NAMA NOMOR PESERTA PRODI PPG KELAS Modul 6 Tugas Akhir
IDENTITAS KUSTANDI 19026002710196 027 (Guru Kelas SD) C TUGAS Penilaian Hasil Belajar Modul 6
INSTRUKSI :
Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4, tentunya Bapak/Ibumemiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan? Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut : 1. Pilihlah dua kompetensi dasar sesuai dengan mata pelajaran yang anda ajarkan. Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban) untuk mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut. 2. Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda.
JAWABAN :
KISI- KISI SOAL EVALUASI Nama Sekolah : SDN 058 BACIP Kelas / Semester : VI / 2 Kurikulum : 2013 Tema 7/Sub tema II : Kepemimpinan/Pemimpin Idolaku Bentuk Soal : Pilihan Ganda Muatan Mapel : Bahasa Indonesia/PKn
No. 1
Kompetensi Dasar 3.3 Menggali isi
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.1 Menjelaskan
teks pidato
konsep urutan isi pidato.
yang didengar dan dibaca.
Indikator Butir Soal Disajikan Kutipan Teks Pidato peserta didik dapat menentukan isi pidato
Level Kognitif L3
Bentuk Soal PG
Nomor Soal 1
Butir Soal
Kunci Jawaban
Bacalah kutipan teks pidato berikut! Hadirin sekalian, Kita hidup di lingkungan sosial yang memiliki beragam suku bangsa. Di tengah-tengah perbedaan ini, kita harus saling bertoleransi dan tolong-menolong. Kita bangun kesatuan dan persatuan yang kuat, dimulai dari lingkungan kecil, yaitu di Desa Makmur ini. 1. Isi pidato tersebut adalah . . . A. Lingkungan sosial yang memiliki keragaman suku bangsa cenderung membuat masyarakatnya tidak hidup rukun. B. Masyarakat yang memiliki sikap toleransi dan tolong-menolong merupakan masyarakat yang menghargai perbedaan. C. Membangun kesatuan dan persatuan di lingkungan sosial dilakukan dengan menumbuhkan sikap toleransi dan tolongmenolong. D. Desa Makmur memiliki masyarakat dari berbagai suku. E. Desa makmur adalah lingkungan yang kecil tetapi makmur
D
No. 2
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Butir Soal Disajikan
Level Kognitif L3
Bentuk Soal PG
Nomor Soal 2
Kutipan Pidato Peserta didik
melengkapi kalimat yang hilang dari
tersebut.
Kutipan Pidato
Bacalah kutipan Pidato dibawah ini untuk soal nomor 2 dan 3!
A. Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan berpengawet. B. Pada kesempatan ini, saya akan bertanya tentang makanan berpengawet. C. Pada kesempatan ini, saya ak an menjelaskan bahaya makanan berpengawet. D. Pada kesempatan ini, berpengawet. saya bermaksud mendata bahaya makanan E. Pada Kesempatan ini saya akan mengajak saudara untuk mendengarkan paparan dari ahli mengenai makanan berpengawet
kutipan pidato
Disajikan
L3
PG
3
A.
B.
teks pidato
Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam penyakit.
C.
Mudah mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengkonsumsi makanan berpengawet.
yang tepat berdasarkan isi
Sekian penjelasan saya, terima kasih sebab kalian tidak lagi jajan sembarangan.
menunjukkan kalimat penutup
C
Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah ...
Peserta didik dapat
Kunci Jawaban
....Makanan berpengawet berpengaruh buruk pada kesehatan kita. Jika dikonsumsi terus menerus mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati, kanker paru-paru, dan lain-lain. 1. Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah ...
dapat
3
Butir Soal
D.
Demikianlah bahaya-bahaya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet.
E.
Demikanlan penjelasan dari Ahli terima kasih.
D
No.
Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis penerapan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan dan contoh kegiatan dengan benar.
