DMINISTRACION Y ECONOMIA ADA1104 UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA CIENCIA ECONOMICA
DUOC UC - Profesora Ilse Valcarce G.
INDICE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3 UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA CIENCIA ECONOMICA…………………………… ECONOMICA………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………4 …4 1 CONOCIMIENTO 1: DEFINICION Y CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA ECONOMICA…………………………………………… ECONOMICA……………………………………………4 4
1.1 La economía como ciencia………………………………………………………………………………………………………………………………….4 ciencia………………………………………………………………………………………………………………………………….4 1.1.1 Clasificación de las ciencias……………………………………………………………………………………………………………….4 ciencias……………………………………………………………………………………………………………….4 1.2 El método científico en la economía…………………………………………………………………………………………………………………..5 economía…………………………………………………………………………………………………………………..5 1.3 Los modelos en la economía………………………………………………………………………………………………………………………………6 economía………………………………………………………………………………………………………………………………6 1.4 Definición de economía……………………………………………………………………………………………………………………………………..7 economía……………………………………………………………………………………………………………………………………..7 1.4.1 Escasez……………………………………………………………………………………………… Escasez………………………………………………………………………………………………………………………………………………7 ………………………………………………7 1.5 La microeconomía y la macroeconomía……………………………………………………………………………………………………………..8 macroeconomía……………………………………………………………………………………………………………..8 1.6 Economía positiva y normativa…………………………………………………………………………………………………………………………..9 normativa…………………………………………………………………………………………………………………………..9 2 CONOCIMIENTO 2: PROBLEMÁTICA ECONOMICA…………………………………………………………… ECONOMICA………………………………………………………………………………… …………………………….11 ……….11
2.1 El cuestionamiento económico: ¿Qué? ¿Cómo? y ¿Para quién?................................ quién?................................................ .............................. .......................... .............11 .11 2.2 Concepto y clasificación de las necesidades……………………………………………………………………………………………………..11 2.3 Concepto y clasificación de los recursos…………………………………………………………………………………………………………..12 recursos…………………………………………………………………………………………………………..12 2.4 Concepto y clasificación de los bienes y servicios……………………………………………………………………………………………..13 2.5 La frontera de posibilidades de producción producción………………………………………………………………………………………………………14 ………………………………………………………………………………………………………14 2.6 Costo de oportunidad………………………………………………………………………………………………………………………………………16 oportunidad………………………………………………………………………………………………………………………………………16 3 CONOCIMIENTO 3: SISTEMAS ECONOMICOS…………………………………………………… ECONOMICOS………………………………………………………………………………… ……………………………………………18 ………………18
3.1 Sistema económico de libre mercado……………………………………………………………………………………………………………….18 mercado……………………………………………………………………………………………………………….18 3.2 Sistema económico centralmente planificado………………………………………………………………………………………………….19 planificado………………………………………………………………………………………………….19 3.3 Sistema económico mixto…………………………………………………………………………………………………………………………………20 mixto…………………………………………………………………………………………………………………………………20 3 CONOCIMIENTO 4: CONCEPTO DE MERCADO…………………………………… MERCADO………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………23 ……23
4.1 Concepto de mercado………………………………………………………………………………………………………………………………………23 mercado………………………………………………………………………………………………………………………………………23 4.1.1 Los incentivos en el mercado…………………………………………………………………………………………………………………………23 mercado…………………………………………………………………………………………………………………………23 4.2 Definición del modelo de mercado de competencia perfecta…………………………………………………………………………..25 4.3 Definición del modelo de mercado de competencia imperfecta……………………………………………………………………….25 imperfecta……………………………………………………………………….25 4.3.1 El monopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………26 monopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………26 4.3.2 El monopsonio……………………………………………………… monopsonio…………………………………………………………………………………………………………………………………26 …………………………………………………………………………26 4.3.3 El oligopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………27 oligopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………27 4.3.4 Competencia monopolística…………………………………………………………………………………………………………….27 monopolística…………………………………………………………………………………………………………….27 APARTADO 1: CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES DE MASLOW……………………………………… MASLOW……………………………………………………………… …………………………….29 …….29 APARTADO 2: CLASIFICACION DE LOS BIENES SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS……………………………………………………30 APARTADO 3: CONCEPTO DE EFICIENCIA PRODUCTIVA Y EFICIENCIA ECONOMICA……………… ECONOMICA…………………………………………… ……………………………31 31 APARTADO 4: EL CRECIMIENTO ECONOMICO Y LA FPP………………………………………………………………………………………33
INDICE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3 UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA CIENCIA ECONOMICA…………………………… ECONOMICA………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………4 …4 1 CONOCIMIENTO 1: DEFINICION Y CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA ECONOMICA…………………………………………… ECONOMICA……………………………………………4 4
1.1 La economía como ciencia………………………………………………………………………………………………………………………………….4 ciencia………………………………………………………………………………………………………………………………….4 1.1.1 Clasificación de las ciencias……………………………………………………………………………………………………………….4 ciencias……………………………………………………………………………………………………………….4 1.2 El método científico en la economía…………………………………………………………………………………………………………………..5 economía…………………………………………………………………………………………………………………..5 1.3 Los modelos en la economía………………………………………………………………………………………………………………………………6 economía………………………………………………………………………………………………………………………………6 1.4 Definición de economía……………………………………………………………………………………………………………………………………..7 economía……………………………………………………………………………………………………………………………………..7 1.4.1 Escasez……………………………………………………………………………………………… Escasez………………………………………………………………………………………………………………………………………………7 ………………………………………………7 1.5 La microeconomía y la macroeconomía……………………………………………………………………………………………………………..8 macroeconomía……………………………………………………………………………………………………………..8 1.6 Economía positiva y normativa…………………………………………………………………………………………………………………………..9 normativa…………………………………………………………………………………………………………………………..9 2 CONOCIMIENTO 2: PROBLEMÁTICA ECONOMICA…………………………………………………………… ECONOMICA………………………………………………………………………………… …………………………….11 ……….11
2.1 El cuestionamiento económico: ¿Qué? ¿Cómo? y ¿Para quién?................................ quién?................................................ .............................. .......................... .............11 .11 2.2 Concepto y clasificación de las necesidades……………………………………………………………………………………………………..11 2.3 Concepto y clasificación de los recursos…………………………………………………………………………………………………………..12 recursos…………………………………………………………………………………………………………..12 2.4 Concepto y clasificación de los bienes y servicios……………………………………………………………………………………………..13 2.5 La frontera de posibilidades de producción producción………………………………………………………………………………………………………14 ………………………………………………………………………………………………………14 2.6 Costo de oportunidad………………………………………………………………………………………………………………………………………16 oportunidad………………………………………………………………………………………………………………………………………16 3 CONOCIMIENTO 3: SISTEMAS ECONOMICOS…………………………………………………… ECONOMICOS………………………………………………………………………………… ……………………………………………18 ………………18
3.1 Sistema económico de libre mercado……………………………………………………………………………………………………………….18 mercado……………………………………………………………………………………………………………….18 3.2 Sistema económico centralmente planificado………………………………………………………………………………………………….19 planificado………………………………………………………………………………………………….19 3.3 Sistema económico mixto…………………………………………………………………………………………………………………………………20 mixto…………………………………………………………………………………………………………………………………20 3 CONOCIMIENTO 4: CONCEPTO DE MERCADO…………………………………… MERCADO………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………23 ……23
4.1 Concepto de mercado………………………………………………………………………………………………………………………………………23 mercado………………………………………………………………………………………………………………………………………23 4.1.1 Los incentivos en el mercado…………………………………………………………………………………………………………………………23 mercado…………………………………………………………………………………………………………………………23 4.2 Definición del modelo de mercado de competencia perfecta…………………………………………………………………………..25 4.3 Definición del modelo de mercado de competencia imperfecta……………………………………………………………………….25 imperfecta……………………………………………………………………….25 4.3.1 El monopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………26 monopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………26 4.3.2 El monopsonio……………………………………………………… monopsonio…………………………………………………………………………………………………………………………………26 …………………………………………………………………………26 4.3.3 El oligopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………27 oligopolio……………………………………………………………………………………………………………………………………27 4.3.4 Competencia monopolística…………………………………………………………………………………………………………….27 monopolística…………………………………………………………………………………………………………….27 APARTADO 1: CLASIFICACION DE LAS NECESIDADES DE MASLOW……………………………………… MASLOW……………………………………………………………… …………………………….29 …….29 APARTADO 2: CLASIFICACION DE LOS BIENES SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS……………………………………………………30 APARTADO 3: CONCEPTO DE EFICIENCIA PRODUCTIVA Y EFICIENCIA ECONOMICA……………… ECONOMICA…………………………………………… ……………………………31 31 APARTADO 4: EL CRECIMIENTO ECONOMICO Y LA FPP………………………………………………………………………………………33
