INTRODUCCIÓN
La adolescencia es la etapa en en la cual la persona deja su etapa infantil infantil para iniciar una nueva, los cambios cambios en la misma son son muy notorios, importantes y significativos significativos para cada persona, ya que en esta etapa, desarrollan y potencializan su su personalidad. Este proceso inicia desde la pre-pubertad, donde los cambios son bruscos, con relación a la aparición del acné, barba en los chicos y pezón en las chicas, posterior a ello, se hacen notorios los caracteres sexuales en las personas, denominada etapa de la pubertad. Es importante como docentes, conocer todas las dimensiones del ser humano, su desarrollo psicosocial, biológico y físico. Enfatizando que el proceso de la adolescencia, forma parte de las etapas del desarrollo del ser humano, ésta se caracteriza por los cambios biológicos, físicos y psicológicos que se producen, en la presente se pretende explicar y dar a conocer cada uno de esos factores que intervienen en este proceso que atraviesa cada ser humano.
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ADOLESCENCIA Y EDAD DE TRANSICIÓN 1. ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 o 20. Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud -entre los 10 y los 24 años-. La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia media y tardía se extiende, hasta los 19 años. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 24 años. Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 años e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la adolescencia a los 25 años.
2. EDAD DE TRANSICIÓN La transición hacia la adolescencia consiste en el desplazamiento de las actividades enfocadas en el niño hacia aquellas orientadas hacia el adulto. Es un proceso tripartito que depende de la educación y coordinación tempranas de los esfuerzos realizados por todas las personas involucradas. Las áreas de transición principales incluyen el desplazamiento: 1. De la atención pediátrica enfocada en la familia y el niño a la atención médica orientada hacia el adulto 2. Del ámbito escolar al lugar de trabajo 3. Del hogar a la convivencia social El pasaje de la niñez a la adultez joven puede ser un período de conmoción interna. Durante este período, el adolescente experimenta rápidos cambios en su crecimiento físico, cognitivo, emocional y social; sin embargo, debe manejar el proceso de toma de decisiones, su autonomía y su independencia. El proceso de transición no sólo significa que el adolescente debe manejar un nuevo conjunto de habilidades, sino que también debe experimentar un cambio de actitud de la dependencia hacia la independencia. Este cambio de actitud no es algo que ocurre de un día para el otro. Se logra con mayor facilidad si la independencia se ha incentivado durante toda su niñez. Se deben tener en cuenta las limitaciones físicas del niño y su inteligencia, pueden encontrar a menudo soluciones creativas para superar un déficit específico y ayudar al niño en su paso hacia la independencia. Al mismo tiempo que los padres fomentan la independencia, también deben estar dispuestos a “soltar” el control. También deben estar dispuestos a dejar que el niño cometa errores y aprenda de su proceso de toma de decisiones.
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El niño necesitará emplear habilidades de resolución de problemas para lidiar con los efectos de una “mala” decisión. Además, en su viaje hacia la independencia, el adolescente debe darse cuenta de que está “bien” pedir ayuda. Comprender las propias limitaciones y tomar la decisión de pedir ayuda son parte del proceso de transición.
3. MARCO GENERAL DE REFERENCIA La adolescencia es esencialmente una época de cambios. La adolescencia es el ciclo en la vida del hombre que sigue a la pre-pubertad y la pubertad. El ciclo se inicia entre los 12 o 14 años y culmina con la madurez (18 a 20 años). No solo es la fase de mayores cambios psicológicos, sino que también está lleno de cambios físicos. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes de identidad y de una clara definición, que ya no son totalmente niños, pero tampoco son adultos, son una especie de híbrido, con rasgos de adulto y resabios de niño. La evolución que los muchachos viven en esa etapa, los hace entrar en crisis, pues se encuentran en la búsqueda de su propia identidad, en el proceso de configurar su personalidad. Como aproximación a un marco de referencia, he aquí algunas de las tareas o intereses que deben desarrollar los adolescentes:
Lograr relaciones nuevas y más maduras con iguales de ambos sexos. Lograr un papel social masculino o femenino. Aceptar el físico que se tiene y utilizar con eficacia el cuerpo. Alcanzar la independencia emocional respecto a padres y otros adultos. Desarrollar capacidades y conceptos intelectuales básicos para la v ida cívica. Desear y lograr una conducta socialmente responsable. Adquirir una serie de valores.