Indikator Butir Soal Disajikan ilustrasi kegiatan seorang Lurah peserta didik dapat menentukan kegiatan tersebut sesuai dengan sila ke .. dalam pancasila
Level Kognitif L3
Bentuk Soal PG
Nomor Soal 4
Butir Soal
Kunci Jawaban
Pak lurah beserta perangkatnya memberikan pelayanan administrasi kepada masyarakat sehingga seluruh lapisan masyarakat tanpa kecuali dapat memperoleh surat-surat yang dibutuhkan untuk pengurusan KTP, KK, akta kelahiran dan masih banyak yang lainnya. Kegiatan yang dilakukan Pak lurah dan perangkatnya mencerminkan seorang pemimpin yang melaksanakan sila
E
ke ... A. 1 B. 2 C. 3 D.4 E.5 Disajikan ilustrasi sikap pak lurah dalam menyikapi keberagaman peserta didik mampu menentukan karakter yang sesuai dengan
5
Pak Lurah menyelenggarakan gerakan kampong toleransi di kelurahan yang dipimpinnya, hal itu dilakukan dikarenakan keragaman suku agama dan budaya yang beraneja ragam di kelurahannya. Sebagai pemimpin pak lurah adalah seorang yang ... A. Mendengarkan masukan artinya sebagai seorang
pemimpin harus mau mendengarkan masukan yang berasal dari siapapun yang dapat mengembangkan kepemimpinannya.
B
No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Butir Soal nilai-nilai Pancasila.
Level Kognitif
Bentuk Soal
Nomor Soal
Butir Soal B. Menghormati perbedaan artinya setiap pemimpin
yang baik mengayomi dan melindungi seluruh warganya tanpa kecuali. C. Memperhatikan kesejahteraan, sebagai seorang pemimpin harus mau memperhatikan kesejahteraan anggota organisasi yang dipimpinnya. D. Jujur, pemimpin yang baik harus jujur karena dengan kejujuran akan menumbuhkan kepercayaan anggota kepada pemimpinya. E. Berkomunikasi dengan baik. Pemimpin yang baik dapat memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasinya dengan persepsi yang sama dan jelas.
Kunci Jawaban
SOAL EVALUASI TEMA 7 SUB TEMA II
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c,d dan e yang paling tepat ! Bacalah kutipan teks pidato berikut! Hadirin sekalian, Kita hidup di lingkungan sosial yang memiliki beragam suku bangsa. Di tengah-tengah perbedaan ini, kita harus saling bertoleransi dan tolong-menolong. Kita bangun kesatuan dan persatuan yang kuat, dimulai dari lingkungan kecil, yaitu di Desa Makmur ini. 1.
Isi pidato tersebut adalah . . . A. Lingkungan sosial yang memiliki keragaman suku bangsa
cenderung membuat
masyarakatnya tidak hidup rukun. B. Masyarakat
yang memiliki sikap toleransi dan
tolong-menolong merupakan
masyarakat yang menghargai perbedaan. C. Membangun kesatuan dan persatuan di lingkungan sosial dilakukan dengan menumbuhkan sikap toleransi dan tolong-menolong. D. Desa Makmur memiliki masyarakat dari berbagai suku. E. Desa makmur adalah lingkungan yang kecil tetapi makmur
....Makanan berpengawet berpengaruh buruk pada kesehatan kita. Jika dikonsumsi terus menerus mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati, kanker paru-paru, dan lain-lain. 2. Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah ... A. B. C. D. E.
Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan berpengawet. Pada kesempatan ini, saya akan bertanya tentang makanan berpengawet. Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya makanan berpengawet. Pada kesempatan ini, berpengawet. saya bermaksud mendata bahaya makanan Pada Kesempatan ini saya akan mengajak saudara untuk mendengarkan paparan dari ahli mengenai makanan berpengawet
3. Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah ... A. Sekian penjelasan saya, terima kasih sebab kalian tidak lagi jajan sembarangan. B. Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam penyakit. C. Mudah mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengkonsumsi makanan berpengawet. D. Demikianlah bahaya-bahaya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet. E. Demikanlan penjelasan dari Ahli terima kasih.