Introducción La economía ha surgido de la necesidad del ser humano por entender su entorno, el afán que lo ha motivado es: comprender y en la medida de lo posible, controlar las variables que lo componen. Para tomar decisiones que permitan acceder a un mejor bien bienes esta tarr erso ersona nall fami famililiar ar soci social al.. La era era de la info inform rmac ació ión n la loba lobaliliza zaci ción ón los los atentados terroristas son algunos de los acontecimientos que afectan nuestro mundo actual, para bien o para mal, han cambiado nuestra manera de vivir, la forma en que nos comunicamos, la velocidad de las transacciones, etc. Todo ello ha agregado más incertid incertidumb umbre re a nuestr nuestro o quehac quehacer er diario diario creand creando o y destru destruyen yendo do oportu oportunida nidades des y aque aquello lloss que que logre logren n visu visuali aliza zarl rlas as será serán n los que que teng tengan an el éxito éxito maña mañana na.. Es por por lo anterior y pronto lo podrás apreciar y contrastar, que la Economía se ocupa de ciertas prob proble lemá mátic ticas as que que están están prese present ntee en el inter interact actua uarr de los seres seres huma humano nos, s, en su compo comport rtam amie ient nto, o, en su cotid cotidian ianida idad d ya que que siemp siempre re estam estamos os en la búsq búsque ueda da del del bienes bienestar tar.. Dentro Dentro de esta cotidia cotidianid nidaad la econom economía ía estudia estudia,, entre entre otras otras cosas: cosas: el comportamiento de los agentes económicos (familias, empresas y gobierno) en cuanto a la forma en que toman las decisiones de consumir y ofrecer productos y servicios, el comportamiento de un país en cuanto a si ha mejorado o no la capacidad nacional ara ara rodu roduci cirr más más bien bienes es serv servic icio ioss ue esté estén n dis dis onib onible less ara ara sus sus miem miembr bros os si los los difer diferen ente tess precio precioss en los merc mercado adoss son son just justos, os, si las fami familia liass tiene tienen n trab trabajo ajo para para acceder a un ingreso que les permita comprar bienes y servicios, etc. En definitiva, la economía es una ciencia que está presente en tu vida, porque cada vez compras o vendes algo, estás siendo parte de ella y en la medida que logres entender cómo es que funcionan los mercados, por ejemplo, tus decisiones de compra y venta serán mejores y podrás aprovechar mucho más la oportunidades que te entrega el entorno. Es por esto que la economía es una materia que es parte de muchos planes de estudio (Derecho, informática, medicina, pedagogía, etc.), porque todos los seres humanos somos somos agentes agentes económ económico icoss que tomamo tomamoss decisio decisiones nes que buscan buscan mejora mejorarr nuestro nuestro biene bienesta star. r. Este Este curso curso intro introdu ducto ctorio rio a la cienc ciencia ia econ económ ómica ica,, se preoc preocup upaa de dar dar a conocer 3 grandes temas: 1. Introducción a la Economía: donde aprenderás los fundamentos básicos de la ciencia y sus principales características y agentes. funcio iona namie mient nto o de los los merc mercad ados os bajo bajo el mode modelo lo de Comp Compet eten enci cia a 2. El func Perfecta: donde aprenderás la forma en que funciona el mercado, es decir, la manera en que interactúan y toman las decisiones los agentes económicos y los movimientos que se dan el mercado cuando se enfrenta a ciertos escenarios. Introduc ucció ción n a la Macroe Macroecon conomí omía: a: donde 3. Introd donde apre aprend nder erás ás a identi identifi fica carr los prin princi cipa pale less prob proble lema mass macr macroe oeco conó nómi mico coss y la form formaa en que que la auto autori rida dad d enfrenta dicha problemática (crecimiento nacional, inflación y desempleo)
Con ello, este curso en línea, busca darte los contenidos y perspectiva necesarios para lograr lograr un buen buen entend entendimie imiento nto de las interro interrogant gantes es que los econom economista istass tratan tratan de responder, la forma en que conciben dichas interrogantes y los métodos que utilizan para la búsqueda de respuestas. Esperamos que lo utilices como un material de apoyo a las clases y de toda la bibliografía disponible, ya que es ahí donde se encuentran los fundamentos que sustentas estos contenidos. Además encontrarás actividades que te permitirán integrar los conocimientos y controlar tu avance. Mucha suerte y mucho ánimo para este gran desafío y recuerda que tu gran esfuerzo se verá reflejado en mejores decisiones que te permitirán optar a una mejor calidad de vida, por tanto tu esfuerzo esfuerzo está directamente directamente relacionado a los resultados que obtendrás. obtendrás.
UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA CIENCIA ECONOMICA Conocimiento 01: Definición y Características de la Ciencia Económica 1.1 La Economía como ciencia
La economía es una ciencia Joven, pero con una larga historia, tiene sus raíces en la antigüedad grecorromana. Ya posee varias escuelas con diferentes orientaciones metodológicas y está en pleno proceso de desarrollo e integración. Para entender mucho más de qué se trata, comenzaremos por analizar epistemológicamente su nombre: La palabra economía tiene su origen de la unión, de los vocablos griegos: Oikos (que significa casa, patrimonio), nomos (Normas y leyes), y posteriormente complementado por el verbo némein que significa administrar. El vocablo “Oikonomia” se usaba para indicar la administración del patrimonio. Pronto indagaremos más en la problemática central de la Economía, por lo pronto veremos por qué la Economía es una ciencia y dentro de qué rama se clasifica. 1.1.1 Clasificación de las ciencias:
En la actualidad, la clasificación general de las ciencias se basa en el descubrimiento de las interrelaciones entre dos grandes sectores del saber científico:
Las ciencias físicas o naturales. Las ciencias sociales o humanas.
Cada una de estas tiene or ob etivo desentrañar las le es ue ri en los fenómenos las leyes que explican los fenómenos. Es posible clasificarlas clásicamente, de la siguiente manera:
Según la clasificación anterior, la Economía es una Ciencia Social , en primer lugar es ciencia porque utiliza el método científico 1 para obtener sus conclusiones y social pues estudia el comportamiento del ser humano en lo referente a sus comportamiento económico. La economía utiliza el método científico de una manera particular y que es característico de las ciencias sociales, ya que en muchas de estas ciencias, la experimentación es de difícil aplicación, revisaremos los elementos del método científico utilizados por la economía para entender cómo funciona y por qué los experimentos tienen poca aplicabilidad. 1.2 El método científico en la economía:
Con respecto al método científico la economía utiliza como herramientas:
Observación: La economía está basada principalmente en el estudio de hechos
históricos de tal forma de analizar el o los escenarios en que ocurrieron determinados fenómenos, como por ejemplo: las crisis económicas y sus posteriores implicancias. En resumen la observación permite responder al ¿Qué pasó?, ¿Cómo pasó? y ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
Análisis económico: Comprende el desarrollo de teorías económicas y su
contraste con la realidad. Lo anterior implica plantear supuestos a partir de los cuales se deduce en forma lógica predicciones sobre la conducta económica de los individuos, empresas y mercados (Modelos). Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si aumenta la inversión en nuestro país?
Análisis Estadístico: El estudio de la economía requiere del manejo de
herramientas estadísticas (econometría) de tal forma de poder, utilizando las herramientas válidas proyectar fenómenos a partir de datos parciales, de otra forma sería necesario manejar el total de la información lo cual no siempre es posible por disponibilidad, tiempo y costo. Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si aumenta en un 20% la inversión en nuestro país?
