Trabajo Responsabilidad Social

Práctica En Responsabilidad Social (PRS): Una Práctica De Vida Formato de Planeación Planeación de 6 Acciones Socialmente Socialmente Responsable (ASR) Lnea de acción a traba!ar:

"#$E%&V" 'EERAL

Crear espacios espacios y actividades actividades artística artísticas, s, recreativas recreativas y lúdicas lúdicas mediante la la reutilización reutilización de material reciclable reciclab le con el fin fin de brindar alternativ alternativas as de formación formación a los niños, niños, niñas y jóvenes jóvenes beneficiarios beneficiarios del Club kiwanis, kiwanis, incentiva incentivando ndo el pensamiento pensamiento crítico crítico sobre los asuntos asuntos que afectan afectan sus propias propias vidas, con el fin de que desarrollen capaci capacidades dades para el despliegue despliegue afectivo del poder individual individual y cole co lecti ctivo vo Co Con n esta estrat estrateg egia ia se busca busca qu que e los benefic beneficiar iario ios s y la comuni comunida dad d se sean an capaz capaz de cambiar camb iar el pens pensamie amiento nto para llegar llegar a un bien común, común, respetando respetando las opin opinione iones s de los dem dem!s !s y "acer uso adecuado de los residuos que contaminan las zonas en las que ellos "abitan Con el aprovec"amiento adecuado y buena utilización del tiempo libre de los beneficiarios del Club #iwanis , se realizar! actividades manuales, lúdicas y recreativas, que le permitan llevar una sana conv co nvive ivenci ncia a en el !mb !mbito ito escola escolar, r, soc social ial y fa famil miliar iar,, co cont ntrib ribuy uyen endo do al med medio io ambiente ambiente y a la formación integral de los niños, niñas, jóvenes y futuros ciudadanos Acción o  &nte*rantes e+,ipo

$,sti.icació n

#erly $orena %erdomo &andoval '() *+-.+/ )any $orena 0amírez 1arcía 1arcía '()2*33+4+/

ombre de la "r*ani-ación

Club #(567(& 8arrio 9$ 0:)9:

9sta actividad de adecuación de las instalaciones del Club Club kiwanis surge a partir la la vista realizada para el reconocimiento institucional, donde se pudo observar la necesidad de decorar los espacio que los niños, niñas y jóvenes consideran consideran importantes para el desarrollo de las diversas diversas actividades que ellos ejecutan en sus tiempos libres; la importancia de la ejecución de esta primera actividad es empezar empezar a conocer a cada uno de los beneficia beneficiarios rios desde desde el aspecto personal personal y cada una de las "abilidade "abilidades s actitudinale actitudinales s y aptitudinales aptitudinales,, para que así cada uno pueda reconocer reconocer sus talentos talentos y nosotras como intermediarias intermediarias guiarlos para que "agan un buen uso de estos talento, talento, "abilidades y destrezas que no sabían que tenían y que no tenían claro cómo usarlo 9sta primera toma de contacto con los niños, niñas y beneficiarios del club #iwanis responde al eje tem!ti tem!tico co 9ducac 9ducación ión para para el )esarr )esarroll ollo o de una forma forma muy eviden evidente te porque porque "abr! "abr! partic participa ipació ción, n, valoración de las diferencias, igual de g
Propósito

Res,ltados

6l finalizar el día espe espera ramo mos s tene tener r como resultados resultados la mayor mayor cantid cantidad ad de mold moldes es y dibu dibujo jos s terminados y "aber contado con la colab olabor orac aciión de cada uno de los integrantes del club

Descripción (detalla el paso a paso el cómo se desarrollará la

Responsable

Rec,rsos

actividad, definiendo las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos) 0ecurso "umano 2

Danny Ramírez

#ien/enida

)ocentes a cargo ,9studiantes

Kerly Perdomo

Desarrollo de la acti/idad

&e conformar!n dos grupos distribuidos por edades, cada grupo estar! con una docente quien se encargar! de guiar y motivar a los niños, niñas y jóvenes a participar en la actividad propuesta, la docente de cada grupo debe delegar funciones, quiere decir que cada niño perteneciente al grupo tendr! una labor diferente 'sacar moldes, recortar pegar y unir las figuras /