4. Pak lurah beserta perangkatnya memberikan pelayanan administrasi kepada masyarakat sehingga seluruh lapisan masyarakat tanpa kecuali dapat memperoleh surat-surat yang dibutuhkan untuk pengurusan KTP, KK, akta kelahiran dan masih banyak yang lainnya. Kegiatan yang dilakukan Pak lurah dan perangkatnya mencerminkan seorang pemimpin yang melaksanakan sila ke ... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 5.
Pak Lurah menyelenggarakan gerakan kampong toleransi di kelurahan yang dipimpinnya, hal itu dilakukan dikarenakan keragaman suku agama dan budaya yang beraneja ragam di kelurahannya. Sebagai pemimpin pak lurah adalah seorang yang ... A.
Mendengarkan masukan artinya sebagai seorang pemimpin harus mau mendengarkan
masukan
yang
berasal
dari
siapapun
yang
dapat
mengembangkan kepemimpinannya. B.
Menghormati perbedaan artinya setiap pemimpin yang baik mengayomi dan melindungi seluruh warganya tanpa kecuali.
C.
Memperhatikan kesejahteraan, sebagai seorang pemimpin harus mau memperhatikan kesejahteraan anggota organisasi yang dipimpinnya.
D.
Jujur, pemimpin yang baik harus jujur karena dengan kejujuran akan menumbuhkan kepercayaan anggota kepada pemimpinya.
E.
Berkomunikasi dengan baik. Pemimpin yang baik dapat memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasinya dengan persepsi yang sama dan jelas.
Kunci Jawaban soal pilihan ganda
1.
D.
2.
C.
3.
D.
4.
E.
5.
B.
Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda!
Soal bentuk pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannyav harus dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Kelebihan soal bentuk pilihan ganda antara lain : 1.
Sifatnya lebih representatif dalam hal mencakup atau mewakili materi yang telah diajarkan kepada peserta didik.
2.
Memungkinkan bagi tester untuk bertindak lebih obyektif.
3.
Lebih mudah dan cepat dalam mengoreksi.
4.
Memberi kemungkinan orang lain untuk ditugasi/dimintai bantuan mengoreksi hasil tes tersebut.
5.
Butir soal pada tes obyektif jauh lebih mudah dianalisis.
6.
Sangat tepat untuk ujian yang peserta banyak sedangkan hasilnya harus segera seperti ujian akhir nasional maupun ujian sekolah.[5] Sedangkan Kelemahan Bentuk Soal Pilihan Ganda antara lain :
1.
Pokok soal tidak cukup jelas sehingga terdapat kemungkinan ada lebih dari satu jawaban yang benar
2.
Kadang – kadang jawaban soal dapat diketahui siswa meskipun belum diajarkan karena adanya petunjuk jawaban yang benar atau karena butir soal itu mengukur sikap dan bukan mengukur pengetahuan
3.
Sampai suatu tingkat tertentu keberhasilan atas suatu jawaban dapat diperoleh melalui tebakan
4.
Sulit membuat pengecoh (distractor) yang berfungsi yakni yang mempunyai peluang cukup besar untuk dipilih oleh siswa
5.
Membutuhkan waktu yang lama untuk menulis soal-soaln ya
6.
Siswa cenderung mengembangkan cara belajar terpisah-pisah menurut bunyi tiap soaLangkah
Langkah-langkah Penulisan Soal antara lain :
1.
Menentukan Tujuan Tes/soal Penyusunan tes diawali dengan menentukan tujuan yang ingin dicapai dengan menyelenggarakan tes tersebut.
2.
Penentuan jenis dan bentuk soal Dalam menentukan jenis tes yang akan digunakan perlu memperhatikan beberapa faktor yaitu jumlah peserta tes, banyak sedikitnya bahan yang harus dicakup, waktu yang tersedia, kemampuan pengajar untuk mengembangkan soal, kemudahan penyelenggaraan, kemudahan pelaksanaan koreksi dan penilaian.