Experimentos: La economía carece en gran medida de ésta herramienta,
debido a que las variables en estudio no son posibles de controlar medir como en las ciencias exactas. Imagina que los economistas quisieran saber: ¿qué sucede si la inversión en un país se reduce a cero? Las implicancias de ese experimento afecta, para mejor o peor, el bienestar social y por ello no pueden ser aplicados. Por lo general, las teorías económicas extraídas desde el método científico, son lasmadas en modelos de com ortamiento ue re resentan a las em resas consumidores, mercados o una economía completa. En este curso estudiaremos una serie de modelos, por ejemplo: Los modelos de mercado de competencia perfecta e imperfecta, los modelos de economías centralmente planificada o de libre mercado, modelos de economías cerradas, abiertas, con y sin gobierno, entre otros. Todos apuntan a entender los lineamientos que rigen su funcionamiento, para así al
1
1 El método científico si bien no existe un estándar, puede ser definido como una serie de etapas que permiten validar o rechazar una hipótesis, para luego generalizarla y convertirlo en una teoría.
contrastarlos con la realidad faciliten la recolección de información y con ello mejorar el proceso de toma de decisiones, tanto a nivel personal, empresarial como gubernamental.i Por tanto, dada la im ortancia de los modelos en la Economía es ue revisaremos en qué consisten: 1.3 Los modelos en la Economía
En palabras simples, un modelo es una explicación simple para entender un problema multivariado y complejo, para ello es necesario reconocer aquellas relaciones, fenómenos y/o variables que son relevantes para su comprensión. En palabras más formales un modelo es una simplificación o abstracción de la realidad, en el cual se incorporan las variables relevantes o esenciales que explican un problema complejo, en este caso una problemática económica Los modelos son concebidos como una simplificación de la realidad, debido a que la mente humana no puede entender realidades complejas, e interrelacionar el comportamiento de muchas variables al mismo tiempo. La simplificación de la realidad pasa por la determinación de supuestos que buscan generar determinadas condiciones bajo las cuales se explicará dicha realidad simplificada. Por tanto, los supuestos pueden ser definidos como las reglas del juego o las reglas de la realidad bajo la cual funciona el modelo. Ahora, los modelos no son de exclusiva utilización de las ciencias y menos de la ciencia económica, los modelos son una herramienta que la mente utiliza constantemente para lograr entender la compleja realidad, por ejemplo: Tú supones que tu profesor de economía debe vestir, hablar y moverse de cierta manera, porque hay una serie de “supuestos” o ideas preconcebidas que te permiten entenderlo de esa manera y de cierta forma tú exiges que así sea, pero en ninguna circunstancia esperarás que tu profesor o profesora de economía llegue con una chaqueta a cuadros y un pelota roja de nariz. Existe un modelo en tu cabeza sobre el comportamiento de las personas según el contexto y el rol que ejecutan y eso corresponde a los supuestos. Ahora si uno de los supuestos es roto, el modelo no funciona, tú encontrarías poco serio a un rofesor o rofesora de economía ue te ha a clases con una cha ueta a cuadros zapatos gigantes y una pelota roja de nariz. También existen otros tipos de modelos que te resultarán más gráficos de apreciar, por ejemplo: Un mapa de Chile político y un mapa de Chile geográfico. Ambos son modelos de la misma realidad, pero cada uno muestra las variables útiles o relevantes para el objetivo que fueron creados y por ello las conclusiones que se pueden obtener de cada uno de ellos difieren en forma a pesar de estar hablando del mismo ob eto de observación. En especial para la Economía la construcción de modelos permite aislar la influencia de un solo factor a la vez, en el mundo imaginario del modelo, para lo cual los economistas utilizan un recurso lógico denominado “CETERIS PARIBUS” es una expresión en latín que significa “todo lo demás constante”. Mantenemos todas las variables relevantes del modelo sin variaciones y movemos sólo una, para determinar cuál es su efecto en el todo situación ue resulta rácticamente im osible en la realidad, de esta manera es posible extrapolar posibles resultados dado el estimulo de las variables que explican el fenómeno. Por ejemplo: ¿Cuál es el efecto de aumentar
los impuestos en el país?
En resumen el economista se basa en la historia, a partir de la cual, y utilizando herramientas estadísticas, busca la relación causa-efecto entre las variables en estudio. Una vez que ha determinado esa relación es necesario crear un escenario (supuestos) que reúna dichas relaciones y generar así un patrón de comportamiento que explique en forma simplificada la realidad. Por ejemplo: Hoy es posible saber qué sucede con la cantidad demandada y ofertada de un bien una vez que aumenta o disminuye el precio de mercado de ese bien o si aumenta o disminuye el precio de los insumos necesarios para la producción de ese bien, también es posible dimensionar cuál será el efecto en la economía si el gobierno decide subir o bajar los impuestos, entre muchas otros. Concluyendo: Un modelo, por lo tanto, es la representación de la realidad en forma simplificada que nos permite explicar un determinado fenómeno, analizarlo, extraer conclusiones y predecir efectos a futuro. 1.4 Definición de Economía
Luego de haber entendido que la economía es una Ciencia Social y que utiliza el método científico para modelar problemáticas complejas, podemos entender cuál es la principal preocupación de la Ciencia Económica y con ello obtener una definición formal de ella. Como ya mencionamos el estudio de la Economía sur e como una necesidad de entender los fenómenos que diariamente rodean a los individuos en los que respecta a su mundo económico. Los seres humanos hacemos economía a diario, en el simple y cotidiano hecho de escoger entre levantarse a trabajar o quedarse acostado durmiendo, esto determina si nuestros ingresos son constantes y suficientes para satisfacer un nivel deseado de necesidades. Buscamos para comprender los fenómenos que nos rodean y controlarlos, comencemos por el más básico y fundamental que ha motivado el surgimiento de la economía 1.4.1 Escasez: El problema económico
Son 2 situaciones que crean el fenómeno denominado escasez:
El ser humano tiene necesidades y esas necesidades tiene 2 características: son múltiples e infinitas. Los recursos para satisfacer esas necesidades son limitados.
En otras palabras:
NECESIDADES >RECURSOS
Los seres humanos queremos más de lo que tenemos: Queremos un mundo pacífico y seguro; pretendemos aire puro, lagos y ríos limpios; una vida larga y sana; buenas
escuelas, colegios y universidades, casas espaciosas y cómodas; equipos deportivos, tiempo para ver películas, novelas, para pasar con los amigos, etc. Todo lo que cada uno de nosotros puede obtener está limitado por el tiempo, por nuestros ingresos y por los precios que debemos pagar. Es or ello ue todos acabamos con algunos deseos insatisfechos. Como sociedad lo que podemos adquirir está limitado por los factores de producción, por ejemplo. Ricos y pobres enfrentan por igual éste problema, por ejemplo: un niño pobre puede querer una bebida que cueste $300 o dos paquetes de chicles que cuesten $150 cada uno, pero si sólo cuenta con $300, estará enfrentado al problema de la escasez. Por otro lado, un millonario que quiere pasar el fin de semana jugando golf y asistir a una reunión de estrategias de negocios, pero que no puede hacer ambos cosas, se enfrenta al fenómeno de la escasez. En síntesis, el ser humano y la sociedad completa tiene que decidir o escoger en cuáles necesidades utilizará los recursos para lograr satisfacerlas. El ser económico está continuamente tomando decisiones de ese tipo. Los criterios para decidir, los métodos para valorar las diferentes alternativas y los efectos de las decisiones adoptadas son el objeto de estudio de la economía. Luego la economía se ocupa de estudiar como las sociedades administran y distribuyen recursos escasos para satisfacer necesidades infinitas por medio de bienes y servicios, es decir, trata de solucionar el problema de la escasez en la sociedad. Para ser más formales con las definiciones, presentamos algunas realizadas por grandes economistas: La definición más clásica es debida a Lionel Robbins, quién dijo que: "La economía es la iencia que estudia la conducta humana como una relación entre fines y medios escasos que tienen usos alternativos “ [Robbins 1932]. Esta definición se
refiere puntualmente a un sólo aspecto de la economía, al microeconómico, ya veremos la diferencia entre la microeconomía y la macroeconomía.
Los renombrados economistas, Samuelson y Nordhaus, autores del libro "Economía", definen la economía como: "El estudio de a manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas entre los diferentes individuos”
Como puedes apreciar la economía se ocupa de la manera en que una individuo, familia, sociedad realiza y asigna los esfuerzos para solucionar el problema de escasez. En síntesis y a modo de resumen, la ECONOMÍA: Es una Ciencia Social que estudia la forma en que los individuos logran su subsistencia, la que se consigue a través de la obtención de los bienes que satisfacen sus necesidades. Sin embargo los recursos con que cuentan los individuos para satisfacer dichas necesidades son limitados por lo cual la subsistencia del hombre se transforma en un problema que consiste en equiparar las necesidades que son ilimitadas con unos recursos que resultan ser escasos. 1.5 La Microeconomía y la Macroeconomía
Si bien la economía busca dar la mejor solución al problema de la escasez, ha debido
dividirse en dos grande ramas porque la manera de abordar la problemática es diferente dadas las magnitudes y el comportamiento de los fenómenos. Las dos grandes divisiones son la Macroeconomía y Microeconomía, a continuación entregamos la definición de ambas, para que entiendas la manera que ambas abordan el problema económico.
Macroeconomía: es área de la economía que estudia los grandes agregados
de la economía, surge en 1936 con el libro “teoría general sobre la ocupación, el interés y el dinero” escrito por John Maynard Keynes en donde se trata el problema del desempleo, globalización, etc. La Macroeconomía trata sobre el estudio global de la economía en términos de: o o o o o
El monto total de bienes y servicios producidos. El total de los ingresos. El nivel de empleo. El nivel de recursos productivos. El comportamiento general de los precios.
La macroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influir en objetivos políticos como por ejemplo: crecimiento económico, estabilidad de los precios, desempleo y la obtención de una sustentable balanza de pagos.
Microeconomía: Surge en 1776 con Adam Smith y su libro “La riqueza de las
naciones”. Es el área de la economía que estudia las decisiones de las unidades económicas (hogares y empresas), y cómo interactúan estas con el mercado. El propósito de la teoría microeconómica consiste normalmente en: La determinación del precio. La asignación de recursos entre diversos empleos.
Estudia las unidades decisorias individuales, tales como empresas, familias y consumidor individual. Se constituye en un método de análisis económico referido a: la teoría del consumidor que nos lleva a la eoría de la demanda; la teoría de la producción y los costos; la teoría de los precios y la producción, el mercado, sus características y tipos. Dentro de este curso, en la primera y segunda unidad, estudiarás microeconomía y en la tercera estudiarás macroeconomía. 1.6 Economía positiva y normativa
Antes de terminar esta clase y continuar con el resto del curso, debemos aclarar un planteamiento muy importante, que permitirá crear espacios de discusión durante el desarrollo del ramo. Como la economía se ocu a del bienestar económico social existe la endencia por confundir lo ético con lo objetivo de la ciencia, es una línea muy delgada, pero hay que saber diferenciarla muy bien: ¿A qué nos referimos?
Existen postulados que pueden y deben ser discutidos en el ámbito ético, porque son los valores y creencias lo que permite dar respuesta a dichos planteamientos, como por ejemplo: ¿ Debe obligarse a los pobres a trabajar
para obtener ayuda del estado?, ¿Debemos disminuir el uso de combustibles basado en carbono como el petróleo y el carbón?, ¿Todas las personas deben tener acceso gratuito a los servicios de salud? en este tipo de casos, las respuestas no son verdaderas o falsas no intervienen los hechos sino la é ica y los valores, pueden estar de acuerdo, pero no lo pueden probar. A este tipo de postulados y su discusión se denomina Economía Normativa.
Por otro lado, existen otros postulados que buscan explicar y describir los hechos y sus respuestas dependen de la observación y el análisis, como por e em lo: ¿Cómo afectan a la roductividad los PCs? o ¿El libre comercio eleva el salario de la mayoría de los ciudadanos? O ¿El acceso universal a los servicios de salud disminuye la cantidad de tiempo laboral que se pierde en enfermedades?. Las respuestas dependen de una investigación que entregue conclusiones y respuestas objetivas. A este tipo de postulados y respuestas se denomina Economía Positiva.
En síntesis la Economía Normativa analiza lo que debería ser y la Economía Positiva lo que es. Durante este curso todos los ostulados ue serán lanteados están en el ámbito de la Economía Positiva, de lo extraído gracias al método científico y existirán instancias de discusión en las cuales aparecerá la Economía Normativa, pero hay que tener mucho cuidado ya que como en esta última intervienen los valores, creencias y la ética, no existe una respuesta única y deben ser respetados todos los puntos de vista. Una vez aclarado este último punto, podemos continuar con el resto del curso. Resumen:
La Economía está presente en la cotidianidad del interactuar humano, por eso es una Ciencia Social (ciencia porque utiliza el método científico para validar sus postulados y social porque estudia en comportamiento económico del ser humano). Utiliza los modelos para explicar problemáticas complicadas que permiten aisladas las relacionas causa efecto las variables relevantes del la problemática y que facilita la elecciones o decisiones. La problemática principal de la que es objeto de estudio de la Economía radica en la presencia de necesidades múltiples e infinitas y recursos limitados, es decir, intenta dar solución al problema de la escasez. Para enfrentar las diferentes magnitudes de las problemática económica, ésta se divide en dos grandes ramas: La Microeconomía y Macroeconomía. Por último y para enfrentar respetuosamente la discusión durante el desarrollo del curso, hay que diferenciar los planteamientos que corresponden a la Economía Positiva y los que corresponden a la Economía Normativa.
Conocimiento 02: Problemática Económica 2.1 El cuestionamiento económico: ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién?
Como conocimos en la clase anterior, el fenómeno de escasez nos enfrenta a una problemática de elección, para facilitar la manera de resolver la respuesta, los economistas la han traducido a la búsqueda de la respuesta a 3 cuestionamientos: 1. ¿Qué producir? se refiere a: ¿qué bienes, cuántos y cuándo producirlos? 2. ¿Cómo producir? Se refiere a: ¿qué tecnología utilizar para la producción y qué recursos utilizar en la producción, quienes serán los encargados de producir, quién producirá los diferentes tipos de bienes? 3. ¿Para quién producir? Se refiere a: ¿quiénes van a recibir estos bienes? Si bien este cuestionamiento facilita mucho la respuesta, no da la solución al 100%, ya ue la res uesta no es universal no es la misma ara todos. De ende de la forma ue adquieran las necesidades de cada sociedad, el tipo de recursos con que cuente el país, la capacidad nacional para producir los bienes, el costo de oportunidad y el modelo económico que haya decidido utilizar, entre otros. Como buen estudiante de economía ahora debes estar preguntándote ¿Por qué estas variables condicionan la respuesta al uestionamiento económico básico?, como nosotros sabíamos que lo preguntarías daremos pronta respuesta analizando cada variable y determinando la forma en que condiciona o delimita la respuesta a la problemática económica. 2.2 Concepto y clasificación de las necesidades.
Definiremos necesidad como un sentimiento o estado de carencia , tu cuerpo carece de agua cuando tienes sed o careces de entretención cuando estás aburrido, por eso necesitas beber líquido o divertirte. Algo muy singular de las necesidades es que cada individuo presenta sus carencias de manera particular y en el momento en que aparecen también es particular, no todos tenemos sed al mismo tiempo ni todos estamos aburridos en el mismo instante, por ello es un sentimiento y por lo mismo es subjetivo. También es importante mencionar que todos en algún momento tenemos sed o hambre, compartimos las mismas necesidades. Además, tenemos sed regularmente y necesitamos divertirnos regularmente y al satisfacer la sed, es probable que pronto tengas hambre, jamás dejas de respirar y ya luego quieres conversar con un amigo, en fin, satisfaces una y aparece otra inmediatamente, por tanto las necesidades también son infinitas si son satisfechas una vez, pronto se presentan nuevamente. Abraham Maslow, en su obra “Motivation and personality” de 1954 construyó una jerarquización de necesidades, utilizando una pirámide para plantear que las que se encuentran en la base, son las básicas o de primera necesidad y por tanto las que el ser humano busca satisfacer primero y en la medida que ellas están satisfechas los individuos buscan satisfacer una de nivel superior, como muestra la siguiente figura:
Es por ello que dependiendo del estado personal o social, los individuos buscan satisfacer distintos niveles de necesidades. También es importante mencionar que la teoría de Maslow no se cumple en estricto rigor, existen otras teorías que se acercan mucho más a la manera en que los individuos escogen qué tipos de necesidades satisfacer primero, lo importante de la pirámide es que es los seres humanos presentamos una clasificación de necesidades y realizamos una jerarquización para determinar cuál de ellas satisfacer primero. En el apartado 1 puedes encontrar una descripción de cada clasificación de la teoría de Maslow. Dado ue las necesidades son sub etivas infinitas erar uizables los ru os sociales tienden a buscar satisfacer las necesidades comunes al grupo que pertenecen o buscan pertenecer, al grado de desarrollo social, al estado de ánimo que se encuentren, etc. Es por ello que delimitan la respuesta a la problemática económica primero unas y luego otras. 2.3 Concepto y clasificación de los recursos.
La segunda variable que delimita la forma en que se da respuesta a la problemática económica son los recursos y serán definidos como los insumos utilizados en la producción, es por esto que también son llamados factores productivos. Ellos pueden ser clasificados de la siguiente forma 2: 1. Tierra: Se considera tierra a los “dones de la naturaleza” que se utilizan para producir bienes y servicios. En economía, la tierra es aquello que en el lenguaje cotidiano se llama recursos naturales (cantidad y calidad del suelo, metales preciosos, petróleo, carbón, agua, etc.)