0ecursos "umanos

Danny Ramírez

)ocentes a cargo , estudiantes

Kerly Perdomo

>ateriales a utilizar2 material impreso fomi de colores tijeras, pegante, silicona, crayolas ,marcadores , l!pices, reglas, nailon

0ierre 1 e/al,ación

Describa los aspectos a evaluar por los y las participantes, como: metodología, aprendizajes generado, aspectos a mejorar, etc !ue les permita determinar el nivel de satisfacción con la actividad como los aprendizajes "uede dise#ar un formato, realizar un ejercicio evaluativo o registrar mediante audio o video $o importante es %ue los participantes valoren su actividad y ello pueda registrarlo posteriormente en su informe de la practica (act&&)

Definir %ui'n estará a cargo de cada actividad

stablecer los recursos umanos, financieros, logísticos y*o materiales re%ueridos en cada momento de la actividad

Acción o 2 &nte*rantes e+,ipo

#erly $orena %erdomo '() *+-.+/ )any $orena 0amírez '() *+3?*-/


C$@8 #(567(& 8600(: 9$ 0:)9:

$,sti.icación

9sta segunda propuesta est! diseñada para romper los estereotipos sociales, culturales y raciales, con lo que discriminan a la población de la comuna oc"o de Aillavicencio; esta actividad es importante porque los niños, niñas y jóvenes beneficiarios del Club #iwanis tendr!n el espacio, el tiempo y la oportunidad para valorar las "abilidades y destrezas de los dem!s y a su vez botar todo los sentimiento que "ace que tenga una baja autoestima, mediante el arte y la creatividad, primando la libertad, la esperanza y la dignidad "umana

Propósito

Res,ltados


+ntegración de los jóvenes estudiantes , aporte de ideas destacando sus mejores abilidades en el dibujo y la creatividad manualidades eitosas para una mejor visualización en el entorno del club de i.anis

Responsable

Rec,rsos

actividad, definiendo las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos) #ien/enida



/os reuniremos en un espacio libre brindando una 0erly "erdomo emotiva bienvenida y aciendo una retroalimentación de la eperiencia de la clase $orena anterior, con una pe%ue#a carla de cómo debe ser mi comportamiento en sociedad , seguidamente realizaremos actividades de recreación como: el tingo tango : consiste en realizar un círculo y se rotará un objeto (balón) y unas de las docentes comenzará a decir tingo tingo y cuando diga tango la persona %ue %uede con el balón pagará una penitencia (canto baile decir una adivinanza decir una poesía mímica etc)

recurso "umano

/os dividiremos formando dos grupos cada grupo estará a cargo de una docente y se dividiera el trabajo realizado la clase anterior, cada grupo tendrá distintas partes del club para decorar y cada lugar del club tendrá sus decoración respectiva (letreros de buenos modales, palabras mágicas, móviles, mural, estudiantes destacados, letreros (biblioteca, ba#os, aula, sala de sistema, cocina )

4ecurso umano



docentes a cargo, estudiantes

12$3/

Docentes y estudiantes 5ateriales /ailon, silicona


$,sti.icación

/ombres y apellidos completos junto con el /46


$a consecutividad de nuestro proyecto ba sado en la reutilización del material reciclable es un mecanismo en el que buscamos generar conciencia de la importancia del reciclaje y la implementación de espacios lúdico con dic"o material en los cuales los niños, niñas y jóvenes beneficiarios del Club #iwanis compartan e=periencias vividas y busquen soluciones a los diversas

problem!ticas en las que se ven envueltos día a día como son los desastres naturales Bambi
Propósito

>ejorar su diario vivir motivando a los niños, niñas y jóvenes emprendedores a competencias y liderazgo, d!ndoles a conocer la importancia de reciclar para prevenir la contaminación del medio ambiente


Res,ltados

Concientización del grupo de la importancia de reciclar , motivación y terminación de limpieza de los 4D neum!ticos

Responsable

Rec,rsos

actividad, definiendo las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos) 467483 9752/3:

 #ien/enida



D36/8 /624;2D38 < 87D+2/8 nos ubicaremos en la parte de espacio libre y les e=plicaremos a los estudiantes la actividad que realizaron con el material reciclable y su importancia para el medio ambiente pasaremos a empezar a limpiar las 4D llantas


recurso "umano llantas y toallas para limpiar






$,sti.icación

Propósito

>otivar a los jóvenes con el fin de contribuir con el medio ambiente y a las mejoras de nuestro club kiwanis Como grupo de trabajo se "ar! la gestión para recolectar la materia prima E neum!ticosF para así facilitar a los estudiantes la realización de la actividad , resaltando sus "abilidades en cada una de las acciones

