Formato coordinador de tutoriaDescripción completa
Deber 1 de TutoriaDescripción completa
informe con contenido de lo realizado durante el ciclo escolarDescripción completa
Full description
Descripción: oposiciones maestro primaria
Descripción completa
La Tu Tutoría
Prof. Jesús G. Monroy UCLM. Facultad de Educación
Antecedentes legales de la tutoría
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La LGE de 1970 La LODE de 1985 La LOGSE de 1990 La LOPEG de 1995 La LOCE de 2002
La legislación actual • •
LOE de 2006.
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Decreto 67/2007 de 29 de Mayo por el que se regula el curriculo de Educación Infantil en Castilla la Mancha.
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Decreto 68/2007 de 29 de Mayo por el que se regula el curriculo de Educación Primaria en Castilla la Mancha.
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LOMCE. 2013 (modifica la LOE)
Decreto 66/2013 de 3 de septiembre que regula la atención especializada y la Orientación en Castilla la mancha.
Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria
La tutoría en la LOMCE •
Art. 91.c Funciones del profesorado: La tutoría de los alumnos, la dirección y orientación de su aprendizaje y el apoyo apoyo en su proceso educativo educativo en colaboración con las familias.
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Art. 121.2. Proyecto educativo: recogerá… la acción tutorial…
Sin cambios respecto a la LOE
La tutoría en el Decreto 67 EI •
Art. Ar t. 9 Tut utor oría ía::
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El tutor, responsable de mantener reuniones periódicas con las familias.
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Habrá período de acogida para el tránsito de EI a EP. Colaboración con el Primer ciclo de EI. Programación conjunta con el primer ciclo de EP. Favorecerá Favorecerá la implicación de las familias en el proceso de e/a de sus hijos.
La tutoría en el Decreto 68 EP
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Art. Ar t. 10 Tut utor oría ía::
• •
La acción tutorial tut orial como guía del proceso educativo. educativo.
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Responsable de la docencia directa en su grupo en al menos tres áreas. á reas. También ambié n impartirá impar tirá EpC
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Debe dedicar tiempos a la tutoría, seguimiento y orientación de sus alumnos con el asesoramiento del orientador orient ador..
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Debe haber actividades de tránsito entre etapas.
El tutor como coordinador del equipo docente y de las relaciones con la familia.
La tutoría en el R.D. 126 EP
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Art. Art. 9 Proceso Proceso de Aprendizaje Aprendiza je y Atención Atenci ón Individualizada
• •
La acción tutorial tut orial como guía del proceso educativo. educativo.
•
Mantendrá una relación permanente con la familia
El tutor como coordinador del equipo docente y de las relaciones con la familia.
Funciones de la Tutoría
Funciones del tutor de EP (ROC) (RD 82/1996 de 26 de Enero) • • • • • • • •
Participar en la elaboración del Plan de acción tutorial Coordinar el proceso de evaluación de sus alumnos Atender a las dificultades de aprendizaje Facilitar la integración de los alumnos en el grupo Colaborar con los servicios de Orientación Informar a las familias Facilitar la cooperación con las familias Atender y controlar a los alumnos en el centro
Funciones generales • • • • • •
Prevención Terapéutica Coordinación de equipos docentes Asesoramiento Mediación Evaluación
Funciones específicas • • •
En relación con los alumnos En relación con los equipos docentes En relación con las familias
Funciones en relación relación con los alumnos
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Facilitar la integración
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Coordinar el proceso de evaluación y promoción de los alumnos
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Hacer el seguimiento de los procesos de e/a de los alumnos
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Elaborar y aplicar las respuestas educativas específicas a los acnees.
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Mediar en la solución de conflictos.
Contribuir a la personalización de los procesos procesos de e/a
Tareas con el grupo de alumnos
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Estimular la idea de grupo y su desarrollo Conocer su evolución académica Fomentar el compañerismo y la resolución pacífica de conflictos.
Tareas con el alumno alumno individual
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Conocer su historial educativo Conocer sus características de personalidad, personalid ad, aptitudes, actitudes etc. Conocer su integración en el grupo. Ayudarle en su problemática académica.
