INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN PROGRAMA ACADEMICO: Ingeniería Petrolera UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados.
NIVEL: III
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : Planea los sistemas de explotación en los yacimientos naturalmente fracturados, con base en las metodologías de doble y triple porosidad. CONTENIDO TEMÁTICO: I. Tipos y Características de las Fracturas. II. Medición y Análisis de Fracturas en núcleos, registros y afloramientos. III. Origen de las Fracturas: Mecánicas y Predicción. IV. Efectos de las Fracturas en los Yacimientos. V. Yacimientos de Gas Entrampado. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: La presente unidad de aprendizaje será conducida por el docente por medio de los siguientes métodos de enseñanza: analítico, deductivo, analógico y sintético. Se empleará la estrategia de aprendizaje basada en problemas. Se promoverá el empleo de técnicas de aprendizaje como son: trabajos en equipo, informes, organizadores previos, redes semánticas, organizadores gráficos, lecturas comentadas de artículos técnicos, exposiciones, sistemas de autoevaluación, técnicas de observación; todos estos se integrarán en un portafolio de evidencias.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Realiza una evaluación diagnostica para valorar los conocimientos previos del estudiante en esta área. A lo largo del curso se considera una evaluación formativa, evaluación sumativa y rubricas de autoevaluación y coevaluación. La acreditación con saberes previamente adquiridos y con base de lineamientos por competencias demostrada en los criterios de la evaluación sumativa. BIBLIOGRAFÍA: Ali M. Saidi, Reservoir Engineering of Fractured Reservoir,( Fundamentals and Practical Aspects ), 1987 865 paginas.* Dr. Roberto Aguilera, Naturally fractured reservoirs, Segunda edición, Pennwell publishing company, Tulsa. Oklahoma; 1995, ISBN D-87814-499-8, 518 paginas. Donald P. Helander. Helander. Fundamentals of formation evaluation. OGICI Publications. Oil & gas consultants international, Inc. Tulsa, 1983, ISBN Number: 0-930972-03, 332 paginas. *Libro clásico
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Petrolera.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico – Práctica/Obligatorio
SALIDA LATERAL:
VIGENCIA: Enero 2012.
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional
NIVEL: III
MODALIDAD: Escolarizada
CRÉDITOS: 8.0 Tepic, 5.0 SATCA. INTENCION EDUCATIVA
Con esta unidad de aprendizaje el egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera, contará con elementos necesarios para analizar y realizar estudios detallados de los yacimientos y formaciones del subsuelo para fines de la extracción de hidrocarburos. En razón de que el contenido de la unidad de aprendizaje proporciona elementos de juicio importantes para la toma de decisiones en las distintas fases de explotación dentro de la ingeniería petrolera. Consolida el pensamiento analítico y crítico, competencias que le permitirán al egresado, resolver diversos problemas en las áreas de yacimientos, a esta unidad de aprendizaje le anteceden: geología, Registro Geofísicos Básicos; le preceden: Simulación Numérica, Análisis de Pruebas de Presión.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Planea los sistemas de explotación en los yacimientos naturalmente fracturados, con base en las metodologías de doble y triple porosidad.
TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0
UNIDAD DE APRENDIZAJE REDISEÑADA POR: Academia de Yacimientos.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.5
REVISADA POR: Subdirección Académica
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0
APROBADA POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar. Noviembre, 2011
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27.0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0
Ing. Julio E. Morales de la Garza Presidente del CTCE
AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN. Enero 2012
Ing. Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados N° UNIDAD TEMÁTICA: I
HOJA: 3 DE 12
NOMBRE: Tipos y Características de las Fracturas. UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza las características y tipos de fracturas en carbonatos, con base en los parámetros petrofísicos del yacimiento HORAS No.
HORAS AD Actividades de docencia
CONTENIDOS
T
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Introducción. ¿Qué es un fractura?, ¿Qué es un yacimiento naturalmente fracturado? Extensión vs. Fracturas de corte.
P
HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1.0 1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0
1.0 2.0
1B.
