Descripción: En el mapa conceptual se puede evidenciar que un ambiente virtual de aprendizaje es un conjunto de entornos de interacción sincrónica y a...
Mapa mental sobre ambientes virtuales de aprendizaje. Actividad 2 del módulo GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA. UDES
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LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE MAPA CONCEPTUAL
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WILLIAM HINCAPIE FLOREZ ESTUDIANTE – APRENDIENTE CAMPUS VIRTUAL UDES
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PROFESORCONSULTOR JORGE ANDRICK ANDR ICK PARRA VALENCIA VALENCIA MAGISTER EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER SANTANDER CAMPUS VIRTUAL UDES MODULO: GESTION DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EDUCATIVOS EN LINEA PEREIRA 2.!"
PA-CVUDES-012 DOCUMENTO DE TRABAJO
TÍTULO DEL DOCUMENTO DOCUMENTO
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Ambientes Virtu!es " Sistems #e $esti%n #e A&ren#i'(e BREVE E)PL*CAC*+N DEL MAPA CONCEPTUAL CONCEPTUAL
En el mapa conceptual se puede evidenciar que un ambiente virtual de aprendizaje es un conjunto de entornos de interacción sincrónica y asincrónica, además existen varios elementos elementos en estos entornos los cuales son: profesor, estudiante, curriculum y el sistema de gestión de aprendizaje, entendiéndolo como sistemas por lo general informáticos que facilitan la interacción, comunicación y control del proceso educativo mediante herramientas diseadas para responder a las necesidades interactivas que permiten mediar la distancia y el tiempo, también se habla de la evaluación siendo muy importante, ya que gracias a ella se eval!a el sistema sistema de "estión de #prendizaje acorde y pertinente a las necesidades del DISCOVER NEW BOOKS READ EVERYWHERE BUILD YOUR DIGITAL READING LISTS proceso de enseanza$aprendizaje que se espera llevar a cabo%
D*SE,O $R.*CO DEL MAPA CONCEPTUAL
#mbientes virtuales y &istemas de gestión &e definen como
Read Free For 30 Days El conjunto de entornos de interacción &incrónica y asincrónica y cómo &istemas por lo genera informáticos%
'ue facilitan
(a interacción
(a comunicación
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)ontrol de proceso BUILD YOUR DIGITAL READING LISTS educativo *ediante herramientas
Entre los siguientes elementos Estos son
Estudiante #ctor principal del #+#, quien participa en el ambiente para desarrollar el proceso enseanza$aprendizaje enseanza$aprendizaje usando el &"#
#ctor principal del #+#, quien participa en el ambiente para desarrollar el proceso enseanza$ aprendizaje usando el &"#
)urriculum
)uerpo de conocimiento disciplinar a desarrollar y estudiar que gua todo el proceso educativo
(levandoesto
# la aplicación de herramientas colaborativas, )omunicativas y de seguimiento 'ue responden a las necesidades interactivas / que median la distancia y el tiempo
&istema gestión de aprendizaje
&istemas -nformátivos
'ue permiten interactuar en diferentes entornos (os cuales son
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1e asesora
1e )onocimiento
1e trabajo )olaborativo
1e evaluación 2 gestión
1e Experimentación
0odo esto permite 3n proceso de enseanza 4 DISCOVERaprendizaje NEW BOOKS READ EVERYWHERE
# su vez
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&ignificativo garantizado en pleno )umplimiento de los propósitos educativos (a evaluación desempea un papel importante, .ermite descubrir las necesidades técnicas y .edagógicas del &"#, teniendo en cuenta las )aractersticas del proceso de enseanza$ Estasepuedebasar entres criterios aprendizaje -ncorporado%
Esta se puede basar en tres criterios (os cuales son
5erramientas de aprendizaje
5erramientas de soporte
1ependiendo 1e las necesidades particulares y del )ontexto de evaluación
Especificaciones técnicas
6-6(-2"7#8-#
(izcano, 7eyes 7afael 9eftali, *aestre, *aestre, "óngora "ina .aola% "estión de .roceso de 1iseo y 1esarrollo de .rogramas Educativos en (nea% 6ucaramanga: )+ )amp!s +irtual +irtual 31E&%