3.
Menyusun Kisi-kisi Kisi-kisi merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
4.
Penulisan Butir Soal Tahap penulisan butir soal dimulai dengan menentukan jumlah soal yang perlu disusun. Penulisan butir tes pertama-tama mungkin menghasilakan butir soal yang memeliki berbagai kekurangan dan kelemahan. Dengan kenyataan demikian maka sebagai persediaan penyusunan butir soal diperlukan jumlah yang lebih besar dari kebutuhan karena pada akhirnya butir-butir tersebut akan dipilih yang sesuai dengan kompetensi yang diujikan.
5.
Pemantapan Butir Soal atau Validasi Soal dan Kunci Jawaban Usaha pemantapan yang paling baik dan bertanggung jawab dalam pengembangan tes dan butir-butirnya dapat diusahakan melalui rangkaian uji coba.
6.
Merakit Soal Menjadi Perangkat Tes Pembuatan soal tidaklah lengkap tanpa disertai dengan penyusunan soal
menjadi
perangkat tes yang baik. 7.
Kunci jawaban yang dibuat harus sesuai dengan susunanya dengan soal yang telah tersusun. Perlu diperhatikan pula dalam membuat jawaban untuk soal objektif berupa jawaban pendek, jawaban berupa alternatif jawaban benar dan untuk soal esai jawaban berupa rambu-rambu jawaban yang benar. Selain jawaban, cara penilaian dan mengolah sekor juga harus dibuat agar tidak terjadi kesalahan dalam penilaian.
Kaidah Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda
Adapun kaidah penulisan soal bentuk pilihan ganda adalah seperti berikut : 1.
Soal harus sesuai dengan indikator. Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi-kisi.
2.
Pengecoh harus berfungsi Artinya dalam pilihan jawaban ada pengecoh yang dapat membuat siswa berpikir kritis.
3.
Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar. Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Maksudnya kunci jawaban benar tidak lebih dari satu atau kurang dari satu.
4.
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Artinya, kemampuan / materi yang hendak diukur/ditanyakan harus jelas tigak menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda dari yang dimaksudkan penulis. Setiap butir soal hanya mengandung satu persoalan / gagasan.
5.
Rumusan pokok soal dan pilihan jawanban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja. Artinya apabila terdapat rumusan atau pernyataan yang sebetulnya tisak diperlukan, maka rumusan atau pernyataan itu dihilangkan saja.
6.
Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat kata, kelompok kata, atau ungkapan yang dapat memberikan petunjuk ke arah jawaban yang benar 7.
Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat dua kata atau lebih yang mengandung arti negatif. Hal ini untuk mencegah terjadinya kesalahan penafsiran siswa terhadap arti pernyataan yang dimasud. Untuk keterampilan bahasa, penggunaan negatif ganda diperbolehkan bila aspek yang akan diukur justru pengertian tentang negatif ganda itu sendiri.
8.
Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Artinya, semua pilihan jawaban berasal dari materi yang sama seperti yang ditanyakan oleh pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi.
9.
Panjang rumusan harus relatif sama. Kaidah ini diperlukan karena adanya kecendrungan siswa memilih jawaban yang paling panjang karena seringkali jawaban yang lebih panjang itu lengkap dan merupakan kunci jawaban.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “semua pilihan jawaban di atas s alah atau benar”. Artinya, dengan adanya pilihan jawaban seperti ini, maka secara materi pilihan jawaban berkurang satu karena pernyataan ini bukan merupakan materi yang ditanyakan dan pernyataan itu menjadi tidak homogen. 11. Pilihan jawaban berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. Artinya, pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan besar keci lnya nilai angka, dari nilai angka paling kecil berurutan sampai nilai angka yang paling besar, dan sebaliknya. Demikian juga pilihan jawaban yang menunjukkan waktu harus disusun secara kronologis. Penyusunan secara urut dimaksudkan untuk memudahkan siswa melihat pilihan jawaban.