Maidah
Tugas Kegiatan Belajar 4 MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN Sub Kegiatan Belajar 1 EKOLOGI TUGAS Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. D ipersilahkan mencari literatur lain yang relevan.
1. Di dalam ekologi terdapat tingkatan - tingkatan organisasi kehidupan dari yang terendah sampai tertinggi yaitu individu-populasi-komunitasekosistem dan biosfer. Coba Anda jelaskan pengertian dari masingmasing tingkatan organisasi kehidupan tersebut. Jawab : Individu adalah satu mahluk hidup tunggal. Populasi adalah sekelompok individu sejenis yang menempati suatu daerah tertentu. Komunitas adalah berbagai populasi dari spesies yang berbeda yang hidup bersama disuatu tempat. Ekosistem adalah merupakan kumpulan semua organisme yang membentuk komunitas bersama lingkungan abiotik. Biosfer adalah seluruh planet bumi beserta mahluk hidup yang ada didalamnya, biasa disebut lapisan kehidupan. 2. Sebutkan 3 macam adaptasi makhluk hidup terhadap lingkungannya. Jawab : adaptasi morfologi merupakan adaptasi bentuk tubuh untuk kelangsungan hidupnya. adaptasi fisiologi merupakan adaptasi penyesuaian fungsi fisiologi tubuh untuk mempertahankan hidupnya.
Maidah
adaptasi tingkah laku merupakan adaptasi yang didasarkan pada tingkah laku.
Maidah
3. Coba uraikan oleh Anda komponen - komponen ekosistem. Jawab : ada empat komponen pada ekosistem a)
Produsen, produsen adalah tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri autotrof dengan berfotosistesis
b) Konsumen yaitu organisme heterotof misalnya seperti hewan dan manusia yang makan organisme lain. c) Abiotik, benda-benda mati d) Pengurai atau dekomposer atau jasad renik yaitu organisme heterotrofik yang menguraikan organisme mati dan hasil penguraiannya dapat dimanfaatkan oleh produsen atau tumbuhan. 4. Pada kolom di bawah ini terdapat jenis - jenis makhluk hidup. Coba isilah oleh Anda dengan tanda V (cek) untuk membedakan individu, populasi dan komunitas.
Pengertian No
Jenis Makhluk Hidup
a.
Sebatang pohon jambu
b.
Sekumpulan kelinci di
Individu
Populasi padi, populasi
belalang, populasi siput, populasi ikan kecil di sawah d.
Seekor kucing
e.
Sekumpulan murid di
kelas f.
Sekumpulan ikan mas di Kolam
Komunitas
kandang c.
Populasi
Maidah
5. Orang yang pertama kali menyampaikan definisi ekologi adalah Ernest Haekel berkebangsaan Jerman 6. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut: a. Kajian “Ekologi” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. Tabel.1 Analisis Standar Isi Deskripsi isi KD pada Topik
Diajarkan di Kelas Standar Isi
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD- KD yang terkait dengan “Ekologi”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Indikator Capaian Kompetensi Dasar
Materi pokok Kompetensi
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan materi ”Ekologi”
Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Kompetensi
Indikator Capaian
Materi
Metod
Maidah
Dasar
Kompetensi
pokok
Pemb yang c
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Maidah
Sub Kegiatan Belajar 2 SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP TUGAS
Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan.
1. Jelaskan tingkat trofik dari piramida jumlah dari suatu kolam. Jawab : . Tingkat trofik pada piramida jumlah dari suatu kolam yaitu dapat dimulai dari tumbuhan air sebagai produsen, hewan - hewan air pemakan tumbuhan (herbivora) sebagai konsumen pertama, selanjutnya ikan atau kepiting pemakan herbivora yang disebut karnivora sebagai konsumen kedua dan terakhir ikan besar pemakan ikan - ikan kecil yang disebut karnivora puncak sebagai konsumen ketiga. 2. Jelaskan hubungan tingkat trofik dengan piramida energi. Jawab : Tingkat trofik adalah hubungan antara produsen dan konsumen untuk memperoleh energi. Hubungan ini dapat digambarkan dalam bentuk piramida energi. Produsen sebagai dasar piramida mendapat energi lebih besar, kemudian di atas produsen adalah herbivora mendapat energi makin berkurang, selanjutnya diatasnya herbivora adalah karnivora yang memperoleh energi makin kecil lagi. 3. Urutkan dengan benar, rantai makanan di bawah ini dan tuliskan kedudukan untuk tiap trofiknya. Belalang
padi
ayam
nyamuk
elang
manusia
katak
ular Jawab : Rantai makanan yang benar Padi
belalang
ayam
manusia
nyamuk
katak
ular
elang
Maidah
Maidah
Kedudukan tiap trofiknya : 1) Padi atau tumbuhan sebagai produsen. 2) Belalang pemakan tumbuhan (herbivora) sebagai konsumen pertama. 3) Ayam pemakan herbivora (omnivora) sebagai konsumen kedua. 4) Manusia sebagai konsumen ketiga (omnivora) sebagai konsumen ketiga. 5) Nyamuk sebagai konsumen keempat. 6) Katak sebagai konsumen kelima. 7) Ular sebagai konsumen keenam. 8) Elang sebagai konsumen ketujuh.
4. Apa yang dimaksud jaring - jaring makanan dan beri 1 contoh jaring jaring makanan. Jawab : Jaring - jaring makanan adalah beberapa atau kumpulan rantai makanan yang saling berhubungan.
contohnya:
JAGUNG Tikus
Kambing
Belalang Brung Kecil
Manusia
Kucing
Ular
Burung Elang
Nyamuk
Katak
Maidah
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aliran energi. Jawab : Aliran energi merupakan rangkaian urutan pemindahan bentuk energi satu ke bentuk energi yang lain dimulai dari sinar matahari lalu ke produsen, konsumen primer, konsumen tingkat tinggi, sampai ke pengurai atau saproba atau dekomposer di dalam tanah. Siklus ini berlangsung dalam ekosistem.
7. Carilah Standar Isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu diskusikan
bersama
rekan
sejawat
Anda,
mengenai
hal
berikut:
a. Kajian “Rantai Makanan Dan Jaring -Jaring Makanan” diajarkan pada
kelas
berapa,
Sajikan
dan
terdapat
pada
Kompetensi
dalam
Dasar
mana
bentuk
saja. tabel.
Tabel.1 Analisis Standar Isi Deskripsi isi KD pada Topik
Diajarkan di Kelas 2 Standar Isi
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan KD- KD yang terkait dengan “Rantai Makanan Dan Jaring-Jaring Makanan”, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel. Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD Indikator Capaian Kompetensi Dasar
Materi pokok Kompetensi
...
...
...
...
...
...
Maidah
...
...
...
...
...
..., dst
c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk mengajarkan materi ” Rantai Makanan Dan Jaring-Jaring Makanan”
Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran Metod Kompetensi
Indikator Capaian
Materi
Dasar
Kompetensi
pokok
Pemb yang c ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas, catat temuan-temuan pentingnya selama pembelajaran.
Maidah
DAFTAR PUSTAKA Campbell, N.A. (1993) Biology, Third Edition. Redwood City : Benyamin Cumming Publishing Company. Jumhana, N. Dkk. 2006. Konsep Dasar Biologi. Bandung: UPI PRESS Sri, Y.M. Dkk. 2006, Konsep Dasar IPA. Bandung : UPI PRESS
