UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA ACTIVIDAD 7 – EVALUACION FINAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Protocolo de Evaluación Final Curso de Fitomejoramiento- Código 30162

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA

ACTIVIDAD 7 – EVALUACION FINAL

FITOMEJORAMIENTO

Código: 30162

Director Nacional MANUEL FRANCISCO POLANCO PUERTA

AGOSTO 2016


EVALUACIÓN NACIONAL POR PROBLEMA 30162 – Fitomejoramiento

Cronograma de Actividades Fecha de Inicio: 30 de noviembre de 2016 Fecha de Cierre: 13 de Diciembre de 2016 Peso evaluativo: 125 puntos equivalente al 25% del total del curso Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas ABP. Nombre del trabajo: Actividad 7. Evaluación final

Objetivos de la prueba final Que el estudiante evidencie a través de la resolución de un o varios problemas, sobre situaciones reales y contextualizados, proponga uno o varios métodos de selección que pueden ser utilizados en el mejoramiento de plantas autógamas y en las plantas alógamas. Que el estudiante evidencie la comprensión de métodos de fitomejoramiento empleados en aquellas especies vegetales que se reproducen normalmente de manera asexual Temáticas Revisadas Métodos de mejoramiento genético de plantas autógamas y alógamas y métodos de mejoramiento no convencional


GUIA DE ACTIVIDADES 1.

ASPECTOS GENERALES DEL PROBLEMA

El fitomejoramiento es la disciplina de las ciencias biológicas, responsable de la creación de nuevas variedades o híbridos de especies vegetales con características mejoradas de importancia como son altos rendimientos por área de producción, resistencia a las principales plagas y enfermedades, capacidad de adaptación a diferentes condiciones de clima y suelo, precocidad, mayor contenido nutricional

y excelente presentación entre otras, lo cual se logra alterando o

modificando la herencia genética de las plantas. Por tanto, el fitomejoramiento ha contribuido en forma decisiva al incremento de la producción agrícola desde los mismos inicios de la agricultura.

En los países industrializados la agricultura utiliza los grandes avances tecnológicos para forzar a las plantas a expresar todo su potencial genético y para modificar el genoma vegetal con biotecnología, con el fin de producir plantas transgénicas capaces de utilizar de mejor manera los insumos agrícolas y que se adecuan mejor a las condiciones agronómicas ideadas para ellas y al uso de la maquinaria diseñada para las diferentes labores culturales. Los países en vía de desarrollo como el nuestro, enfocan los esfuerzos en fitomejoramiento al incremento de la producción agrícola a fin de garantizar la seguridad alimentaria y el aumento de los ingresos del sector agrícola. Aquí, la gran mayoría de los cultivos según estimaciones, expresan sólo el 20 por ciento de su potencial productivo, debido generalmente a las altas presiones abióticas (suelos inadecuados, sequía), pero también a algunas presiones bióticas, como enfermedades, insectos plaga, competencia con arvenses y nutrición deficiente de las plantas.


Espacio para el desarrollo del problema 1.1

Problema 1. Fitomejoramiento en plantas autógamas y alógamas.

Usted como conocedor de las diferentes metodologías de fitomejoramiento utilizadas en las plantas cultivadas, ha sido contratado por una comunidad de productores de Tomate chonto (Lycopersicum esculentum

Mill) y por una

asociación de productores de Maracuya (Passiflora edulis ) quienes se encuentran muy preocupados por la pérdida de los rendimientos de estos dos cultivos, los cuales han mantenido por generaciones en sus parcelas, sembrando sus propias semillas. Estos materiales han venido perdiendo competitividad en su región, al hacerse menos productivos y más susceptibles a múltiples problemas de plagas y enfermedades. Estos productores tienen muy claro, que una de las mejores estrategias para mejorar la productividad de sus cultivos, es sembrar materiales vegetales mejorados, por lo que le han solicitado a Usted que les proponga una estrategia de fitomejoramiento para cada una de estas especies, que en el mediano plazo les permitan mejorar sus ingresos. Resolución del problema. Para dar solución a este problema, Ustedes podrán proyectar su propuesta siguiendo los siguientes puntos: a) Plantee unos objetivos claros para cada uno de los programas de mejoramiento a iniciar. b) Exponga como hará la búsqueda de los parentales donantes de los genes necesarios, o se enfocara solo en la selección. c) ¿Cómo planificará los cruzamientos? d) ¿Cómo evaluara las poblaciones segregantes?.