Res,ltados

Descripción (detalla el paso a paso el cómo se desarrollara la

Responsable

$ograr con 4D unidades de neum!ticos la realización de figuras para el parque, integrando a cada joven con sus "abilidades y destrezas, estimul!ndolo a nuevos intereses para un beneficio mutuo Rec,rsos

actividad, definiendo las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos) 7os reuniremos en un espacio libre iniciaremos el día con gran entusiasmo, saludando a los



467483 9752/3

#ien/enida

D36/8 < 87D+2/8

jóvenes y socializando lo que realizamos la clase anterior luego realizaremos una actividad lúdica llamada la risa del c"!gualo

524+2$8

&ndicaciones: $os jugadores se separan en dos filas iguales, una frente a la otra y separados por 4 metros Guien dirija el juego tira al centro, un c"agualo o zapato o alpargata o c"ancleta &i cae boca abajo, los jugadores de una fila deben permanecer serios y los de la otra deben reír muy fuerte; si cae bocarriba, es al contrario

=2"238 ,82/D2$+28, 692/6$28

$os que ríen cuando deben de estar serios, salen de la fila, y se repite el juego Causa una "ilaridad, distensión y unión en el grupo

7os dirigiremos a un lugar libre donde podamos Desarrollo de trabajar cómodamente y empezaremos a realizar el trabajo manual que consiste b!sicamente en la acti/idad la de decoración de las llantas, durante la jornada nos dividiremos el trabajo y se le asignar! a cada niño un trabajo distinto ejemplo cada niño pintar! una llanta de un color y se encargar! de adecuarlo de acuerdo a la figura que le corresponda animales como jirafa, cebra, y juegos tradicionales ' golosa y el gusanito/




4ecurso umano >5ateriales "intura de aceite llantas -botellas -tubos de pvc



Acción o 5 &nte*rantes e+,ipo

$,sti.icación



$a enseñanza y aprendizaje que se deje durante las actividades a los niños, niñas y jóvenes beneficiarios del Club #iwanis, dar!n paso a la sensibilización por conocer las raíces de sus problem!ticas ambientales, económicas y que a su vez afecta su integridad física y psicológica; esta es una manera formativa, informativa y preventiva sobre el buen uso que se le puede dar a todo aquello que desec"an $a realización de esta actividad dentro de las instalaciones del Club #iwanis es trascendental porque 7osotros como 9studiantes de la @niminuto dejaremos nuestra "uella en el corazón de cada uno de los beneficiados, la comunidad y un lindo y adecuado lugar que cambiar! la forma de ver que tiene esta comunidad cuando utilizan la e=presión Enos tienen olvidados, esos niños ya los perdimos, no "ay espacios de aprovec"amiento del tiempo libre 9tcF  Con "erramientas que faciliten el aprendizaje, el autoconocimiento y el actuar de manera asertiva y socialmente responsable los beneficiarios ayudaran a descifrar los orígenes del problema, despertaran conciencia crítica en la ciudadanía y generan pr!cticas solidarias y de compromiso activo, con todo lo anterior cumplir! con objetivos de 9ducación para el )esarrollo

Propósito

Contribuir responsable, activa y voluntaria al mejoramiento del club kiwanis, así mismo continuamos promoviendo la cultura ambiental

0esultados

6decuación del espacio, (nstalación de los 4D neum!ticos, innovación del parque con ayuda de los estudiantes, satisfacción de logros obtenidos

Responsable

Rec,rsos

inalizar con <=ito todos los logros trazados desde el inicio de este gran proyecto Descripción (detalla el paso a paso el cómo se

desarrollara la actividad, definiendo las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos)


7os desplazaremos al lugar donde se instalar! el parque , se "ar! una pequeña limpieza del lugar para comenzar a instalar los juegos nos dividiremos en dos grupos y cada grupo se encargar! de la instalación de los juegos tradicionales 2 la golosa y el gusanito

Definir %uien estará a cargo de cada actividad

467483 9752/3 :