ADOLESCENCIA INICIAL Desde el punto de vista práctico, los cambios habituales del crecimiento tienen tres grandes características: 1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas características aparecen antes de que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de los senos antes de la aparición de la menstruación (o regla o periodo), el vello púbico antes que el axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan antes que el pene, etc.
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2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es considerablemente variable entre las edades y los sexos. 3. Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva a través de los años de la adolescencia y en el que influyen diversos factores, como su origen étnico, su constitución genética o familiar, nutrición, funcionamiento endocrino y ambiente sociocultural. Basado en ello, la evaluación de la maduración sexual suele ser más valiosa desde el punto de vista clínico que la edad cronológica, que es la correlación que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
4. CAMBIOS FÍSICOS Los cambios físicos son un factor muy importante en la adolescencia ya que son muy difíciles de aceptar.
Hombres:
Crecimiento de los bellos de las axilas, vello púbico y crece el bigote, tono de voz, engrosamiento de los músculos, la piel se vuelve grasa (aparición de acné ), Hormonas sexuales (testosterona), aumenta el tamaño del pene y los testículos producción de espermatozoides, cambios de tamaño y peso. Los testículos pre-puberianos tienen un diámetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual aumenta por la proliferación de los túbulos seminíferos. El agrandamiento del epidídimo, las vesículas seminales y la próstata coinciden con el crecimiento testicular, pero no es apreciable externamente. En el escroto se observa un aumento en la vascularización, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los folículos pilosos. El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia más grueso y rizado. Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en el labio superior (bigote). El vello en los brazos y en las piernas se torna más grueso y abundante alrededor de los 14 años. Aumenta la actividad apocrina — es decir, de la secreción de las glándulas suprarrenales — con la aparición de humedad y olor axilares, igual que el acné, típico de esta etapa de la vida. La espermatogénesis, es decir, la producción de espermatozoides, se detecta histológicamente entre los 11 y 15 años de edad, y la edad para la primera eyaculación o espermarquia es entre los 12 y los 16 años. El pene comienza a crecer en longitud y también a ensancharse aproximadamente un año después de que los testículos aumentan de tamaño. Las erecciones son más frecuentes y aparecen las emisiones nocturnas.
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Mujeres:
Crecimiento de los bellos de las axilas, vello púb ico aumento de los senos, engrosamiento de caderas, la piel se vuelve grasa (aparición de acné ), Hormonas sexuales (estrógenos), tono de voz, crecimiento del útero y vagina, producción de óvulos, y cambios de tamaño y peso y aparece la primera menstruación. (Menarquía). Comienza con secreciones hormonales, que desencadenan un rápido crecimiento. Durante este proceso, se desarrollan los caracteres sexuales primarios y los secundarios. En ambos sexos aparece el vello pubiano y axilar. En las chicas se produce un aumento del tamaño de la cadera y los pechos, y a los chicos le aparece el vello facial y la voz grave. El primero cambio identificable en la mayoría de las niñas es la aparición del botón mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 años. Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola, consecuencia de la acción de los estrógenos producidos por el ovario. La edad de aparición es después de los 8 años; puede ser unilateral y permanecer así por un tiempo, y casi siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el desarrollo mamario, además de ser cuantitativo, es cualitativo: la areola se hace más oscura y más grande, y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma definitiva, generalmente cónica, y se desarrollan los canalículos. Puede haber crecimiento asimétrico de las mamas. El vello púbico, bajo la acción de los andrógenos adrenales y ováricos, es fino, escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores, y luego se va expandiendo. El vello púbico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y en otros puede ser el primer indicio puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10 años de edad. Al pasar los años, el vello pubiano se hace más grueso y menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie externa de los labios, y se extiende hasta el monte de Venus, y alcanza la forma triangular característica adulta después de 3 a 5 años (aproximadamente entre los 15 y 16 años de edad). El vello axilar y el vello corporal aparecen más tarde.
