TRANSKRIP MICRO TEACHING 1. Latihan Ke 2. Keterampilan yang Dilatih b. Keterampilan Memberi Penguatan c. Keterampilan Mengadakan Variasi 3. Bidang Studi / Pengembangan 4. T e ma 5. Kelas / Semester 6. Waktu 7. Hari / Tanggal 8. Simulator 9. Kelas / Nim 1 0. Pembimbing
: I (S a tu ) : a. Keterampilan Bertanya Dasar : IPS dan : : : : : : :
P Kn Budi Pekerti I ( Satu ) / II ( Dua ) 15 Menit Senin / 18 April 2011 Khairul Saleh B / A1E 308901 Drs. H. Fansuri, M. Pd
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM S1 PGSD BANJARBARU 2011 TRANSKRIP MICRO TEACHING 1. Bidang Studi : IPS dan PKn 2. T e ma : Budi Pekerti 3. Kompetensi Dasar IPS Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah PKn Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. Indikator IPS Menyebutkan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah. PKn Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah. 5. Tujuan Latihan Berlatih keterampilan bertanya dasar, penguatan, dan variasi, terutama pada aspe k : 1. Bertanya Dasar a. Pertanyaan secara jelas dan singkat ( 6 kali ) b. Pemindahan gilaran ( 4 kali ) c. P e ny e ba r a n ( 1 kali ) 2. P e ng u at a n a. V e rb a l ( 10 kali ) b. Non verbal • Gerak badan ( 4 kali ) • M en d ek a t i ( 4 kali ) 3. V a ri a si a. Variasi suara ( 10 kali ) b. Perubahan Posisi ( 6 kali ) c. Mengadakan kontak pandang ( 6 kali ) 6. a.
Model dan Media Pembelajaran Model Pembelajaran : - T em a t i k
- Picture and picture b. Medi Media a Pembe Pembelaj lajara aran n : - Gamb Gambarar-gam gambar bar ( gambar gambar rumah rumah seha sehat t , gamb gambar ar cont contoh oh sikap tertib ) 7.
Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ( ± 2-3 menit ) Guru : Assalamu’alaikum wr. Wb. Siswa : Wa’alaikum salam wr. Wb. Guru : Selamat pagi, anak – anak ! Siswa : Selamat pagi, Pak ! ( semua siswa menjawab ) Guru : Silakan duduk ! ( mempersilakan dengan tangan ) Siswa : ( yang awalnya berdiri, kemudian siswa duduk setelah dipersilakan dudu k oleh guru ) Guru : Bagaimana kabar kalian, hari ini ? Siswa : Baik, pak ! ( siswa menjawab ) Guru : Alhamdulillah, kalian semua dalam keadaan sehat sehingga masih bisa mengikuti pelajaran hari ini, ! Guru : Sebelum kita memulai pelajaran, marilah kita berdo’a terlebih dahulu aga r pelajaran hari ini bermanfaat bagi kita semua, untuk itu bapak minta kepada anak bapak Herlina, memimpin do’anya Siswa : Marilah kita berdo’a menurut agama dan kepercayaan kita masing – masing, berdo’a di mulai ( kelas hening ) berdo’a selesai Guru : Apakah ada diantara teman kalian yang tidak hadir hari ini, anak – anak ? Siswa : hadir semua, pak ! ( siswa menjawab ) Guru : kalian sudah siap mengikuti pelajaran hari ini ? ( variasi suara ) ( perpindahan posisi ) Siswa : siap, pak ! Guru : pintar, sekarang siapkan alat tulis dan buku pelajarannya, simpan alat – alat yang tidak di perlukan ! Siswa : iya, pak ! ( siswa sambil menyiapkan alat tulis dan buku pelajarannya ) Guru : anak – anak, dimana kamu tinggal saat ini ? di rumah atau di jalan ( memberikan pilihan ) ( variasi suara, kontak pandang ) Siswa : di rumah, ( semua siswa menjawab ) Guru : nah, siapa yang biasanya membersihkan rumah kalian setiap hari ? ( menunjuk salah satu siswa ) ( perpindahan posisi ) Siswa : ibu ( sebagian siswa menjawab ) Kakak ( sebagian siswa menjawab ) Guru : tahukah kalian, walaupun kalian masih kecil, kalian sudah bisa membant u orang tua kalian, dalam membersihkan rumah. Sikap tersebut sangatlah terpuji dan termasuk budi pekerrti yang sangat baik. Nah, sekarang kita ak an membahas lebih dalam tentang tema budi pekerti. ( variasi suara, kontak pandang ) B. Guru
Kegiatan Inti (