Dany Ramírez

4ecurso umano

Kerly Perdomo

5ateriales

D36/8 < ?@A/8

Docentes y estudiantes

6eme

#ien/enida

7os reuniremos en el aula para comenzar el dia con una actividad que consiste en que cada estudiante debe repetir un trabalenguas que las docentes les repetir! D veces ' los tres tigres / B09& B(109& B0616867 B0(1: B09& B(109& 97 @7 B0(16$ HG@9 B(109 B0(1686 >6&I $:& B09& (1@6$ $uego nos dirigiremos a un espacio libre para "acer una actividad lúdica

&ndicaciones: 6 cada participante se le asigna un número 9l juego consiste en no perder el ritmo al dar las palmadas al mismo tiempo que pronuncia el número $as palmadas son2 dos con las manos en el aire y 4 con las manos en las rodillas 9jemplo2 quien dirige el juego comienza dando palmadas en el aire diciendo su número dos

veces2 Juno, unoJ, luego dando palmadas sobre las rodillas, dice el número de otro compañero2 Jcinco, cincoJ; todos los participantes llevan el ritmo con las palmadas, solo el aludido dice su número2 Jcinco, cincoJ 'palmadas en el aire/; luego da las palmadas en las rodillas dice otro número2 Jsiete, sieteJ &ólo el que pierda el ritmo, sale del juego 6l final se reúnen todos los eliminados del juego y con ellos se realiza un juego de penitencia

nto ,valastro pala,pica 0ierre 1 e/al,ación





$,sti.icación

ombre de la "r*ani-ación 9ste proyecto surge a partir de la identificación de las diversas problem!ticas ambientales que afecta la v población de la comuna oc"o de Aillavicencio, siendo esta una manera informativa y preventiva para que to importancia de reutilizar las botellas pl!sticas y las llantas, que son desec"adas en los caños o en las calles de se convierten en desastres naturales 9l proyecto busca fomentar la cultura del reciclaje como una "erramienta clave para el desarrollo de la creativi

que cada persona que atribuye al material reciclado, reconociendo al mismo tiempo, la importancia que tie ambiente y el sentido de pertenecía con la preservación del entorno $a realización de actividades con el aprovec"amiento del material reciclable beneficiar! a los participantes de porque se estaría reduciendo la contaminación ambiental y e=istiría la enseñanza de actuar de forma co"er refle=ionar, aprende cada día m!s, a tener una visión y conciencia crítica, compromiso y cultura ciudadana actividades los beneficiarios se vincularon con la naturaleza dando pasos a la educación que dota los saberes ambiente, promoviendo la transformación personal y social mediante la participación del trabajo subjetivo y de espacios en los que prime las acciones responsables, aprendizajes y espacios de integración y esparci libre de los niños, niñas y jóvenes participantes de #iwanis

Propósito

4esaltar el trabajo realizado, eperiencias y logros obtenidos por los estudiantes durante el proceso del proyecto, criticas constructivasinauguración del par%ue con juegos y refrigerio sorpresa para los estudiantes

Descripción (detalla el paso a paso el cómo se desarrollará la actividad, definiendo

Res,ltados

Responsable

8atisfacción por el responsabilidad de estudiantes y doce a una comunidad c contaminación y co mejor futuro mente seguro Re

las subactividades, momentos con sus respectivos responsables y recursos) #ien/enida

Definir %uien estará a cargo de cada actividad

4ecursos umanos

7os reuniremos en el lugar donde instalamos el parque y nos dedicaremos a "acer una retroalimentación de todo el trabajo que realizamos y cada niño dar! un aporte de la e =periencia vivida durante la construcción del parque en materiales reciclables, luego "acemos una actividad recuperando los juegos tradicionales como golosa, y entre otros juegos importantes, despu

stablecer los recu financieros, logístic re%ueridos en cada actividad



stablecer los recu financieros, logístic re%ueridos en cada actividad

7os reuniremos en un espacio libre con cada uno de los estudiantes que nos corresponde, nos saludamos en grupo y nos dividiremos para realizar la siguiente actividad

Docentes y estudia

ESPALDA 0" ESPALDA &ndicaciones: $os participantes por parejas, se distribuyen en todo el salón Cada pareja se coloca espalda con espalda @n "ombre o una mujer no tendr!n pareja 6 una señal dada, todos deben cambiar de compañero 9l que est! solo, debe tratar de conseguir un compañero del otro se=o



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