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Microeconomia, versión para Latinoamerica de los autores Parkin, Esquivel y Alamos, séptima edición, editorial Pearson, pag 3-4
2. Trabajo: Es el tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios, tanto físico como mental y su calidad depende del capital humano que son las habilidades y conocimientos que la gente obtiene a partir de la educación. Al estudiar economía estás formando tu capital humano el cual continuará creciendo en la medida que sigas estudiando y te vuelvas más apto para realizar tu trabajo. 3. Capital: Las herramientas, instrumentos, maquinarias, edificios y otras construcciones que las empresas utilizan para producir bienes y servicios. En el lenguaje cotidiano, este término también suele usarse para referirse al dinero, las acciones y los bonos. Si bien estos ob etos constitu en un ca ital financiero y juegan un papel importante en los préstamos u aportes que financian los proyectos, nos son utilizados para producir bienes y servicios. Dado que no son recursos productivos, no son capital. 4. Habilidades empresariales: El conjunto de recursos humanos que coordina y organiza la tierra, el trabajo y el capital. Los empresarios aparecen con nuevas ideas de ¿qué y cómo producir? Toman decisiones de negocios y se enfrentan con los riesgos que surgen a partir de éstos. La harina es un factor productivo o recurso que puede ser utilizado en la fabricación de una variedad de bienes (pan, pasteles, empanadas, etc.) al igual que el petróleo (bencina, plástico, asfalto, etc.) y el trabajo puede ser utilizado en la fabricación o servuccion de una variedad de servicios (seguros, entretención, salud, etc.). Esto nos indica que los recursos son de uso alternativo en la producción de bienes y servicios. Por otro lado, la dotación de recursos naturales, trabajo, capital y capacidad empresarial que posee cada sociedad es limitada o en otras palabras, es una cantidad relativamente fija. No todo el suelo disponible en Chile puede ser utilizado en la agricultura, la fuerza laboral se mantiene relativamente estable. Es por este motivo que también son llamados escasos, ya que no existe una cantidad infinita de recursos para producir una cantidad infinita de bienes que satisfaga la infinita cantidad de necesidades. En consecuencia existen 4 clasificaciones de recursos (tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales) y todos ellos son limitados y de uso alternativo. En consecuencia, la dotación de recursos naturales difiere de país a país, al igual que le grado de desarrollo del trabajo o capital intelectual y la acumulación de capital también es diferente y sin lugar a dudas la iniciativa empresarial también. Todo ello delimita la capacidad de cada sociedad para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades y con ello delimita la respuesta al problema económico. 2.4 Concepto y clasificación de los bienes y servicios.
La tercera variable que delimita la respuesta a la problemática económica corresponde a los bienes y servicios, los que serán definidos como aquellos objetos u actividades que se valoran y se producen para satisfacer las necesidades . En el apartado 2 puedes encontrar una detallada clasificación de los tipos de bienes. Es importante recalcar que para que un objeto o actividad sea considerado como un bien debe ser necesitado o requerido por alguien (debe existir una demanda) ya que detrás de ello hay una necesidad insatisfecha y por tanto alguien quien le otorga valor, lo cual permite que sea valorado monetariamente. En el apartado 2, podrás encontrar una clasificación de bienes según diferentes criterios.
Por último, pero no menos importante, hay que realizar la diferenciación entre necesidad y deseo. Podemos indicar que las necesidades son de tipo genérica, es decir estándar para todos los individuos, independiente de su origen, raza, nivel socioeconómico, etc. tal como lo plantea Maslow (fisiológicas, seguridad, social, reconocimiento y autorrealización). En cambio un deseo es una manifestación particular de una necesidad, que adquiere forma dependiendo del estado del avance intelectual, tecnológico, económicos, etc. de un país y la forma que adquiere es un bien específico. En palabras simples tú siempre has tenido sed (necesidad genérica), pero sientes deseos por una bebida gaseosa, un agua mineral, un jugo natural o agua potable. Tú necesitas comunicarte, pero sientes deseos de hablar por celular, enviar mensajes de texto, escribir en tu blog, estar en messenger, o hablar cara a cara con tus amigos, etc. Es por ello por los gustos y preferencias sociales y el estado tecnológico de un país, que los bienes condicionan la manera en que una sociedad da respuesta a la problemática económica. Situación que ha sido estudiada y explotada a fondo por una disciplina derivada de la economía, desde que ésta desarrolló la teoría del comportamiento del consumidor, el Marketing y la Publicidad. En estos momentos es posible realizar una pausa y ver cómo va tomando forma la respuesta al cuestionamiento económico, veamos:
¿Que producir? bienes y servicios que manifiesta necesitar una sociedad. ¿Cómo producir? Con la tecnología y recursos que posee la sociedad. ¿Para quién producir? Para aquellos que otorgan valor al objeto o actividad
producido.
Continuemos revisando entonces otras variables que delimitan la respuesta al cuestionamiento económico. 2.5 La Frontera de Posibilidades de la Producción (FPP)
Para continuar con el análisis de la siguiente variable, debemos comenzar a utilizar el conocimiento ya adquirido y establecer supuestos para facilitar nuestro análisis:
Asumiremos que la producción de todos los bienes y servicios de una sociedad es económicamente eficiente. En el apartado 3 puedes encontrar una explicación sobre los conceptos de Eficiencia productiva y eficiencia económica. La dotación de factores productivos es fija, al igual que el estado tecnológico.
Una economía que produce económicamente eficiente se reconoce cuando cumple la siguiente condición: No es posible aumentar la producción de un bien sin disminuir la producción otro bien. En otras palabras, para poder aumentar la producción de un bien es necesario aumentar la asignación de recursos a la producción de este y para ello resulta obligatorio desasignar recursos a la producción del otro. Dicha escenario puede ser graficado suponiendo que una economía sólo produce 2 bienes, para este caso, notebooks y manzanas (también es posible suponer 2 canastas de bienes y cada una contiene la mitad de los bienes que consume una economía). Dado el supuesto de eficiencia económica, la siguiente tabla muestra un caso hipotético de las posibilidades de producción entre ambos bienes:
Es posible diagramar todas esas combinaciones gráficamente, la cantidad de notebooks serán graficados en el eje de las X y la cantidad de manzanas serán graficados en el eje de las Y, tal como lo muestra la siguiente figura:
La línea que una todos los puntos (A, B, C, D, E y F) es llamada Frontera de Posibilidades de la producción, veamos porque:
Si destináramos todos los recursos a la producción de notebooks, podríamos obtener como máximo 5 mil unidades (F). Si des ináramos todos los recursos disponibles en la economía a la producción de manzanas podríamos obtener como máximo 15 mil kilos (A). Por otro lado, si quisiéramos producir sólo 3 mil unidades de notebooks, lo máximo que podríamos producir de manzanas sería 9 mil kilos (D). Cualquier nivel de producción que esté fuera de la FPP no es posible alcanzarlo G dado ue la dotación de recursos está ex lotada al máximo con la tecnología existente. Mostrando gráficamente el problema de la escasez.
Ahora si nos situamos en un punto debajo de la FPP (H) es posible aumentar la producción de notebooks, por ejemplo, pasando de (H) a (E) sin disminuir la producción de Manzanas, asignando eficientemente los recursos disponibles. Por último, si nos situamos en un punto sobre la FPP sólo odemos aumentar la producción de un bien disminuyendo la producción del otro, lo cual implica un intercambio entre uno y otro. Debemos renunciar a algunos notebooks para obtener una mayor cantidad de manzanas.
Esto aclara que estamos limitados en lo que podemos producir, este límite produce una frontera entre lo que podemos alcanzar y lo que no podemos alcanzar (FPP) y define los intercambios que debemos realizar día a día. En el apartado 3 hay un apartado que relaciona el crecimiento económico y la FPP. Si lo llevamos a lo cotidiano, cuando decides dedicar tiempo a estudiar necesariamente dejas de dormir o ver televisión. Cuando las autoridades indican que destinarán más a la educación, necesariamente implica menos recursos destinado a defensa nacional o a la utilización privada. Todos estos intercambios implican un costo: Costo de oportunidad. 2.6 Costo de Oportunidad
La elección de una alternativa implica rechazar otras, lo cual nos acarrea un costo, el cual consiste en que debemos dejar de hacer u obtener cosas dado que nuestros recursos no alcanzan para todo lo que necesitamos y/o deseamos. El costo de oportunidad es el valor que se ha perdido en términos de satisfacción de aquella alternativa que se debe rechazar dado que se ha optado por una mejor.