Características de fracturas. Fracturas regionales vs. Fracturas sobre Capas y fallas. Fracturas en carbonatos vs. Fracturas en estratos clásticos. Espaciamiento, longitud y distribución de apertura. Modificaciones de fracturas. Subtotales:
2C
1.0 2.0 2.0 9.0
4C, 5B
1.0 1.0 5.0
2.0
6B
1.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre del curso, integración de equipos de trabajo; a partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método heurístico, deductivo y analítico, el alumno distinguirá las características y tipos de fracturas(espaciamiento, longitud y distribuciones de apertura), apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo, organizadores previos, discusión dirigida conducida por el docente para la consolidación del aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La unidad se debe evaluar en el primer examen parcial con la unidad II; Evaluación diagnostica. Portafolio de evidencias: Examen escrito ___________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Organizadores previos______________________________ 10%. Discusión dirigida__________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados N° UNIDAD TEMÁTICA: II
HOJA: 4 DE 12
NOMBRE: Medición y Análisis de Fracturas en Núcleos, Registros y Afloramientos UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza las fracturas naturales e inducidas en núcleos a partir de las leyes de Hooke y modulo de Elasticidad HORAS No.
CONTENIDOS
HORAS AD Actividades de docencia T
P
1.0
2.1
Medición de fracturas en núcleos
1.0
2.2
Fracturas inducidas en núcleos.
1.0
2.3
Técnicas para determinar esfuerzos subsuperficiales.
3.0
2.4
Extrapolación de fracturas en afloramientos característicos en la subsuperficie.
2.0
Ejercicios en la medición de fracturas
2.0
HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo 2.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
10C, 11B
20
2.5
Subtotales:
2.0 2.0 12C
9.0
2.0
2.0
5.0
8.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, inductivo y analítico, el alumno determinará las características de los esfuerzos subsuperficiales utilizando diferentes técnicas, apoyándose en la lectura y análisis de artículos técnicos, discusión dirigida y prácticas de laboratorio conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La unidad se debe evaluar en el primer examen parcial con la unidad II; Portafolio de evidencias: Examen escrito ___________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Organizadores previos______________________________ 10%. Discusión dirigida__________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados N° UNIDAD TEMÁTICA: III
HOJA: 5 DE 12
NOMBRE: Origen de las fracturas: Mecánicas y su Predicción. UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza las fracturas naturales e inducidas así como los efectos de los esfuerzos y presiones de poro, a partir de las propiedades mecánicas de las rocas. HORAS No.
CONTENIDOS
HORAS AD Actividades de docencia T
P
HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
3.1
Introducción.
2.0
1.0
3.2
El origen de las fracturas naturales.
3.0
1.0
2.0
3.3
Modelamiento de esfuerzos y fracturamiento . Propiedades mecánicas controlando la susceptibilidad y tipos de fracturas
3.0
1.0
2.0
13B
3.0
1.0
2.0
14C, 15C
11.0
4.0
6.0
3.4
Subtotales:
23B
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analítico y heurístico, el alumno analizará en base al origen de las fracturas naturales, y tendrá la capacidad de modelar los esfuerzos y fracturamientos. Tendrá el conocimiento de las propiedades mecánicas que controlan características importantes en el tipo de fracturas.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La unidad se debe evaluar en el segundo examen parcial; Portafolio de evidencias: Examen escrito ___________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo _________________________________ 10%. Organizadores gráficos_____________________________ 10%. Lecturas comentadas ______________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados N° UNIDAD TEMÁTICA: IV
HOJA: 6 DE 12
NOMBRE: Efectos de las Fracturas en los yacimientos. UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la calidad de la cementación en las diferentes etapas del pozo petrolero con base en las características acústicas de las formaciones. HORAS No.
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
CONTENIDOS
Mejoramiento de la permeabilidad y anisotropía Reducción de la permeabilidad por presentación del registro. Tipos de ondas sónicas y sus características. Salto de ciclo y como se produce. Ecuaciones para determinar la porosidad. Interpretación en formaciones compactadas y no compactadas. Determinación del delta-t de la matriz en zonas compactas acuíferas con gráfico sónico-resistividad. Método-Rwa. Corrección de la porosidad por falta de compactación de la formación, lutitas e hidrocarburos. Combinación con otros registros y control de calidad de la cementación, ejemplos de cálculo. Subtotales:
Con Docente T P
Aprendizaje Autónomo
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
2.0 2.0 1.0
1.0 1.0 2.0
1.0 1.0
1.0 2.0
2.0 1.0 2.0
1B, 2B, 3B, 23B
1.0 2.0 2.0
2.0 14.0
6.0
6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analítico y heurístico, el alumno analizará las características acústicas de las formaciones, apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo, trabajos en equipo, mesa redonda y prácticas de laboratorio conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad V; Portafolio de evidencias: Examen escrito ___________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Trabajos en equipo ________________________________ 10%. Mesa redonda ____________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados N° UNIDAD TEMÁTICA: V
HOJA: 7 DE 12
NOMBRE: Yacimientos de gas entrampado UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza los yacimientos multiestratificados de gas ocluido a partir de fracturas naturales. No.