e) ¿Qué métodos de manejo y selección de las mejores progenies empleará en las siguientes generaciones. f) ¿Qué pruebas implementara para evaluar las líneas con los productores. g) ¿Qué estrategia empleara para entregar el material mejorado a los productores. h) En fin relate la o las metodologías de fitomejoramiento a emplear y cada uno de los pasos a seguir hasta conseguir entregar un material superior a estos agricultores. i) Resaltar las diferencias estructurales (ventajas o desventajas) en las metodologías de fitomejoramiento empleada en cada especie con respecto a la otra. j) Si los agricultores desean que estos materiales mejorados se comporten muy bien en diferentes ambientes, ¿qué estrategia de selección debe de implementar, para seleccionar aquellos materiales con mejor interacción genotipo por ambiente?

1.2

Problema 2. Fitomejoramiento de una especie de reproducción asexual.

Los productores de cebolla de rama (Allium fistulosum L) del departamento de Risaralda han venido siendo severamente afectado por una enfermedad que causa la roya de las liliáceas, cuyo agente causal es Puccinia allií , que les causa perdidas devastadores en los cultivos y por ende en la economía de sus familias. Los agricultores le han solicitado que presente una estrategia de fitomejoramiento para obtener un material con resistencia o tolerancia a P allii le permita hacerle frente a este problema fitosanitario, y que a la vez sus cebollas tengan una gran aceptación para el consumo fresco y/o industria, al igual con amplia adaptación a las diferentes localidades de la región.


a- Describa los objetivos del programa de fitomejoramiento b- Describa la metodología o estrategia de fitomejoramiento que emplearía en este caso. c- Como este proceso implica realizar hibridación y selección clonal, realice una descripción de como lo realizará. d- Como se pretende que los materiales promisorios, sean sembrados por todos los agricultores de la región, ¿Cómo direccionaría los estudios de interacción genotipo x ambiente, utilizando fincas de agricultores. e- Mencione como hará finalmente la selección de variedad promisoria con agricultores f- Describa la forma como propagaría el material Super Elite, para ser entregado a los agricultores.

2.

ESPECIFICACIONES PARA LA PARTICIPACIPCION EN EL FORO DE LA ACTIVIDAD Y PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO FINAL

2.1 Participación en el foro: Cada Estudiante deberá participar efectivamente en el desarrollo de las repuestas del examen final con al menos cuatro (4) aportes significativos, esto quiere decir, que cada intervención debe hacerla con ilación de las ideas de otros, agregando valor a lo ya dicho, y dejando nuevos aportes, que ayuden a alimentar la discusión en la solución de los demás situaciones planteadas. Esto será verificado con la aplicación de los criterios TIGRE, es decir, que cada aporte cumple con los siguientes cinco elementos: T tiene buen título? I construye sobre las ideas de otros? G genera discusión? R redacción y presentación buenas? E enriquece el foro?

Es importante también que se haga una asignación de roles de participación, para que cada uno de los integrantes del grupo, y de esta manera se asuma verdaderas responsabilidades en el desarrollo del trabajo. Le propongo que se nombre los siguientes roles: Líder de debate: se encarga de animar al grupo a analizar y debatir los aportes de cada uno


El vigía del tiempo: Estará muy atento de los tiempos establecidos para que el grupo cumpla con la entrega del producto en el tiempo establecido. El utilero o Investigador: Facilita la búsqueda de la información científica para resolver los problemas, ayudando en su análisis critico. Relator: se encargara de recopilar y concluir de común con el grupo, el trabajo final que da respuesta al problema planteado. 2.2

Entrega del informe Final:

Se entregara un solo documento final de construcción grupal en el Entorno de Evaluación y seguimiento, Tarea. Actividad 7. El documento deberá incluir: Portada, introducción, respuesta a cada una de las situaciones planteadas; (las metodologías de fitomejoramiento propuestas deberá estar soportadas por los referentes teóricas, de una manera resumida y su reporte con normas APA), conclusiones, y bibliografía. Letra Arial 12, espacio sencillo, Máximo 10 páginas.

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