Utilicemos nuestro ejemplo: El costo de oportunidad de producir una unidad adicional de notebooks corresponde a la cantidad que debemos renunciar de manzanas. Si pasamos del punto C (2 mil unidades de notebooks y 12 mil kilos de manzanas) al D (3 mil unidades de notebooks y 9 mil kilos de manzanas) de la ilustración 3, el costo de oportunidad de producir mil unidades más de notebooks, corresponde a dejar de producir 3 mil kilos de manzanas. Por lo tanto, 3 mil kilos es el costo de oportunidad. Podemos realizar un ejercicio similar utilizando otro ejemplo: Usted tiene la posibilidad, tiempo y dinero para ir de vacaciones a los siguientes destinos:
Cancún Punta Cana Jamaica España
El procedimiento lógico implica analizar cada una de las alternativas y ordenarlas de acuerdo al nivel de satisfacción que cada una te brinda. u on amos ue realizaste la siguiente jerarquización de tus deseos:
1ra. Punta Cana 2da. España 3ra. Cancún 4ta. Jamaica
Por tanto querrás ir a Punta Cana, ya que te brinda un mayor bienestar o satisfacción, pero deberás dejar de ir a España o Cancún o Jamaica, aunque tengas el dinero, porque u tiempo también es limitado, por tanto tú costo de oportunidad en este caso es dejar de ir a España, ya que corresponde a la mejor alternativa rechazada. Por último, deben existir 2 condiciones para que haya costo de oportunidad:
Debe existir más de una alternativa, ya que de lo contrario no es posible elegir. Todas las posibilidades en estudio deben ser alcanzables, de lo contrario quedan fuera del análisis, pues solo lo que es factible de lograr se puede considerar como una alternativa.
Para finalizar realicemos nuevamente el e ercicio ara dar res uesta a la roblemática económica, ahora con más conocimientos que nos permitirán afinar la respuesta:
¿Que producir? bienes y servicios que manifiesta y escoge necesitar una
sociedad según el mayor nivel de bienestar que pueda obtener.
¿Cómo
producir? Con la tecnología que implique los menores costos de
producción y explotando económicamente eficiente recursos que posee.
¿Para quién producir? Para aquellos que otorgan valor al objeto o actividad
producido. Resumen:
El cuestionamiento económico nos ayuda a dar solución al problema de la escasez, respondiendo al ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? Y ¿Para quién producir? Dicha problemática no tiene una respuesta universal ya que la jerarquización de necesidades difiere de sociedad a sociedad, la dotación en cantidad y tipo de recursos difiere de país a país y la capacidad de producir bienes también difiere. Para lograr la eficiencia económica, los productores eligen la tecnología que implique menores costos de producción y los consumidores escogen aquellos bienes que le entreguen el mayor nivel de bienestar, asumiendo el costo de oportunidad que ello implica.
Conocimiento 03: Sistemas Económicos Las variables que hemos analizado hasta el momento son manifiesto del comportamiento de la sociedad como un todo y como tal condicionan la respuesta al cuestionamiento económico, pero el estado también juega un papel importante en la forma de dar respuesta al problema de la escasez es lo que veremos en esta clase. Entonces resulta relevante indicar que cada variable que hemos analizado no funciona independiente al resto, si no que son integradas a un sistema que recoge y conjuga toda la información, logrando dar una solución concreta al problema de la escasez. El primer rol del estado en este ámbito es la elección o implementación del sistema o modelo económico que permite recoger la información del comportamiento de los agentes económicos para dar una solución concreta y específica a lo que ellos manifiestan necesitar, tratando de utilizar lo más eficientemente los recursos con los que cuenta la sociedad. Existen 3 modelos económicos contemporáneos: 1. Sistema Económico de libre mercado. 2. Sistema Económico de planificación centralizada. 3. Sistema Económico mixto. hora conoceremos los fundamentos del funcionamiento de cada uno ara entender como modelan la respuesta a la problemática económica. Es importante indicar que como estos son modelos y por tanto una simplificación de la realidad, por ello no es posible observar una economía real que cumpla al 100% cada uno de los fundamentos del sistema que escogió ya que son adaptados a su realidad particular, recogiendo aquellos aspectos que mejor se adapten a su problemática particular, ideales y objetivos. Sistema Económico de libre mercado.
Forma de organización económica que cumple las siguientes características: 1. Los factores productivos o recursos son de propiedad privada e individual. 2. Individuos y Empresas toman la mayor parte de las decisiones relacionadas con la producción y el consumo. En otras palabras son el mercado y sus sistema de precios (incentivos) los que fomentan la respuesta al ¿Qué, cómo y para quién? 3. Empresas producen los bienes que generan máximo beneficio, con las técnicas de producción de menor costo. 4. Las personas deciden su consumo en función de la maximización de su bienestar dado su nivel de renta. 5. El Estado no desempeña ningún rol significativo en el ámbito económico, solo se preocupa que prevalezca la libertad y la competencia. El siguiente diagrama resume el funcionamiento general de este sistema:
En palabras simples las familias manifiestan en conjunto una variedad de necesidades insatisfechas, los productores las identifican y asignan recursos a la producción de bienes para satisfacerlas. El funcionamiento particular del mercado será analizado en gran parte del curso, ahí lo analizaremos con mayor profundidad. Sistema Económico centralmente planificado (Capitalista).
Forma de organización económica que cumple las siguientes características: 1. El estado toma todas las decisiones sobre la producción y la distribución, Responde al 100% el ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién? A través de un organismo de planificación centralizada. 2. El estado es dueño de los factores productivos. 3. El mercado y los precios no tienen ningún rol significativo todo se ajusta a un plan de distribución elaborado. El siguiente diagrama resume el funcionamiento general de este sistema:
El estado recopila la información de las necesidades que manifiesta la sociedad y planifica la producción para indicarle a los productores ¿Qué y cuánto producir?, ¿Cómo producir? La producción es para todos por igual. 3.3 Sistema Económico mixto.
Este sistema económico es una mezcla de los dos anteriores y su organización económica cumple las siguientes características: 1. Los factores productivos o recursos son de propiedad privada e individual. 2. Individuos y Empresas toman la mayor parte de las decisiones relacionadas con la producción y el consumo. En otras palabras son el mercado y sus sistema de precios (incentivos) fomentan la respuesta al ¿Qué, cómo y para quién? 3. Empresas producen los bienes que generan máximo beneficio, con las técnicas de producción de menor costo. 4. Las personas deciden su consumo en función de la maximización de su bienestar dado su nivel de renta. 5. El estado explota aquellos sectores que resultan estratégicos. 6. El estado regula el buen funcionamiento del mercado y actúa siguiendo el principio de subsidiariedad.
El principio de subsidiariedad indica que el estado debe atender aquellos sectores donde existen necesidades insatisfechas, pero que los privados no pueden o no quieren atender, por no resultar rentable. Es por ello que el estado vela por entregar salud a los sectores de escasos recursos, por ejemplo.
La interacción en el mercado les indica a los productores donde asignar recursos para producir los bienes y servicios que satisfagan las necesidades de la sociedad, ellos lo harán en la medida que resulte rentable. El estado actúa en los sectores donde no quieren estar los privados, junto con explotar aquellos sectores que resultan estratégicos para el país, el cobre por ejemplo. En cada sistema los encargados de tomar las decisiones del ¿qué?, ¿cómo? y ¿para quién? Son diferentes y por ende la forma que toma la respuesta al cuestionamiento económico será diferente. e invito a completar la siguiente tabla que te ayudará a entender la manera en que cada modelo responde al cuestionamiento económico.
Conocimiento 04: Concepto de mercado Dado que nuestro país utiliza el modelo similar al sistema económico mixto denominado Sistema Económico Social de libre mercado, debemos entender cómo funciona el mercado para conocer claramente cómo es que el estado, productores y familias toman las decisiones o responden el ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién? 4.1 Concepto de Mercado
Definiremos mercado como la instancia en la cual consumidores y productores intercambian bienes y servicios a un precio y una cantidad determinada. La gran característica de este intercambio es que es libre y en gran medida libre de regulación, en otras palabras, el mercado se autorregula. Existen muchos tipos de mercado: De zapatos, celulares, entretención (que son bienes finales) y de bienes intermedios como los procesadores para computadores, harina, neumáticos, etc. Como ya fue mencionado, el mercado logra satisfacer las necesidades que la sociedad manifiesta poseer y los productores asignan los recursos eficientemente a la producción de bienes y servicios que satisfacen esas necesidades, pero la pregunta crucial es ¿Qué los motiva a participar en él?, la respuesta la veremos enseguida. 4.1.1 Los incentivos en el mercado
Un incentivo es un premio que motiva una acción o un castigo que la desalienta. Dado qu los productores utilizan la tecnología que implique los menores costos de producción, el precio al cual logran vender sus productos es significativamente menor en comparación a que cada persona auto produzca sus propios bienes, por tanto es más barato para los consumidores. ambién la variedad a la que pueden acceder es significativamente mayor que la autoproducción. Con ello los consumidores pueden optar a un mayor nivel de satisfacción utilizando el mismo nivel de renta. Maximizando su bienestar. Por otro lado productores logran obtener un beneficio o ganancia por ofrecer dichos bienes en el mercado, que corresponde a la diferencia entre el costo y el precio al que logran vender su producto (por ello escogen la tecnología que implique los menores costos de producción), tratando siempre de maximizar esa diferencia. La búsqueda de maximizar el bienestar con el nivel ingreso que disponen las familias y la búsqueda por maximizar el beneficio por parte de los productores, es el principal incentivo que nos motiva a participar de la dinámica de los mercados. El mecanismo que permite controlar y dar respuesta concreta al ¿Qué? Producir son los precios:
Si el precio de una bebida gaseosa disminuye, habrá un mayor incentivo para consumirla. Si el precio de una bebida gaseosa aumenta, habrá un mayor incentivo para asignar más recursos en la producción de bebidas.
