Un Mundo en Pañales

 Asignatura Educación Temprana

Datos del alumno

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 Apellidos: 15/09/2015 Nombre:

 Acc t i v i d a d e s  A Trabajo: El mundo en pañales «El mundo en pañales (Baby It’s You /  A Baby’s World)  World)  es una serie!documental compuesta por seis episodios producidos " diri#idos por $avid %ic&man " 'eanne (lein) Esta serie* lan+ada a principio de los 90* ,ue producida por Wall to Wall TV en TV  en una de las productoras brit-nicas m-s van#uardistas del mundo "* .a recibido premios como el Emm" a la mejor direccin o un lobo de ro) «El mundo es pañales presenta el desarrollo del beb desde el nacimiento .asta los 3 años de edad) Este documental muestra a4uellos procesos implicados en el desarrollo

 Asignatura

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Educación Temprana

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'a serie est- disponible en la si#uiente direccin eb: .ttp://pedalo#ica)blo#spot)com)es/2009/11/serie!completa!de!el!mundo!en!panales).tml

Etensin m-ima " ,ormato de la actividad:

$os p-#inas de ;ord* una para cada uno de los mapas de ideas) 'as p-#inas deber-n tener una orientacin .ori+ontal) Tipo " tamaño de la letra: eor#ia
 Asignatura Educación Temprana

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 Apellidos: 15/09/2015 Nombre:

>onocer cu-les son los .itos m-s importantes durante la primera in,ancia)  Aprender las consecuencias de los aprendi+ajes 4ue se producen en los bebs) >apacitar destre+as 4ue pueden ser empleadas en el aula " 4ue permiten el desarrollo psicomotor de los alumnos)

o

$ominar tcnicas de s7ntesis de in,ormacin " de comunicacin de ideas)

o

@econocer aspectos relacionados con el desarrollo normali+ado del alumno "  determinar la necesidad de intervencin en a4uellos casos 4ue lo re4uieran)

Criterios de evaluación  A la .ora de evaluar la actividad se tendr-n en cuenta los si#uientes aspectos:

El trabajo cumple con la etensin " ,ormato señalados: m-imo 3 puntos)

 Asignatura Educación Temprana

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TEMA 2 – Actividades

 Asignatura

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Educación Temprana

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 Implicaciones >oordinacin " e4uilibrio

!"ME!O# A#O#

ajar escaleras 82F meses

Obstáculos iedo a caer

$itos >orrer 81D meses

@e,lejo de marc.a 80!2 meses

 Implicaciones >oordinacin de cadera* rodilla " tobillo

Obstáculos >ansancio >aminar 812 meses

Obstáculos ?alta de ,uer+a para sostener el cuerpo

 Aprender a rodar 82)3 meses

6atadas r7tmicas 85 meses

=incroni+acin de  bra+os " piernas r#ani+acin del cerebro

>ontrol de la parte superior de su cuerpo

?alta de ,uer+a uc.o peso de su cabe+a

a"or independencia Estimulacin de la coordinacin " e4uilibrio  Aumenta su visin del mundo

Obstáculos ?alta ,uer+a

de

=entarse 8B meses

Obstáculos

TEMA 2 – Actividades

Obstáculos  Implicaciones

 Implicaciones

 Implicaciones

 Implicaciones $omina las tcnicas de movimiento  Articulaciones ,leibles

 Implicaciones ?uer+a necesaria para mantener en e4uilibrio su cuerpo

Obstáculos 6eso de la cabe+a =us piernas tienen menos ,uer+a 4ue sus  bra+os

atear 810

Tcnica poco desarrollada ?alta de los arcos del pie E4uilibrio insu,iciente

=ubir escaleras 810 meses

 Implicaciones 6lani,icacin "  coordinacin $esarrollo intelectual del  beb

Obstáculos iedo ca7da

a

la

 Implicaciones >oordinacin  Cencer el miedo a la ca7da ejorar el e4uilibrio

Obstáculos 6uede mirar atr-s " tener miedo

 Asignatura Educación Temprana

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 Apellidos: 15/09/2015 Nombre:  Implicaciones $elicade+a " coordinacin a"or independencia

 A%&!!A'O COMO (EDA#

Obstáculos =e necesitan tcnicas de coordinacin para usarlas En el espejo las acciones se ven invertidas

$itos $ominio .erramientas  82F meses

 A#arra cosas 80!F meses

 Implicaciones uestra 4ue es capa+ de usar .erramientas  Acto re,lejo

 Implicaciones >oodinacin  bra+o G mano G dedo

Obstáculos

$ominio mecanismos 81B meses

No lo controla

Emplear .erramientas 83 meses

'levar las cosas a la boca 85 meses

$ominio objetos 810 meses

Obstáculos Necesita control muscular Tiene 4ue .acer coneiones mentales

TEMA 2 – Actividades

 Implicaciones $omina Hla pin+aI* la rotacin de la muñeca* " la coordinacin mano!ojo

 Implicaciones ide mejor las distancias >oordina accin etender bra+o "  a#arrar 6uede reconocer objetos con la  boca aun4ue no los .a"a visto antes

 A#arra objetos en movimiento 8D meses

enor ,uer+a en mano 4ue en  bra+o 6oca capacidad de atencin

 Implicaciones $esarrollo de memoria Tcnica de alcance " a#arre

?alta combinar tcnicas @e4uiere muc.a atencin  Implicaciones $esarrolla tcnicas de a#arre 8usa la mano de pin+a

Obstáculos =oltar objetos 810 meses

Obstáculos

Obstáculos

Obstáculos

=oltar el objeto No sabe dejar de a#arrar

?alta mec-nica

 Implicaciones a"or capacidad de atencin @e,uer+a coneiones del cerebro de prediccin "  plani,icacin

Obstáculos 'o .ace de ,orma continuada "  es irritante