Trabajo Stirling Completo

JAMES STIRLING-FACULTAD DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE

La importancia del tema es llegar a conocer la visión y entendimiento que posee nuestro arquitecto a analizar; la forma en la que él entiende y ve la arquitectura, para esto debemos enfocarnos en primera instancia en su carácter como tal, de qué manera llego el interés de la arte y la arquitectura a su vida, y por ende entender como canalizo sus conocimientos, influencias, experiencias, pautas, anécdotas obviamente referidos a nuestro rubro, por lo cual empezaremos estableciendo algunos lineamientos de carácter objetivo de modo que este análisis tenga como fin un producto específico y entendible en todos sus aspectos.

Determinar claramente su corriente o estilo arquitectónico arquitectónico a partir de sus obras, entendiendo su contexto contexto historico; porque como sabemos, un análisis crítico se entiende y se desarrolla en su respectiva época, ya sea un análisis netamente biográfico o especificando un hecho arquitectónico como es nuestro caso. Comprender la importancia y relevancia relevancia de Stirling como arquitecto, artista artista u hombre; a esto obviamente se integran integran sus aportes, conceptos, concepciones filosóficas, fundamentos, principios principios arquitectónicos, etc. Estableciendo un enfoque profundo de James Stirling en primer lugar como humanista, artista y por supuesto como arquitecto arquitecto (oficio). Contexto filosofía , arquitectura, tecnologia Identificar de manera objetiva y específica específica su estilo arquitectónico, relevancia relevancia como arquitecto arquitecto en su contexto físico – social – tiempo, rescatar su visión y/o entendimiento de la arquitectura en todos sus aspectos.

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HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IV


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James Stirling (22 de abril de 1926 - 25 de junio de 1992) fue un arquitecto británico. Nació en Glasgow, en Escocia, como James Frazer Stirling y estudió arquitectura en la Universidad de Liverpool. Terminados sus estudios universitarios trabajó durante varios años en un estudio de arquitectos de Londres y posteriormente estableció su propio despacho, también en Londres, con un socio, James Gowan.

Se produce un cambio en el orden económico capitalista, pasando de una economía de producción hacia una economía del consumo. Desaparecen las grandes figuras carismáticas, y surgen infinidad de pequeños ídolos que duran hasta que s urge algo más novedoso y atrayente. La revalorización de la naturaleza y la defensa del medio ambiente, se mezcla con la compulsión al consumo. Los medios de masas y el marketing se convierten en centros de poder. Deja de importar el contenido del mensaje, para revalorizar la forma en que es transmitido y el grado de convicción que pueda producir. Desaparece la ideología como forma de elección de los líderes siendo reemplazada por la imagen. Los medios de masas se convierten en transmisoras de la verdad, lo que se expresa en el hecho de que lo que no aparece por un medio de comunicación masiva, simplemente no existe para la sociedad. Aleja al receptor de la información recibida quitándole realidad y relevancia, convirtiéndola en mero entretenimiento. Se pierde la intimidad y la vida de los demás se convierte en un show. Desacralización de la política. Desmitificación de los líderes.

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Si bien Cambridge data de épocas romanas, su prestigio como ciudad universitaria ´proviene de 1209 cuando un grupo de académicos religiosos se separó, por discrepancias ideológicas, de la universidad de Oxfrod, y se asentó en esta ciudad a orillas del rio Cam (de hecho Cambridge significa “Puente sobre el rio Cam”. Desde entonces ha ganado una reputación como una delas universidades más prestigiosas del mundo, atrayendo a miles de estudiantes de todo el planeta, que discurren en las calles plagadas de bicicletas y comparten la vida académica en un escenario urbano pleno de joyas arquitectónicas como el Trinity College o el King’s College. Muy cerca de estos soberbios ejemplos de arquitectura medieval coexisten, frente a frente, dos edificios pertenecientes a sendos grandes maestros, ganadores del prestigiosos premio Pritzker tan cerca del otro…un caso que recuerdo es el de NexusWorld, en Fukuoka, Japon).

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Hablar de contenido arquitectónico implica un análisis semiótico, en otras palabras, encontrar el mensaje que guarda cada hecho arquitectónico, entender el lenguaje a nivel de símbolos y signos a partir del cual podremos interpretar su esencia (su razón de ser), por lo cual podremos decir en primera instancia que es un ser arquitectónico bastante soberbio como volumetría, el cual se implanta con dos torres de la ladrillo rojo que destacan por su escala y carácter monumental definiendo una nuclearizada circulación vertical y abrazan una cobertura de vidrio, similar a una pirámide en talud aterrazada, similar a un zigurat o a una pirámide azteca. En la parte posterior la fachada se hace más compleja, trabajada en una serie de terrazas retranqueadas

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Las entradas principales dan directamente a la zona de control y peticiones;algo mas y a 1.20 m y por debajo de este se abre la sala de lectura. El deposito de libors se reparte en dos niveles; las estanterías se d istribuyen radialmente siguiendo las visiales que parten de la zona de control. Esta organización facilita la vigilancia del deposito, estanterías y sala de lectura.

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El interior está conformado por una gran plaza de lectura, circundad por una biblioteca dispuesta en un cuarto de círculo. En la parte central se encuentra una sala de lectura para 300 personas, y los estantes de libros se disponen radialmente alrededor de la misma, mediante galerías que balconean el espacio central, lleno de luz. Oficinas, área de seminarios y administración se hallan ubicados en los lados de la misma. “era necesario proveer aproximaciones multidireccionales a la facultad de historia. Para permitir acceso desde las diferentes rutas de circulación que cruzan el campus, se han provisto cuatro entradas, dos de las cuales están en el primer nivel. Frente al edificio hay también una entrada mediante una rampa para la entrada del personal.” Este famoso edificio, completado en 1968, es sin embargo muy controversial. Ganador de un concurso limitado en 1963, se descubrió posteriormente que un parte del terreno no estaba disponible para la universidad, por lo que tuvo que girarse el edificio” 90 grados.” Todos los estudios de asoleamiento, visuales, aproximación, circulación, etc. La sucesión de galerías voladas sobre la sala de lectura se acentúan con los avances de balcones sobre el espacio central. Todo varía cuando un edificio gira 90 grados. Sin embargo, nada se cario en los planos originales salvo la orientación. Otro problema es

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Planta primer nivel

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Vista interior de cobertura escalonada del salón de lectura

Vista exterior lateral

Axonometría

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