10 menit )
: Bapak punya cerita yang berjudul “ Rumah Arini “ Namun sebelum Bapak bercerita, bapak mau Tanya, dengan siapa kamu tinggal dirumah ? ( pertanyaan jelas dan singkat ) Siswa : bersama Ibu, Ayah dan Kakak / Adik, Pak ! ( siswa menjawab )
Guru : bersyukurlah, kalian memilik keluarga yang lengkap, tidak seperti ceri ta Bapak tentang Arini ! ( penguatan verbal ) simak baik – baik cerita Bapak ini ! ( guru menceritakan cerita ) ( cerita terlampir ) Guru : dari cerita Bapak tadi, kita jadi tau kalau rumah sehat tidak harus me wah ataupun luas. Rumah sehat itu haruslah bersih, rapi dan indah di panda ng mata, jadi tiap hari kita, sebagai anggota keluarga haruslah menjaga kebers ihan rumah, ( menyajikan materi sebagai pengantar ) ( variasi suara, kontak pandang ) contohnya “ jangan membuang sampah sembarangan di dalam rumah atau pun di mana kita berada, sebaiknya kita membuangnya dimana, nak ? ( pertanyaan jelas dan singkat ) Siswa : di tempat sampah, pak ! Guru : pintar anak bapak, ! (penguatan verbal ) Guru : rumah harus kita rawat, supaya kelihatan bersih, rapi, indah dan nyama n. Bagaimana cara kita merawat rumah, agar tetap kelihatan bersih dan ind ah serta nyaman di tinggali, coba Lailatunnisa ? ( pertanyaan jelas dan singkat , mendekati ) Siswa : di sapu, pak ! Guru : benar sekali, ( penguatan verbal ) sekarang coba indra, bagaimana lagi cara kita merawat rumah agar kelihatan rapi dan bersih ? ( pemindahan giliran ) Siswa : setiap ruangan harus dibersihkan dan ditata agar kelihatan rapi sesuai tempatnya, pak ! Guru : pintar sekali ( penguatan verbal, gerak badan ) mungkin salah satu lagi ada anak bapak yang mau menambahkan jawaban temannya ? ( pemindahan giliran ) Siswa : ( salah satu siswa mengacungkan tangannya ) Guru : iya, kamu Udin ! ( kontak pandang ) Siswa : di pel, pak ! Guru : bagus, anak bapak semua pintar – pintar ternyata ! ( variasi suara, penguatan verbal ) Dalam membersihkan rumah, bukan hanya yang terlihat, di bagian bawah k ursi, meja juga harus di sapu dan di pel untuk membersihkan debu yang menemp el di lantai agar terlihat mengkilap. Guru : agar rumah kita bersih, kita juga harus tertib dan rapi dalam meletakk an sesuatu benda sesuai tempatnya. ( variasi suara ) Anak – anak bapak, ( kontak pandang ) lihat ke papan tulis ( pemindahan posisi ) Di papan tulis ada beberapa gambar ( menunjukkan / memperlihatkan gambar – gambar kegiatan berkaitan dengan materi ) pilihlah contoh sikap tertib di rumah, jika menurut kalian gambar ter sebut termasuk sikap tertib di rumah, acungkan jempol kalian ke atas dan ji ka menurut kalian gambar tersebut termasuk sikap tidak tertib di rumah maka acungkan jempol kalian ke bawah. Perhatikan bapak ( memberikan contoh ) Guru : bapak akan menunjuk kalian secara bergantian untuk mengurutkan gambar
( memanggil peserta didik secara bergantian untuk memasang / mengurutkan gambar – gambar menjadi urutan yang logis ). Coba Ayu, maju ke depan tunjukkan sikap ayu pada gambar yang pertama ? Siswa Guru Siswa etakkan Guru ikap Siswa Guru Siswa suai Guru
( pertanyaan jelas dan singkat, perpindahan posisi ) : ( siswa maju ke depan kelas dan mengacungkan ibu jari ke bawah ) : mengapa Ayu menyatakan kalau itu contoh sikap tidak tertib ? ( menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut ) : karena kamar tidur akan berantakan, dan letaknya tidak sesuai jika mel pakaian di atas kasur, pak ! : benar sekali, sekarang coba Ayu letakkan gambar tersebut pada contoh s tidak tertib. ( penguatan verbal dengan gerak badan ) Sekarang gambar kedua, Mira yang maju ! ( penyebaran ) : ( siswa maju ke depan kelas dan mengacungkan ibu jari ke bawah ) : tolong Mira, berikan alasannya ? ( menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut ) : karena kamar akan terlihat rapi dan indah apabila benda dan pakaian se dengan letaknya, pak ! : pintar sekali, anak – anak bapak ! ( penguatan verbal ) Rumah merupakan tempat tinggal kita, untuk melepaskan lelah, berkumpul keluarga serta beristirahat. Semua anggota keluarga mempunyai kewajiba