5. CAMBIOS SOCIALES ¿Cuáles son los cambios sociales en la adolescencia de hombres y mujeres? En la adolescencia, los cambios que se producen son muy grandes, y uno de ellos es el aspecto social. ese cambio, en psicología se denomina "duelo por los roles sociales" o duelo por el rol infantil, que sucede cuando el adolescente debe separarse de sus padres para poder establecer un vínculo fuera de la familia, con amigos y demás, donde además aprenderá a vivir la vida y tomar decisiones por sí solo.
¿Cómo influyen los cambios sociales en nuestros adolescentes? Es una realidad que la sociedad en la que vivimos se caracteriza por cambios continuos que ejercen una transformación en nuestra vida cotidiana. Vivimos en una época de cambios acelerados: la difusión de noticias, el ritmo de vida en las ciudades, el progreso científico y tecnológico, etc. Muchos de estos cambios son parte de una evolución positiva de nuestra civilización y de nuestra cultura, y tienen como consecuencia que haya mejores condiciones de vida. Pero junto a esto también existen barreras que no permiten el logro de la felicidad y mejora personal. 5
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7. CAMBIOS PSICOLÓGICOS Los cambios psicológicos que se producen durante la adolescencia, son producto de todos los factores vistos recientemente·
Invencibilidad: el adolescente explora los límites de su entorno, tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello trae como consec uencia el gusto por el riesgo. Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atención porque se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante en ese momento. Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que está viviendo, se siente observado constantemente, parece como si todo el mundo estuviera siempre pendiente de él. Es entonces cuando aparece la sensación de vulnerabilidad y el miedo al ridículo. Iniciación del pensamiento formal: durante esta época, el adolescente comienza a hacer teorías y dispone de toda una serie de argumentos y análisis que pueden justificar sus opiniones. Muchas veces, estos argumentos son contradictorios, lo cual no importa mucho al adolescente. Ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede. Ampliación del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que comienzan a surgir sus propios intereses. Apoyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo es importante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades. Redefinición de la imagen corporal, relacionada a la pérdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisición del cuerpo adulto. Culminación del proceso de separación / individualización y sustitución del vínculo de dependencia simbiótica con los padres de la infancia por relaciones de autonomía plena. Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptación de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (pérdida de la protección que éstos significan).
Elaboración de una escala de valores o códigos de ética propios. Búsqueda de pautas de identificación en el grupo de pares.
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CONCLUSIONES
Es importante tomar en cuenta que es la etapa más difícil en la cual atraviesa cualquier ser humano, ya que los cambios físicos, psicológicos, biológicos son muy severos, lo cual genera el planteo de infinidades de preguntas, en la cual los padres deben de ejercer su verdadero papel para guiar el desarrollo de esta etapa y no se vea tergiversado, para que la personalidad del individuo se consolide sin ningún problema de diversas índoles que se puedan presentar, es por ello la gran importancia del conocimiento de todo lo que conlleva este proceso en las vidas del ser humano. La adolescencia como un periodo de transición porque el individuo pasa cambios tanto físicos como psicológicos desde la condición de niño hacia la condición de adulto. En la edad de transición es un cambio de actividades que ocurren desde este período, porque desde ahí ocurren nuevas actitudes y pensamientos para el individuo. La persona en la adolescencia se interesa en la búsqueda de una identidad, dudas existenciales en algunos casos, por ejemplo como los cambios sexuales, mayor interés sexual. De igual manera aparecen cambios físicos, sobre todo cambios observados en la glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos. Desde la perspectiva de los cambios sociales los adolescentes empiezan a seleccionar y a prepararse para su papel en el mundo del trabajo, y al mismo tiempo, adquirir el conocimiento y las técnicas necesarias para desempeñarse bien en la sociedad. Los cambios biológicos en el adolescente, son netamente internos que sufre su organismo y provocan el desarrollo físico externo. Son los que hacen que el adolescente madure física, emocional y psicológicamente.
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BIBLIOGRAFÍA Y EGRAFÍA
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