CONTENIDOS
5.1
Lutitas fracturadas a partir de Rayos Gama Distribución mundial una lutita negra y ocurrencia de aceite y gas en lutitas fracturadas. Registros con sensores remotos. Investigación Geofísica.
5.2 5.3 5.4 5.3 5.4
5.5
5.6 5.7
Caracterización física de las lutitas y caracterización Geoquímica: Estimulación Interacción entre las fracturas hidráulicamente inducidas y fracturas naturales. Metamorfismo: Análisis con registros de los parámetros de esfuerzos en la estimación de gas original. Recuperación de gas y pruebas de Pozo Yacimientos de gas ocluido Subtotales:
HORAS Con Docente Aprendizaje Autónomo T P
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
16B 1.0
1.0
1.0
1.0
1.0 1.0 1.0 1.0
1.0
1.0
2.0
1.0
1.0
1.0
1.0
2.0
11.0
23C
19C
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analítico y heurístico, el alumno analizará los parámetros petrofísicos de los yacimientos petroleros, apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo, redes semánticas, exposiciones y prácticas de laboratorio conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad IV; Portafolio de evidencias: Examen escrito ___________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo _________________________________ 10%. Redes semánticas ________________________________ 10%. Exposiciones ____________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados
HOJA: 8 DE 12
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRACTICA No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
UNIDADES TEMÁTICAS
DURACIÓN
LUGAR DE REALIZACIÓN
1
Tipos y características de las fracturas.
I
5
Aula
2
Análisis de Fracturas en núcleos, registros y afloramientos.
II
5
Aula
3
Origen de las Fracturas: Mecánica y Predicción
III
4
Aula
IV
6
Aula
V
7
Aula
Total de horas
27
4
Efectos de las fracturas
5
Yacimientos de gas entrampado.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Antecedentes y marco conceptual.
33%
Representación del problema.
33%
Solución creativa de problemas.
34%
A fin de determinar la evaluación y acreditación de las prácticas deberán entregar un informe detallado con los resultados obtenidos; considerando dentro del porcentaje del portafolio de evidencia de acuerdo a su unidad correspondiente. Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por:
Competencia demostrada durante las primeras tres semanas a partir del inicio del curso y se evaluará a través de la resolución de un ejercicio práctico donde se observe que posee como mínimo el 80% del dominio de las competencias. Cursarse en otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales que tengan convenio con el IPN.
Movilidad entre las ESIA´s de acuerdo a la capacidad de atención de cada unidad académica.
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HOJA: 9 DE 12
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PERIODO 1
2
UNIDAD I y II.
III y IV.
3
V.
CLAVE 1
B X
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Examen escrito____________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Organizadores gráficos ____________________________ 10%. Exposiciones ____________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ______ 5%. Examen escrito____________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Organizadores gráficos ____________________________ 10%. Exposiciones ____________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ______ 5%. Examen escrito____________________________________ 40%. Indagación bibliográfica_____________________________ 10%. Fichas de trabajo __________________________________ 10%. Organizadores gráficos ____________________________ 10%. Exposiciones ____________________________________ 10%. Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%. Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ______ 5%.
C
BIBLIOGRAFIA Lorenz, John C., Conjugate Fracture Pairs In The Molina Member Of The Wasatch Formation, Piceance Basin, Colorado: Implications For Fracture origins And Hydrocarbon Production / Exploration. Natural Fracture Systems- 1997. Four corners Geological Society. Lorenz, John C. SPE Sandia National Laboratories.
2
X
Conjugate
Fracture
Zones:
Potential
“Sweet
Spot”
Reservoirs Within Regional Parallel-Fracture Systems. 3
X
4
5
6
Garrett, C.H. y Lorenz J.C. Fracturing Along The Grand Hogback, Garfield County, Colorado. X
X
X
Hanks, Catherine L., Lorenz, John, Teufel, Lawrence, y Krumhardt, Andrea P. Lithologic and Structural Controls on Natural Fracture Distribution and Behavior Within the Lisburne Group, Northeastern Brooks Range and North Slope Subsurface, Alaska. Lorenz, John C., Farrel, Helen E., Hanks, Catherine L., Rizer, William D., Sonnenfeld, Mark D. Characteristics of Natural Fractures in Carbonete Strata. Neal, James T., Consultant, and Lore nz, John C., Sandia National Laboratories. Holbrook Anticline, Arizona: An
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR Exposed Analog For Fractured Reservoirs Over SaltDissolution Fronts.