n untuk merawat, memelihara dan menjaga rumah agar tetap kelihatan bersi h, rapi, indah dan nyaman untuk di tinggali. ( dari alasan atau urutan gambar, guru mulai menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yan g ingin di capai ) ( pemindahan posisi, variasi suara dan kontak pandang ) Sampai disini apakah ada yang belum paham tentang cara menjaga dan mer awat rumah ? Siswa : mengerti pak ! ( semua siswa menjawab Guru : Alhamdulillah, kalau kalian mengerti, mempraktekkannya di rumah, di sekolah ( variasi suara ) Sekarang, mari kita bernyanyi bersama Bangun Tidur Bangun tidur ku terus mandi Tidak lupa menggosok gigi Habis mandi ku tolong Ibu Membersihkan tempat tidurku Guru diri ? Siswa Guru
) Bapak harap kalian dapat dan di lingkungan kalian. – sama !
: anak – anak, Bapak mau Tanya, siapa yang bisa merapikan tempat tidur sen ( pertanyaan jelas dan singkat ) : saya pak ! : bagus,( penguatan verbal dengan gerak badan ) bila semua anak bapak bisa merapikan tempat tidurnya sendiri, tanpa dirapikan oleh orangtua. Merapikan tempat tidur adalah tugas dan kewaj
iban
Guru
kalian sebelum mandi.( variasi suara, pemindahan posisi ) Sekarang kita akan membahas kewajiban kita di lingkungan rumah ! Bapak punya cerita, anak – anak bapak simak baik – baik ( terlampir ) ( Menceritakan ) : dari cerita bapak tadi, kita mengetahui kalau setiap anak mempunyai tu
gas Siswa Guru Siswa Guru
: : : :
di rumah, coba anak bapak Anti, apa tugasmu setelah selesai makan ? ( pertanyaan jelas dan singkat, mendekati ) mencuci piring, pak ! kalau kamu Aisyah ? ( pemindahan giliran, mendekati ) membantu membersihkan tempat makan, pak ! pintar, anak bapak rajin semua ternyata ! ( penguatan verbal dengan gerak badan ) Selain yang bapak sebutkan tadi, masih banyak lagi tugas kita sebagai
seorang Siswa Guru
anak, contohnya seperti apa lagi Yuni ? ( pemindahan giliran ) : membantu menjaga adik, membantu menjemur pakaian, pak ! : bagus sekali, ternyata semua anak – anak bapak bisa menjawab semua pertanyaan bapak. ( penguatan verbal dan mendekati )
C.
Kegiatan Akhir (
2-3 menit )
Guru : baiklah, anak – anak sebelum pelajaran hari ini bapak akhiri, mari kita ingat kembali, hal – hal yang telah kita pelajari mengenai “ Rumah sehat ialah rumah yang indah, rapi, bersih dan nyaman di tinggali serta di rawat dan di jaga kebersihannya. Rumah juga merupakan tanggung jawab kita bersama anggota keluarga untuk merawat dan membersihkannya. ( variasi suara, perubahan posisi ) Ada yang ingin di tanyakan, anak – anak ? Siswa : tidak ada, pak Guru : berarti, kalian sudah mengerti tentang pelajaran kita untuk hari ini ? Siswa : iya pak, mengerti ! Guru : baiklah, bapak akan memberikan pekerjaan rumah pada halaman 63. Bapak juga akan menjelaskan bagaimana cara mengerjakannya ( mengadakan tindak lanjut ) ( memberikan penjelasan tentang cara mengerjakan soal ). Guru : mengerti anak bapak tentang cara mengerjakannya ? Siswa : mengerti pak, ! Guru : pintar anak – anak bapak semua ! Sebelum bapak akhiri, jangan lupa belajar di rumah dan praktek kan kewajiban kalian di rumah serta bagaimana cara menjaga dan memelihara rumah kali an, agar kelihatan bersih, rapi, indah dan nyaman. Wassalam’mualaikum Wr. Wb. ( berjalan keluar kelas ) Siswa : Wa’alaikum Salam Wr. Wb.