El concepto clave en el aumento o disminución de precios (de los incentivos y desincentivos) es el fenómeno que hemos estado analizando desde el inicio del curso, la escasez.
Cuando las familias manifiestan mayor preferencias por un bien o servicio, automáticamente se vuelve más escaso por tanto genera una mayor disposición por pagar un mayor precio por él, oportunidad que los productores aprovechan asignando más recursos a la producción de dichos bienes, cobrando un precio mayor y al mismo tiempo solucionando el problema de escasez en dicho mercado. Cuando las familias dejan de preferir un bien o servicio, dejan de comprarlo y automáticamente se vuelve abundante lo que hace que pierda valor para ellas y ya no están dispuestas a pagar el mismo nivel de precios que antes, los productores para no quedarse con los inventarios deben disminuir los precios para lograr vender lo que ya tienen y desasignan los recursos en la producción de este tipo de bienes para asignarlo a sectores donde exista escasez.
El siguiente diagrama ilustra el planteamiento del funcionamiento del mercado:
Fuente: Curso en Línea ECA 1102, DuocUC edición 2006.
Lo que debemos rescatar de este apartado es que el precio y en general el sistema de precios es el incentivo que le indica a los consumidores si pueden consumir más o menos y le indica a los productores si deben asignar más o menos recursos a la producción de bienes y servicios, lo que regula la solución al problema de la escasez. Ahora para que este comportamiento tienda a autorregularse eficientemente, deben cumplirse una serie de condiciones, y las que mejor las representa es el modelo de mercado de competencia perfecta. 4.2 Definición del modelo de mercado de competencia perfecta
Los mercados se clasifican de acuerdo al nivel de competencia que exista entre los productores que participan de él, ellos compiten por obtener el mayor beneficio posible y en la medida que se cumplan ciertas características, el beneficio potencial del mercado es repartido entre una, pocas o muchas empresas. El mercado de competencia perfecta se caracteriza por:
Existen muchas empresas oferentes. El producto que ofrecen es homogéneo (idéntico). Existen muchos compradores. No hay restricciones a la entrada de nuevas empresas al mercado. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la industria.
Los mercados de comodities a nivel mundial se acercan bastante al modelo de mercado de competencia perfecta: Mercado del cobre, arroz, azúcar, maíz, etc. El hecho que existan muchos productores y consumidores permite que ninguno de ellos por sí sólo pueda influir en los precios (que ya sabemos que son los que indican dónde asignar los recursos, determinan el posible beneficio que obtienen los productores y limitan la capacidad de los consumidores para maximizar su bienestar). Siendo la acción conjunta de la oferta o de la demanda la que motiva los cambios de precios. Los oferentes buscan producir con la tecnología ue les entre ue los menores costos los consumidores compran al menor precio posible.
De esta manera la asignación de recursos es eficiente. La distribución de los beneficios de mercado es justa. Los precios para los consumidores también es justo.
Todo lo anterior, se debe gracias a que los precios indican fielmente los sectores dónde existe escasez y dónde existe abundancia.
4.3 Definición de modelos de mercado de competencia imperfecta
La principal diferencia entre estos tipos de mercados y el de competencia perfecta es que los primeros no se cumple el supuesto de gran número de compradores o productores. Esto le entre a oder a una de las dos ara influir en los reciso con ello en la distribución de los beneficios y en la asignación eficiente de los recursos. 4.3.1 El Monopolio
Es el extremo opuesto de la competencia perfecta y se caracteriza por:
Existe sólo un productor. El bien o servicio que entrega no tiene sustitutos cercanos. Existen muchos compradores. Existen barreras naturales o impuestas que impiden la entrada de empresas competidoras. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la industria.
Las empresas distribuidoras de gas, teléfono, electricidad por lo general poseen monopolios geográficos naturales, ya que es mucho más eficiente que el servicio se entregue bajo este sistema (es por ello que el Estado regula estos sectores con tanto resguardo). Microsoft Corporation, quien creó Windows el sistema operativo utilizado en las computadoras personales puede considerarse un ejemplo de monopolio mundial. Como existe un sólo oferente, éste es quién define el precio a cobrar y será aquél que maximice su beneficio, el cual suele se superior al de competencia perfecta, ya que no existe competencia que impulse los precios a la baja. Sin perjuicio de lo anterior el consumidor determinará qué cantidad comprará de las unidades ofrecidas por el monopolista. Lo anterior implica que el monopolista solo podrá determinar una de las variables en cuestión, es decir, si fija el precio, es el consumidor quien de termina la cantidad, y si el monopolista desea determinar la cantidad a vender, deberá hacerlo al precio que los consumidores estén dispuestos a pagar. En general, en el monopolio la asignación de los recursos no es 100% eficiente, y los precios son mayores que en Competencia perfecta, de ando a al unos consumidores sin la osibilidad de consumir. 4.3.2 El Monopsonio
También es uno de los extremos opuestos de la competencia perfecta y se caracteriza por:
Existen muchas empresas oferentes. El producto que ofrecen es homogéneo (idéntico). Existen un único comprador. Existen barreras naturales o impuestas que impiden la entrada de nuevos consumidores. Tanto empresas como consumidor están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la industria.
Este tipo de mercado es menos común que el monopolio, la empresa productora de azúcar en Chile (IANSA) es la única compradora de remolacha a los múltiples productores que existen en nuestro país. Dado que el poder de mercado se concentra en este único consumidor, este tiene el poder de influir sobre el precio a pagar y como es de suponer será sustancialmente menor en comparación con el de competencia perfecta. Los productores no pueden ejercer presiones, porque no existe otro cliente al cual vender.
Sin embargo, al igual que en el caso del monopolio el poder del monopsonio también tiene sus límites, ya que si el precio pagado es muy bajo se corre el riesgo de que las empresas productoras no sean capaceas de sobrevivir, quedándose el monopsonio sin empresas que le vendan el bien que requiere. 4.3.3 El Oligopolio
Este tipo de modelo de mercado se encuentra en el centro entre la competencia perfecta y el monopolio (o monopsonio) y se caracteriza por:
Existe un pequeño número de productores (oligopolio de la oferta) ó un pequeño número de consumidores (oligopolio de la demanda). El bien o servicio que entrega no tiene sustitutos cercanos. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la industria.
Las empresas de transporte internacional (aéreo o marítimo) son un ejemplo de oligopolio de la oferta, los sindicatos son un ejemplo de oligopolio de la demanda. En cada caso, la fuerza protagonista ejercerá el precio a la alza (oligopolio de la oferta) o a la baja (oligopolio de la demanda), buscando maximizar su propio beneficios. 4.3.4 Competencia Monopolística
Este tipo de modelo de mercado se es una mezcla entre la competencia perfecta y el monopolio: 1. Existen muchas empresas oferentes. 2. El producto que ofrecen es similar pero con ligeras diferencias 3. Existen muchos compradores. 4. No hay restricciones a la entrada de nuevas empresas al mercado. 5. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la industria.
Mercados de las zapatillas, que son productos similares pero que las marcas Nike, Puma, Reebook, Fila han logrado diferenciarse son un ejemplo de este tipo de mercado. Lo im ortante es ue le consumidor considere ue son diferentes sin necesariamente que el producto en sí lo sea, por ejemplo la venta de aspirina en esencialmente es lo mismo, pero las empresas logran diferenciarse en con su embase, por ejemplo. Como ya debes de suponer, la empresa que logra diferenciarse logra un poder monopolístico, ya que esta es la única productora de la versión particular del producto que se trata. De esta manera logra obtener un beneficio mayor al poder cobrar un recio ma or. Situación ue los consumidores ace tan a ue la diferenciación es considerada como un valor adicional del producto o servicio.
Resumen:
Los gobiernos se encargan de implementar y regular un sistema económico que permite recoger la información sobre las necesidades insatisfechas en la sociedad para asignar los recursos a la satisfacción de ellas. Cada sistema utiliza una metodología diferente para dar respuesta al cuestionamiento económico. En Chile el modelo utilizado se denomina, Social de libre mercado y es este último el que toma gran parte de las decisiones del ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién?. Es por ello que gran parte de este curso se encarga de dar a entender cómo funciona el mercado. Existen 4 tipos de mercado de acuerdo al grado de competencia que se dé en cada uno: Competencia perfecta, Monopolio, Monopsonio, Oligopolio (de la oferta y demanda) y Competencia Monopolística. En él la asignación de recursos y distribución de los beneficios, depende del poder que tenga la oferta o la demanda.
