personal o telefónico, se debe especificar
quién
llamará.
El
seguimiento
permite
complementar la retroalimentación: si se encuentra que la acción convenida no resultó como se esperaba, se regresa a la segunda etapa para redefinir el problema y reestructurar las acciones de resolución. La Entrevista.
aspectos
Por medio de esta se evidencian hechos
importantes;
que
servirán
de
recurso
o
herramienta los cuales posen los criterios necesarios para realizar el registro. L a e n t r e v i s t a P s i c o l óg i c a a p r o f u n d i d a d,
instrumento
usado por la Defensoría del Pueblo, está dirigida a personas declaradas víctimas del conflicto armado. Se tiene en cuenta datos como, edad, dirección de residencia, Escriba las tácticas e instrumentos que seleccionaría para proceso y el porqué.
teléfono, número de cedula, seguridad social, lazos usted este
familiares, descripción de los acontecimientos, reacciones de la persona victima ante los acontecimientos, descripción de los efectos de los acontecimientos, entre otras. Esta información es útil para hacer un análisis que permite definir qué acciones emprender. La
observación
directa
pues
permite
evidenciar
comportamientos psicológicos de las personas al momento de ser atendidos. Aco mp añ amiento psic oso cial y psic oorientación.
través del espacio de escucha. Tabla1. Aspectospara analizar
A
PRODUCTO FINAL DE EVALUACIÓN 1. Con textualización y referentes históricos del con flicto arm ado, desde el 1991 hasta la actu alidad.
En 1991, la guerrilla continúa sus ataques que había iniciado en septiembre de 1990 y se tomaron los campamentos del Estado Mayor de las FARC en el Meta. La constitución política de 1991 es el mayor aporte para la recuperación de la paz por cuanto se supone recuperará la soberanía popular, consagra derechos y garantías fundamentales y crea condiciones políticas e institucionales para superar tanto las condiciones de violencia estructural representadas en la inequidad y la exclusión como las propias del conflicto armado y los factores de violencia. Continúan las acciones por los insurgentes y por ende los enfrentamientos con actores armados institucionales. En 1994 se firma un pacto de paz con el gobierno sobre la base de reconocer los avances de la Constitución de 1991. Pero en este año de 1994 los hostigamientos por parte de la guerrilla superaban los del año anterior Y es así como ha ido pasando el tiempo y el conflicto se ha ido agudizando, pues surgieron nuevos actores, como narcotraficantes, paramilitares, delincuencia común y factores sociales como, pobreza, desempleo y reformas agrarias. Los efectos del conflicto armado son problemas sociales, económicos, políticos y culturales directa o indirectamente. Aunque el Estado ha hecho grandes esfuerzos por dar garantías de seguridad para los ciudadanos, intentando debilitar los actores armados insurgentes, todavía hay una gran problemática que solucionar como, desplazamientos forzados, apariciones de grupos armados al margen de la ley quienes violentan los derechos humanos, cometen homicidios, secuestros, hechos que han marcado el presente y futuro de la comunidad colombiana.
Los niños y jóvenes han sido obligados a pertenecer a estos grupos terroristas, donde han sido testigos de actos extremadamente violentos. Todos estos hechos, han causado desintegración familiar, emigración a las zonas urbanas, donde reina el desempleo y la falta de oportunidades en salud, nutrición, vivienda digna, además se han visto afectados en su salud mental. Paulatinamente han ido llegando al país empresarios, que están interesados en abrir mercados, pero las consecuencias sociales del conflicto armado de todas formas han sido desfavorables para mejorar la economía, pues se agudiza la pobreza. 2. Identificac ión de n ecesidades psic os ociales y jurídicas de la fam ilia.
- Acceso a salud. - Acceso a educación. - Vivienda digna. - Conocimiento del marco legal protector. - Documentación - Atención primaria psicológica. - Ayuda alimentaria y humanitaria. - Cumplimiento de derechos humanos. - Estabilidad laboral. - Restablecimiento de derechos. - Derecho a transitar libremente.
3. Realiza una estr ategia d e interv enc ión do nd e se orien te, asesore y ac om pañ e la familia co n u n enf oqu e ps icoju rídico .
Objetivo General: Brindar orientación, asesoría y acompañamiento a las familias víctimas del conflicto armado interno por medio del apoyo psicosocial dentro del marco Ley 975 de 2005, Ley de Justicia y Paz y la ley 1448 de 2011, ley de víctimas y restitución de tierras. Objetivos específicos: - Proceder a realizar entrevistas Psicológicas a Profundidad a las familias
declaradas como víctimas por parte de la Fiscalía, en el marco de la Ley 975 de 2005, Ley de Justicia y Paz, como parte del trámite para llevar a cabo Justicia Transicional. - Desarrollar
las
remisiones
necesarias,
recurriendo
a
los
profesionales
interdisciplinarios. - Realizar la intervención en crisis a las familias que la requieran al momento de ser
atendidas como víctimas del conflicto armado. - Desarrollar procesos de psicoorientacion a las personas declaradas victimas bajo
el marco de la Ley 975 de 2005, Ley de Justicia y Paz y la ley 1448 de 2011, ley de víctimas, a través de la propuesta Pacicultura con el programa Familias con bienestar convenio 1232 de 2012 con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar “Meterse al rancho”. Metodología pensada y construida por el Observatorio para la Paz (1996), cuyo objeto es facilitar el diálogo permanente y directo entre los integrantes de una familia y actores externos, llamados pacicultores o formadores de paz, en los propios hogares de las personas que, por voluntad propia deciden hacer parte de esta experiencia. http://www.obserpaz.org/meterse-rancho.shtml 4. Desarrollo Tabla 1: As pecto s para analizar.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Castellanos, G. (2007). Módulo Curso de Sociedad Pensamiento y Comportamiento. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2007) - UNAD. Bordignon, Nelso Antonio. El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adultoRevista Lasallista de Investigación [en linea] 2005, 2 (juliodiciembre)
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