7
X
X
8
X
9
X
10 11
X X
X X
14
X
15
X
16
17
18
Lorenz, John C., Hill, Robin E. Susurface F racture Spacing: Comparision of Inferences From Slant / Horizontal and Vertical Cores. Copyright 1994 Society of Pretoleum Engineers. SPE Formation Evolution, March 1994. Lorenz, John C. Lithology: The Missing Ingredient in Core Fracture Analysis. Lorenz, John C., Finley, Sharon J., Warpinski, Norman R. Significance of Coring-Induced Fractures in Mesaverde Core, Northwestern Colorado. Lorenz, John C. Recognition And Use Of Induced Fractures, And Other Fractures In Core Producer By The Coring Process.
12 13
Lorenz, John C., Hill, Robin E. Measurem ent and Analysis of Fractures in Core. Geological Studies Relevant to Horizontal Drilling in Western North America. Rocky Mountain Association of Geologists- 1992.
X
Hill, R. E., Peterson, R.E., CER Corp, Warpinski, N.R., Lorenz, J.C., Teufel, L.W. Techniques for Determining Subsurface Stress Direction and Assessing Hydraulic Fracture Azimuth. Lorenz, J.C. Stresses and Fractures in the Frontier Formation, Green River Basin, Predicted from Basin-Margin Tectonic Element Interactions. 1995 Field Conference Guidebook. Wyoming Geological Association. Lorenz, J.C. Heartburn in Predicting Natural Fractures: The Effects of Differential Fracture Susceptibility in Heterogeneous Lithologies. Fractured Reservoirs: Characterization and Modeling Guidebook-1997. Rocky Mountain Association of Geologists. Lorenz, J.C., Cherney, Jenny L., Schechter, David S., Whigham, Chris L. Natural Fractures in the Spraberry Formation, Midland brasin, TX: The Effects of Mechanical Stratigraphy on Fracture Variability and Reservoir Behavior.
X
X
Teufel, Lawrence W. Natural Fracture Characteristics and effects. August 1996. The Leading Edge. Lorenz, J.C., Warpinski, Norman R., Teufel, Lawrence W., Branagan, Paul T., Sattler, Allan R., Northrop, David A. Results of the Multiwell Experiment. In situ stresses, natural fractures, and other geological controls on reservoirs. Eos. Vol. 69, August 30, 1988, Pages 817, 825-826. Lorenz, J.C., Billingsley, Randal L., Evans, Lesley W.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR 19
X
Permeability Reduction by Pyrobitumen, Mineralization, and Stress Along Large Natural Fractures in Sandstones at 18,300 ft. Depth: Destruction of a Reservoir.
20
X
Warpinski. N.R., Lorenz J.C. Examination of a Cored hydraulic Fracture in a Deep Gas Well.
21
X
Lorenz, J.C. Analysis of Fractures in Vertical and Deviated Core.
22
X
23
X
24
X
Lorenz, J.C., Teufel, Lawrence W., Warpinski, Norman R. Regional Fractures I: A Mechanism for the Formation of Regional Fractures at Depth in Flat-Lying Reservoirs. Lorenz, J.C., Finley, Sharon J. Regional Fractures II: Fracturing of Mesaverde Reservoirs in the Piceance Basin, Colorado. 4. Dr. Roberto Aguilera. Naturally fractured reservoirs. Segunda edición. Pennwell publishing company. Tulsa. Oklahoma; 1995, ISBN D-87814-499-8, 518 p. *Libro clásico
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN. NIVEL: III AREA DE FORMACIÓN: Institucional ACADEMIA: Yacimientos
Científica Básica
Profesional
Terminal y de Integración
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Yacimientos Naturalmente Fracturados
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura o posgrado en Ingeniería Petrolera o Áreas afines. 2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planea los sistemas de explotación en los yacimientos naturalmente fracturados com base en las metodologías de doble y triple porosodad. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA PROFESIONAL
HABILIDADES
Manejo de temas Haber laborado más de 5 Ingeniería de diversos en Ingeniería de años en las áreas de Yacimientos, Simulación Yacimientos,, manejo de Exploración y Explotación Numérica, Registros grupos, solución de de pozos petroleros o de Geofísicos.. problemas. Toma de extracción de agua; 2 años decisiones, pensamiento de experiencia docente en crítico; comunicación nivel superior. asertiva. ELABORÓ
Ing. Alberto Enrique Morfín Faure Jefe de Carrera
REVISÓ
M en C. Eduardo Pérez Flores Subdirector Académico
ACTITUDES Tolerancia, compromiso con docencia, ética, responsabilidad científica, colaboración, tolerante, honesto.
AUTORIZÓ
Ing. Julio E. Morales de la Garza Director FECHA: NOVIEMBRE 2011