Apartado 1: Clasificación de necesidades de Maslow Fisiológicas: también llamadas biológicas o físicas y son las que el ser humano busca satisfacer para sobrevivir y lograr un equilibrio corporal, por ejemplo: Respirar, comer, dormir, etc. Seguridad: o de protección, son las que el ser humano busca satisfacer para protegerse de su entorno, por ejemplo: Protegerse del clima, de ruidos, de la delincuencia, del sol, etc. Social: también llamadas de pertenencia y son las que el ser humano busca satisfacer al integrarse y ser aceptado por un grupo de personas, organizaciones o instituciones, por ejemplo: tener una pareja, comunicarse con un grupo de amigos, pertenecer a una determinada empresas, ser parte de un club de fans, realizar voluntariado en una institución de beneficencia, etc. Reconocimiento: o de autoestima, son las que el ser humano satisface cuando se siente valorado por su entorno social o siente que ha logrado ser exitoso, por ejemplo: Ser reconocido como buen profesional, buen esposo, excelente líder, etc. Autorrealización: También llamadas de trascendencia son las ue el ser humano busca satisfacer al llevar su existencia más allá del tiempo que permanece vivo, por ejemplo: Al escribir un libro, al tener hijos, construir un edificio, etc..
Apartado 2: Clasificación de los bienes según diferentes criterios Los bienes pueden ser clasificados desde diferentes perspectivas, a continuación mostramos las diferentes clasificaciones existentes:
Desde un punto de vista económico: o
Bienes Libres: Son aquellos relativamente abundantes, que no tiene
dueño, que no tienen precio, y que no se necesitan factores productivos para obtenerlos. o
Bienes Económicos: Son aquellos relativamente escasos, que tienen
dueño, que tienen precio porque son valiosos para alguien, y que se necesitan factores productivos para obtenerlos.
Dependiendo de su uso: o Bienes de Capital: Son aquellos que se utilizan en la producción de o
otros bienes, también llamados intermedios o recursos. Bienes de Consumo : Son aquellos destinados a satisfacer una necesidad inmediatamente
Dentro de los de consumo, según su durabilidad: o Bienes Durables : Son a uellos ue satisfacen una necesidad
periodo de tiempo.
o
or lar o
Bienes No Durables: Son los que al satisfacer una necesidad quedan
inservibles o desaparecen.
Desde el punto de vista de su materialidad: Bienes Tangibles: Son aquellos entendidos como objetos palpables, es o o
del aporte de todos los habitantes. Bienes Privados: Son de uso y goce de su particulares, por lo tanto fruto del aporte de su dueño.
Dependiendo de la relación entre bienes: Bienes sustitutos: Son bienes que satisfacen la misma necesidad, pero o o
al contrario de los
Desde el punto de vista de quien es su dueño: Bienes Públicos: Aquellos que pertenecen al Estado y por lo tanto fruto o o
decir, que tienen masa. Bienes Intangibles: Corres onde a los servicios tangibles, no tienen masa.
con una tecnología distinta. Complementarios: Son bienes que deben ser consumidos en conjunto para poder satisfacer la misma necesidad.
Desde el punto de vista del ingreso: Bienes normales: Son bienes que se consume relativamente la misma o o
o
cantidad independiente del nivel de ingreso que se posea. Bienes inferiores: Son bienes que se aumenta el consumo cuando disminuye el nivel de ingreso disponible. Bienes de lujo: Son bienes que se aumenta el consumo cuando aumenta el nivel de ingreso disponible.
Apartado 3: Concepto de Eficiencia productiva y eficiencia económica El concepto de eficiencia es muy simple, corresponde a la búsqueda de la mejor o máxima utilización de los recursos hacia el logro de un fin específico . Junto a ella está ligado otro concepto: La tecnología, entendiendo como tal a la manera en que los factores productivos se utilizan para la fabricación de un bien o servicio 3 . Ambos conceptos están muy relacionados, ya que la incorporación de nueva tecnología debería ser justificada sí y sólo sí, permite que los procesos sean más eficientes. Existen dos conceptos asociados a ello, eficiencia económica y eficiencia productiva. La variable que delimita la manera en que la sociedad da respuesta a la problemática económica es la eficiencia económica, veremos el por qué: Definiremos eficiencia económica como la búsqueda de un determinado nivel de producción de bienes y servicios al menor costo posible 4 manteniendo ceteris paríbus la dotación de recursos con los que se cuenta. diferencia de la eficiencia productiva que se define como la búsqueda de un determinado nivel de producción utilizando la menor cantidad de insumos posible3 manteniendo ceteris paríbus la dotación de recursos con los que se cuenta. Veamos un ejemplo hipotético para aclara la diferencia entre una y otra, la siguiente tabla muestra la utilización diaria de insumos en la producción de 10 televisores, utilizando distintos métodos de producción o tecnologías:
En este caso podemos indicar que el método B es productivamente más eficiente que el método C, ya que ambos utilizan la misma cantidad de capital (10), pero el método B utiliza una menor cantidad de trabajo (10) en comparación al método C que utiliza (100) de trabajo.
3
Microeconomia, versión para Latinoamerica de los autores Parkin, Esquivel y Alamos, séptima edición, editorial Pearson, pag 68 4 Microeconomia, versión para Latinoamerica de los autores Parkin, Esquivel y Alamos, séptima edición, editorial Pearson, pag 207-208
Para determinar cuál de ellos es económica eficiente es necesario conocer el costo de los factores productivos. Supongamos que la unidad de trabajo cuesta $10 y la unidad de capital cuesta $20. La tabla quedaría de la siguiente forma:
Bajo este supuesto, el método económicamente eficiente es el B, ya que para producir la misma cantidad de televisores, sólo utiliza $300. ambién podemos observar que el método D ($1.020) es económicamente más eficiente que el método C ($1.200) y que el método A ($2.100). Eso se debe a que utiliza una mayor cantidad del insumo menos caro y una menor cantidad del insumo más caro. Luego, podríamos concluir que la eficiencia económica depende del costo “relativo” de los insumos, ya que si intercambiáramos el costo del capital y trabajo, algunas conclusiones variarían. Realicemos el ejercicio para verificarlo, supongamos que ahora el trabajo cuesta $20 la unidad y el capital cuesta $10 la unidad.
En este caso el método B sigue siendo económicamente más eficiente, pero ahora el método A ($1.020) pasa a ser económicamente más eficiente que el método D ($2.010) y C ($2.100) ya que simplemente resulta más barato, dado que ahora el insumo más barato es el trabajo y el más caro es el capital. Pero, para qué nos interesa ver la diferencia entre ambos tipos de eficiencia. Si tú fueras un productor de televisores, cuál de los métodos utilizarías, lo más probable es que, bajo los supuestos de este ejemplo, escogerías el método C y dependiendo de lo costos de los actores productivos escogerías entre el resto de los métodos. Es así, porque existe un incentivo económico para utilizar una u otra tecnología (pronto analizaremos con mayor profundidad el tema de los incentivos económicos). Es por lo anterior que la eficiencia económica condiciona la respuesta al cuestionamiento económico, porque determina la
tecnología a utilizar en la producción de bienes y servicios. ¿Cuál será la tecnología? La que resulte más barata.
Apartado 4: El crecimiento económico y la FPP
Si bien a FPP muestra le límite de producción y consumo, las economía han logrado aumentar el nivel de consumo por persona en las últimas décadas, pero sin eliminar la escasez y costo de oportunidad. La manera de lograrlo se explica al levantar 2 de los su uestos ue utilizamos ara entender la FPP, levantemos el primero:
La dotación de capital varía en el tiempo.
Las economías tienden a aumentar y mejorar la dotación de capital al aumentar la cantidad de años de educación y la caidad de la misma, al mejorar los caminos, al incorporar más maquinaría a los procesos productivos, etc. Por tanto los recursos disponibles para la producción aumentan y con ello también aumenta la producción, logrando desplazar la FPP hacia la derecha indicando un mayor potencial de producción y consumo. Pero sigue existiendo un límite, como lo muestra la siguiente figura.
Levantemos el segundo supuesto:
Otro factor que provoca el mismo fenómeno es la incorporación de más tecnología que permite la creación de nuevos bienes o de los mismos a un menor esfuerzo. En otras palabras la tecnología hace que nuestros esfuerzos sean más productivos, es decir, produzcan más bienes y servicios.
Cuando una economía invierte en investigación y desarrollo, está buscando descubrir
