3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan seharihari. 4.1. Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan seharihari dalam bentuk tulisan.
3.3.3. Menjelaskan ruang lingkup geografi beserta contoh terapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.3.4. Menjelaskan konsep esensial geografi dan contoh terapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4.1.1. Membuat mind map peluang kerja ke rja berda be rdasar sarkan kan cabang caba ng-- cabang cab ang ilm ilmu u geografi. geo grafi.
Pengetahuan Dasar Geografi
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik peserta didik mampu menjelaskan ruang lingkup geografi dan konsep esensial geografi beserta contoh terapannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga peserta didik mampu menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, serta mengembangkan sikap jujur, peduli dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan keterampilan geografi dengan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi dan berkreasi (4C) .
Geografi mempunyai ruang lingkup studi yang sangat luas. Berbagai macam kondisi alam dipelajari oleh geografi seperti analisis fenomena manusia dengan alam, peny penyebaran gejalaejala-g gejala ejala alam alam,, hubun bungan fenom enomen enaa yang ang satu deng dengan fenom enomen enaa yang ang lainnya, serta interaksi yang terjadi dalam ruang antara manusia dengan alam. Dalam mengkaji peristiwa peristiwa dalam ruang, ruang, geografi selalu menggun enggunaka akan n konsep. konse p. Lihat Lihat dan baca pada Buku Buku Teks Pelajaran Pelajaran (BTP) (BTP) Yasin Yasinto Sin Sindhu dhu P. Geograf Geografii Untu Untuk k SMA/ MA Kelas Kelas X. Penerbit Erl Erlangga. angga. 2016, 2016 , Halaman: Halaman: 101 0-15. 15. Hal 5
Ruang Lingkup Geografi Pengetahuan Dasar Geografi
Konsep lokasi, Konsep jarak, Konsep keterjangkauan, Konsep pola, Konsep morfologi, Konsep aglomerasi, Konsep interaksi dan interdependensi, Konsep nilai kegunaan, Konsep diferensiasi area, dan Konsep keterkaitan keruangan.
1. Sahabat geografi dapat membaca dan memberikan tanda “khusus” di buku teks pelajaran (BTP) Yasinto Sindhu P. Geografi Untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit Erlangga. 2016. Halaman 10 s.d 15. 2. Setelah membaca dan menggarisbawahi (memberi tanda khusus) pada kata- kata penting yang ada di buku teks pelajaran, diharapkan sahabat dapat berlatih untuk berpikir tinggi melalui kegiatan belajar yang terdapat pada UKBM ini. 3. Setiap kegiatan belajar pada UKBM ini, sahabat dapat mencatat/mengerjakan pada buku tulis. 4. Sahabat dapat belajar secara bertahap dan berlanjut dengan menyelesaikan “ayo sahabat berlatih” dan refleksi diri pada materi “Ruang Lingkup Pengetahuan Geografi dan Konsep Konsep Esensial Geografi ”. 5. Setelah kegiatan diselesaikan dengan baik sahabat dapat mengikuti tes formatif agar sahabat dapat melanjutkan kegiatan belajar pada UKBM berikutnya.
1. Sahabat geo dapat membaca materi ruang lingkup dan konsep esensial geografi yang disajikan pada buku teks pelajaran (BPT) Yasinto Sindhu P. Geografi Untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit Erlangga. 2016. Halaman 10 s.d 12! 2. Sahabat geo dapat menuliskan kembali kata-kata kunci (penting) yang menjelaskan ruang lingkup geografi dan konsep esensial geografi yang telah sahabat baca sebelumn a! Ayo sahabat kita amati dan cermati gambar berikut! Peristiwa apa yang terjadi pada gambar? Dimana tempat terjadinya peristiwa tersebut? Mengapa peristiwa tersebut dapat terjadi? Bagaimana peristiwa tersebut dapat terjadi? Kapan hal tersebut dapat terjadi? Bagaimana mengatasi peristiwa tersebut agar tidak terulang lagi? Hal 6
1. Sahabat geo dapat membaca materi konsep esensial geografi yang disajikan pada buku teks pelajaran (BPT) Yasinto Sindhu P. Geografi Untuk SMA/MA Kelas X. Penerbit Erlangga. 2016. Halaman 13 s.d 15! 2. Sahabat geo dapat menuliskan kembali kata-kata kunci (penting) yang menjelaskan tentang konsep esensial geografi yang telah sahabat baca sebelumn a!
Selanjutnya sahabat kita akan melihat gambar 1 s.d 10 yang menunjuk Anugerah dari ALLAH Swt dan kita wajib Bersyukur.
Hal 7
1. Berikan contoh tindakan manusia mempengaruhi lingkungan fisik? 2. Mengapa geografi memiliki hubungan dengan ilmu pengetahuan yang lain? 3. Tuliskan fenomena/peristiwa apa yang tergambarkan pada gambar 1 s.d 8 di lembar sebelumnya? 4. Berikan satu contoh “perbedaan” dan/atau “persamaan” gambar berdasarkan konsep esensial geografi? 5. Gambarkan mind map sahabat, sebagai penilaian unjuk kerja keterampilan. Jika sahabat menyelesa ikan di rumah dan dilaporkan kembali kepada guru.
belum
dapat
Hal 8
Setelah sahabat selanjutnya kita akan beberapa pertanyaan kemampuan sahabat berpengaruh terhadap
belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 2, melakukan refleksi pembelajaran dengan cara sahabat menjawab berikut dengan jujur dan bertanggung jawab untuk mengukur memahami materi yang sudah dipelajari. Jawaban tidak hasil belajar sahabat.
Kemampuan yang diharapkan
Sudah Mampu
Be lum Mampu
1. Apakah sahabat dapat menjelaskan pengertian dan batasan geografi? 2. Apakah sahabat dapat menjelaskan runga lingkup pengetahuan geografi? 3. Apakah sahabat dapat membedakan 10 konsep esensial geografi?
Penguasaan Materi (%)
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi ruang lingkup pengetahuan geografi dan konsep esensial geografi, sahabat dapat meminta tes formatif kepada Guru sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Saran dan kritikan mengenaik UKBM ini, dapat disampaikan kepada Guru Pengampu Pelajaran.
Hal 9