Funciones en relación con los equipos docentes
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Coordinar las sesiones de evaluación Facilitar información al equipo docente Colaborar con la Unidad de Orientación Coordinar el desarrollo de la programación del grupo de alumnos Contribuir a la cooperación del resto de profesores profesores con las familias
Funciones en relación con las familias
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Fomentar y facilitar las relaciones profesorado-familias
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Motivar a las familias para que participen en la dinámica del Colegio
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Informar y asesorar a las familias sobre aspectos relevantes de sus hijos
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Recabar la información necesaria para el adecuado desarrollo del proceso de e/a
Posibilidades y ventajas de la acción tutorial
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Facilita la l a reducción del fracaso escolar. escolar. Mejorar el desarrollo cognitivo y afectivo de los alumnos.
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Mejora las relaciones sociales y la resolución pacífica de conflictos.
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Facilita la colaboración familia-escuela. Favor Favorece ece la coordinación del equipo docente. d ocente.
Dificultades y limitaciones de la acción tutorial
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La conceptualización asumida de la tutoría. La persona del tutor: tutor : perfil actitudinal y aptitudinal
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Las actitudes de la comunidad escolar hacia el tutor: tutor : equipo directivo directi vo,, padres, alumnos alumno s y profesorado.
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Las tareas y recursos.
El Perfil del Tutor
El Tut utor or,, roles roles y comp compet eten enci cias as • • • • • •
Psicología evolutiva evolutiva Factores del Proceso de e/a Formación en resolución de conflictos, técnicas de grupo, modificación de conducta, comunicación y trabajo colaborativo Procesos de mediación escolar, familiar y social Teoría del conflicto y del acoso. Nuevas Nueva s Tecno Tecnolog logías ías..
¿Como ha de SER? • • • • • • •
Aceptación positiva e incondicional Empatía Apertura y flexibilidad de mente Paciencia y control de los impulsos Estabilidad emocional Capacidad de liderazgo Asertividad y seguridad en si mismo
Qué Qué Aprende Aprenderr en Tut utor oría ía
Enseñar a ser persona • • • •
El desarrollo del yo La imagen corporal El autoconcepto La autoestima
Las habilidades sociales Las habilidades asertivas La autorregulación de la conducta
Enseñar Enseñar a convivir convivir:: Técnicas • • • •
Clarificación de valores Análisis de dilemas morales Asambleas Técnicas de resolución pacífica de conflictos
Enseñar a aprender • • • •
Las habilidades de estudio La resolución de problemas El pensamiento creativo creativo Las habilidades metacognitivas
Enseñar a aprender: Técnicas • • • • • •
Técnicas de scaffolding (andamiaje) Técnicas de elaboración Técnicas de almacenamiento Técnicas de recuperación Técnicas de resolución de problemas Técnicas creativas
Enseñar a tomar decisiones
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La posibilidad de elegir Los gustos de cada uno Las habilidades personales
Enseñar a tomar decisio decisiones nes:: Técnic Técnicas as • • • •
Dilemas Autodescripciones Ejercicios valorativos Cuestionarios de habilidades
Posibles Posibles bloques de contenido de la acción tutorial en Primaria
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La acogida Evaluación de habilidades para el aprendizaje Evaluación de personalidad El grupo y la integración Actividades de enseñar a aprender Actividades de enseñar a ser persona Actividades de enseñar a convivir Actividades de enseñar a emprender
Herramientas... • La entr entrevis evista ta • La observ observaci ación ón.. • Técnicas sociométrica sociométricas s (sociograma...)
Temas para Dramatizaciones • Primera reunión con padres y madres madres (infantil, Primaria) • Reunión trimestral con padres y madres. madres. • Reunión del Equipo Docente. Tema Tema excursión. Tema coordinación curricular. Tema planificación de normas. • Atención a padres. Temas: Temas: Absentismo, agresión levé, mal comportamiento, bajo rendimiento y falta de interés, falta de autonomía.
Temas emas para para simula simulacio ciones nes • Tutoría con alumnos alumnos • Grupal. Grupal. Un problema problema de convivenci convivencia. a. Mal clima en clase. Hábito de estudio. • Indivi Individua dual. l. • Mal comportamien comportamiento to en clase • Bajo rendimie rendimiento. nto. • No tiene tiene amig amigos os
